假如克隆想象作文

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假如我会克隆想象作文(篇1)

假如我会克隆400字想象作文

说到克隆！我就来劲，可谓无话不谈。“克隆”多神气，多有趣啊！克隆样多利的诞生，标志着人类科学又迈进了一大步。假如我会克隆，又会是怎样一番情景呢？

假如，我能拥有那神气而真实的克隆技术，我会毫不犹豫地克隆一个高级教师。她集中着全体优秀教师的才能，有著名师的高级风范！她会带领着新一代的青少年感受中外历史的气派，著名作品清丽的风格，浓郁深悠的诗情；她通情达理，与学生们促膝交心，在学生们的心里树立了一个伟大的教师形象。他以渊深知识获得学生的信任，已生动的形象得到学生的`爱戴，已自己高尚品格让学生懂得许多做人的品行。

假如我会克隆，我还会克隆出一个华佗。现在的情势，多少的白衣天使，对工作疏忽而造成了多少病人生命的安危。收红包的现象更是不计其数。我之左翼要克隆华佗，是要让他已自己精湛的医术治好多数病人，已准确的诊断能力，做到对症下药，药到病除！克隆华佗不仅不会草菅人命，随随便便。他会关心好每一位有困难的患者，为他们的服务更始无微不至。以此让患者们看到生命的欢乐与无穷的价值。令他们对生活充满希望，乐观地对待新的生活！

假如我会克隆想象作文(篇2)

当今社会人们个个都不保护环境到处乱砍滥伐，只为了自己的方便和利益而危害大家的健康。克隆技术是二十世纪人类最伟大的发明之一，是一座待开发的宝库。克隆技术在医学方面的运用除了基因制药、人工皮肤组织和软骨组织外，不久的将来还可以制造树木、花草等植物。由此我想到，假如我会克隆，我将克隆许多植物。让人们的生活环境变得更加美好；让人们每天都呼吸到新鲜空气；让人们看到这些挺拔的树木而心情舒畅；让人们和这些树木成为亲密无间的朋友。

首先，我将克隆一些树木。我在各个森林里采取各种树木的细胞，再把它们培养成小树苗，把这些小树苗分种到那些被人们砍掉了树木的森林。让这些树苗在好的环境下茁壮成长。

然后，我将克隆一些适合在室内生长的花草。让每一个家庭里都充满活生机，让那些二氧化碳逐渐更换成氧气。

新植的树木不但可以代替掉二氧化碳，还可以绿化环境。

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假如我会克隆作文(篇1)

从小我就有一个梦想，我想：假如我会克隆，那是多么的美好啊！我一定要让世界变得更加美丽的，哈哈

假如我会克隆，我会把大地的一草一木一一的克隆下来，那一样，我们的祖国就披上了美丽的绿袍，不再遭到一些自然灾害的威胁。

假如我会克隆，我就会克隆许多许多的有意义的书，捐给一些贫困灾区一些可怜孩子的手中，让他们感觉出生活的乐趣、大家的关心。

假如我会克隆，我就会克隆出许多许多的保健品，给姥姥姥爷、奶奶爷爷送去吃，让他们老人家都健健康康的，有个好身体。

假如我会克隆，我就会克隆出一个王星辰，让她天天陪着我玩，我有不会的题，就去问问她，她就会一五一十的叫我，直到教会为止。

假如我会克隆，我就会克隆许多许多的零食，上大家吃个够

我还想克隆好多好多，希望能梦想成真！

假如我会克隆作文(篇2)

现在的克隆技术越来越发达，可以克隆生物，可以克隆器官，甚至可以克隆人。但是，克隆虽然可以给大家带来方便，也可以带来麻烦。

2026年8月16日，有一个奇怪的老爷爷来到我家，他自称自己是魔法王国的主席，会各种各样的魔法。他还说：“我可以满足你一个愿望。”我绞尽脑汁终于想到了。我说：“您能不能给我一个克隆的能力？”他自信地说：“这个好办！”于是他给了我一瓶药水，我喝了下去。他便飞速地离开了。我看见他给我的药瓶上写着：只要你念出“哆来咪，克隆”。心里想着克隆什么东西，这个东西是什么样

的，就可以了。或者是把你要克隆的东西抓在手里就可以了。

于是，我便从客厅里拿了个苹果抓在手里，口里念出：“哆来咪，克隆。”一瞬间，我的另一个手上出现了一个一模一样的苹果，我开始觉得一定是个假苹果。但是，我咬了一口苹果，又香又甜，太好吃了！我又试了一次，这次我想克隆一对蝴蝶的翅膀，我的心里想着底色是蓝色的，黄色，粉色的花纹……啊！克隆出来了，真美！我把它戴在背上，“我飞起来了，我飞起来了。”我大声喊道。

我再一次感到了克隆给我带来的好处，我喜欢克隆。真希望现在就能拥有克隆的能力。

假如我会克隆作文(篇3)

假如我会克隆，我要克隆出大面积的绿色植物。那是因为我们

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备课是上课前必不可少的环节，准备好课堂所需的教案和课件对于教学的成功至关重要。每位老师都深谙此道。学生们的反馈是衡量教学成果的重要指标。如果您正在寻找一篇有价值的文章，强烈推荐阅读“克隆课件”，相信您一定会从中收获良多！

克隆课件【篇1】

教学目标

１、了解有关克隆的科学知识

２、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯

重点：理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。

难点：对文章结尾一段话的理解。

课时：两课

教学思路与教学活动过程设计

一、课前预习

１、阅读课文，借助工具书解决字词障碍。

2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。

3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。

二、导入新课

假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。

三、整体感知后研读课文：

１、课文使用了四个小标题，有什么作用?

明确：课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

（一）克隆的含义

２、展示查找的资料。

自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?

(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)

３、明确“什么是克隆”

(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?

凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体叫克隆。

(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

(出示幻灯片：“都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。”“凡来自一个祖先”……也叫‘克隆’。”)

４、讲解说明方法。

在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?

(举例子、下定义、作诠释、列数字、引用)

任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于

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