记忆中的老屋

作文是发展学生创造思维和想象力的重要途径，想要写一篇好作文也需要多积累素材，怎么样才能写出来让人过目不忘的作文呢？工作总结之家浏览了很多文章发现“记忆中的老屋作文”最为惊艳，谢谢你的阅读我会用更好的作品回报你的支持！

老屋的一切如今已成记忆，但提及老屋，我依然感到别样的亲切。记忆中的老屋，是一幅淡雅的水墨画。

抬眼望去，古朴的四合院悄悄地座落在矮矮的山脚下。房后有一棵已有百年树龄的娑婆树，那树说是我曾爷爷当年埋了一个什么东西才长出来的。由于是全村最大，树龄也最长的树，有白叟说它附有神灵，于是隔三差五的，总有人拿点供品前去孝顺树公公。白叟们敬畏树公公，而我们小孩子则喜欢树公公。春天，娑婆树抽出嫩嫩的芽之后，过不多久，它那青色的果子也随之而来，这可喜坏了我们这帮捣蛋鬼。我们四处割青皮竹，忙着做竹枪，然后如小猴般爬上树，摘来青青的娑婆果，再展开一场混战。“叭叭”声中，我们的欢笑声在不中断地流淌。枪声、嬉闹声荡漾在整个小山村。秋天到了，那果子徐徐地变红，嘴馋的我们就到树下捡起熟透了的娑婆果，洗一洗，放进嘴里不停地嚼着，甜甜的，感觉好吃极了。虽说那果子如今想来也并不好吃，可在那年那月的我们看来，胜似如今的厚味小吃。

老屋最热闹确当数夏天了。夏日的早晨，大人们忙着下地干活，直到受不了太阳的酷热，才回家歇息。擦去满身的汗，舀上满满一碗清凉的井水，找一个透风的荫凉的地方，拿上一把蒲扇，悄悄地坐着，不时有人过来搭话，舒服地除去满身的疲劳，为下战书的劳作养精蓄锐。中午，院子里随处可听到知了的啼声，那些可怕的俗名叫“痒辣”的小虫子也从老屋的瓦片中，墙上滚落下来凑热闹，可是谁也不喜欢它，由于谁遇到了谁就遭殃。在燥热中，大人都喜欢美美地睡觉，到傍晚时分，再到田里劳作。晚上，每户每家都把桌子搬到院子里，三五个小菜，一桌子的家长里短。饭后，院子里的各家小孩都凑在一起，啃着玉米棒子，吃着西瓜，躲着猫猫......不到呵欠连天毫不罢休。大人们则聚在一起，聊着闲话，叙着乡情，聊累了都各自回屋睡觉。跟着拖鞋声，各家的煤油灯接踵亮起，不多久又纷纷熄灭，整个院子进入了甜甜的梦乡。

老屋的门很少上锁，由于是四合院，总有几个人在家的，于是在家的都变成了一把流动的锁，听到哪家有不合错误劲的声音，总会循声而去，看个毕竟。老屋的各种小吃是姓“公”的，各家的立夏蛋、青饼、番薯糕之类的食物

写作文是一种困难需要我们群策群力，撰写文章有助于提高我们写作总结的水平。为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文，那什么样的作文值得参考？祝愿这篇文章对你有帮助欢迎浏览。

信步走过那由葱绿林叶凑成的款款长廊，当晨光洒下金蜜色纱帘般的曙光，便从那薄雾间、由那松针间、还有那峰峦中，似瀑布般的倾泻在我的身上，带着山林独有的树木清香。此地无人，是我心里的一个秘密，我的秘密角落。

从前，家，就座落在那山的腰际处，沿着一条可钻身进入的石隧，不是很长，只要一点时间，就可来到家中附近的另一天地，不起眼，因为有成排的老树遮蔽，有洒落的树藤掩护，大家都不知有这一地方，我与祖父母同住，成天跟着祖父到处嬉戏玩耍，玩累了，就抱着一身疲惫，让祖父背着我回家。

