克隆课件

经过收集，工作总结之家为您献上克隆小学作文，请阅读，或许对你有所帮助。大家或多或少都写过作文吧，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。一篇优秀的作文通常都是主题集中思想明确的。

我要克隆出地球，使地球有最好的一面，绿发似的森林，蓝带似的大海，彩球似的土地，还有很多动植物。虽然我们这个地球面积很大，但是我们生活所用的面积只占其中的1/3，我们在这个小天地里生活，难道不需要再有一个美丽的地球吗？

我克隆出的地球充满勃勃生机，各种植物将大地装扮得千姿百态，绚丽多彩。各种各样的飞禽走兽，昆虫水生物栖息在各自的环境里，广阔的森林，浩瀚的海洋，无埂的沙漠里都有一些形形色色的生物。虽然有了克隆出的地球，但人们还得珍惜，不然，克隆10个，100个，1000个都不够。我们要保护，珍惜地球，让地球更好地造福于我们。

我要好好学习，为我们的美好明天而奋斗。

假如我会克隆现在，全世界的人都在议论一个词克隆。是的，自从第一只克隆羊多利诞生，全世界人都震惊了！这说明孙悟空拔毫毛变猴子的神话已经成为现实了！假如我会克隆，我想帮助生活贫困的孩子们。我要先克隆许多老师，帮助那些不能上学的孩子，教室要很大，窗户要很亮，五彩缤纷的墙上贴满了孩子们的作品，教室里坐着一个个脸上充满了笑容的孩子们，大家都在快乐地阅读、认真地听课。我还要克隆许多温和而博学的老师，在教室里，老师笑容满面地给孩子们讲解难题，孩子们呢，都在认真地思考。难题讲完了，孩子和老师的脸上都露出了会心的微笑。有了这些，学习已经不成问题了，但生活呢？我要克隆许多医术高明的医生，每家每户都有一个专职的医生，只要是生病了，医生都会给他们最贴切的问候和最专业的治疗，这样感冒发烧什么的，就再也不怕了！我还要克隆一些超级奶妈，让那些没有家的孩子也能体会到母爱的温馨。当他们每天早晨睁开眼睛的时候，一定会看见母亲那慈爱的眼神，母爱将给这些孩子带来春天般的温暖。假如我会克隆我又进入了遐想。

姓名：申悦仪

学校：山西省长治市xx小学

班级：五（七）班

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假如我会克隆

xx年后，地球的人口剧增，地球上的可用资源极其匮乏，眼看着我们这个美丽的地球就要消失，人类自然而然就无法生存下去了。我作为一名享誉世界的克隆专家，不能无动于衷。

我与同事们商量过后，决心在外太空在克隆一个

每一位老师在正式上课前都要撰写本学期的教学教案课件，需要认真思考并用心准备。教案是教学内容的详细规划，对于教学的顺利进行至关重要。如果您想更全面地了解“文件课件”，工作总结之家的编辑建议您收藏本页和本站，以便后续阅读。

《文件多了要管理》是泰山版《小学信息技术》第二册上第一单元第四课内容，本课是小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部分，占有非常重要的地位，其核心内容是对文件及文件夹的基本操作。本课是在学生掌握了资源管理器的基础上进一步学习的，也为学生今后的学习打下坚实的基础。

一、说教学目标及重、难点

【教学目标】

根据本课的特点，基于对教材的理解和学生的认知水平的分析我把本课的教学目标定位为：

1．认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。

2．能力目标：文件和文件夹基本操作，提高学生的自主能力和创新精神。

3．情感目标：培养学生协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。

【教学重、难点】

重点：文件的选定、复制和移动概念。

难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。

【教学资源及教具准备】

教师：网络教室、教学、投影仪等。

二、说教学理念及教法

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合，抓住整体性的知识学习和操作技能的同时，注意学生的个别学习意识的培养，注重学生的个性发展。因此本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息的能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容使学生在任务的过程中不知不觉的完成知识的传递、迁移和融合。

三、教学对象分析及学法

所教学生是小学四年级学生，他们已经有了一定的文件操作基础，又是在学习了资源管理器的基础上进一步学习的，对文件和文件夹有了进一步的认识，所以本课拟采用“小组合作”、“自主探究”、“汇报交流”等形式进行学习。

教学程序

本节课的教学设计，我采用“创设情境，激情导入──动手操作，探究新知──大显身手，感受成功──归纳总结，畅谈收获”四个环节。

四、教学过程

（一）创设情境，激情导入

师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。（板书课题）

（二）动手操作，探究新知

师：像这样杂乱无

在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，对于写教案和课件，每个老师都是司空见惯。教案是增强师生互动的重要方式，在编写教案和课件之前，大家需要考虑哪些问题呢？如果您对“软件课件”颇具兴趣，那么一定不能错过本篇文章，我们希望您能从中获得收获！

资源简介

认识画图软件

教学目标

（一）知识与技能

1、认识“画图”软件的界面组成，能正确说出各个部分的名称；

2、初步掌握“前景色”和“背景色”的选定，能进行“前景色”和“背景色”选定的操作；

3、初步掌握“画图”软件各个工具的功能，能简单对各个工具进行操作、运用；

（二）过程与方法

1、通过回忆上节课学习的内容和对软件的观察，指出“画图”软件的组成，完成对“画图”软件的认识；

2、通过操作探索，发现“前景色”和“背景色”的选色方法；

3、通过操作，发现工具栏各个工具的名称及作用，初步掌握各个工具的使用方法。

（三）情感与价值观

1、让学生学会通过观察来认识新的软件；

2、让学生学会通过尝试来发现新软件的功能及软件中工具的使用方法；

3、让学生养成多观察、多尝试、多思考的学习习惯，培养学生认识新软件、运用新软件的能力，培养学生探索、发现的能力，培养学生信息获取、处理和运用的能力。

学情分析

1、学生刚开始接触信息技术课程，仍对信息技术课程充满好奇，思维较为活跃，这有利于课堂活动的开展。

2、在家中对计算机不同程度的接触让学生对计算机的认知、操作能力程度出现很大差异，学生接受教学内容的情况也良莠不齐，一般需通过小组配合的办法来促进学生之间的交流以拉近学生之间的认知差异。

3、学生对计算机的认知，大多数是通过平时对计算机的接触自学或接受零星的指导得来的。所认知的知识较片面、不系统，甚至可能出现一些认知、操作的坏习惯。本节课是学生第一次接触软件学习，养成学生良好认知和学习习惯对学生今后的学习至关重要。在教学使用方法的同时更应该鼓励学生勇于尝试，培养学生认知、探索、发现的能力。

重点难点

1、重点

让学生初步认识“画图”软件，掌握各个工具的使用方法。

2、难点

培养学生养成良好的认知、应用软件的习惯，促使学生养成多观察、多尝试、多思考的学习习惯。

教学过程

活动1【导入】作品展示

通过展示一些学生使