有时，我们祖孙俩就这样整日坐在那，看着一日时辰的递嬗，看那山峰和苍穹的相映，像上天洒脱在缣帛上的一笔，让我那颗纤细易感的心，再次受到感动，让我那游移飘荡于红尘的心绪沉淀下来。仰望苍天，看天上的白云苍狗，令人引起的遐思；侧耳倾听，听泠泠的水声，像欢愉的琴瑟、像清和的瑶琴，层层沁心；我也鸟瞰脚下深谷，深不可测，令人畏惧，那心中猜测丈量山谷深度的犹豫和不决，无形之中，也另有一番心情。每当我遇到世俗凡尘的倾扰，总会来到这，默默的坐上一会，我爱这里。

记得，那一次，父母突然从山脚下的城市奔波上山，从小，我就与祖父母生活在一起，父母不过是一日一日为工作而工作，终于把我交给祖父母照顾而已。他们知不知道，我每天这样的无忧无虑生活着，到处探索这山林，仅管生活彷彿一成不变，但这山多大，岂是我这小小心灵能满足的，我对于祖父母的情感相较于宛如陌生人的他们，当然无法一时接受，还有我爱我这自由的生活，和那秘密的角落我的小世界。他们却说要突然带我走，带到山下求学，当愤怒的洪流像我袭来，无奈又将我包围，他们是注定要将我和秘密角落拆开的，是注定要将我带进五光十色但我一点也不感兴趣的城市，悲伤已让我想窒息般，无法呼吸，连泪水也在眼眶打转，说不出话的我，只能沉浸在无言的痛苦里。

我不愿听他们和祖父的大吵，也不忍偷偷的看祖母在一旁掉泪，于是我跑到了我的秘密角落了。奇怪的是，平时似醉的余晖，今日特别鲜红，是我彷彿躺着血的心染红的吗？当眼泪悄悄的滑落，我摇了摇头，一方面想甩掉脸上的泪水，一方面说着我不知道，只看见落日的红像盛开的玫瑰，又如在天际蜿蜒成的

从多个角度来看“记忆的课件”都有着引人深思的意义。做好教案课件是老师上好课的前提，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教学中进行有效沟通的媒介。读完本文您会发现您有许多有用的收获！

教学目标：

了解家庭的发展变化，指知道家庭重要的日子和事件。

教学重点：

感受家庭的传统与价值。

教学难点：

体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

教学过程：

一、家庭大事记

这一部分有两个表格和两幅图。

1．第一个表格是主表格“家庭大事记”。表中列出了“我出生了!”、“我上学了”、“我们搬家了”、“我们盖新房了!”等“大事”，只是对往事不太留心的儿童的一个提示和提醒。需要说明的是，每个孩子的家庭大事是不一样的，列出的这些只是一个提醒，留下的空白孩子可以自己填写。大事还可能包括：家庭成员的增减、父母拿到学位、父母到外地打工、家庭收入的增加等。为了加深对这些大事的印象，教材要求学生回忆当时的情景，如果愿意(涉及隐私的除外)，可以向全班或小组讲一讲当时的情景。

2．副表是“——年中重要的日子”。这个环节实际上是对上一个环节的一个补充。每个家庭都有自己特殊的日子，家庭大事也往往与这些特殊的日子有关。表中列举了家庭成员的生日、父母结婚纪念日、某位长辈去世的日期、某位同辈出生的日子等。空白之处是让学生在这些提示下自己填写一些特殊的重要日子。

3．两幅图，—一幅是祖孙二人，一幅是——家三口：祖孙二人这幅图旨在激发学生对家庭的纵向历史感，与两个活动环节相呼应。一家三口的图则是与前几课的相关内容相呼应，激起对家庭温暖的感觉。

可找一些大事年表或名人年谱作为引入工具。

教学中要注意不能侵犯儿童的家庭隐私。一些家庭发生的大事，尤其是悲惨的事情，对一个家庭来说影响巨大，但不能强迫儿童在课堂上公开讲出来，不能伤害儿童。正面的可以在班里讲讲，大家分享一下，悲伤的事让儿童自己默默地自己想一想就行了。

教师可使用年历进行教学引导。年历上有各种节日，这些节日往往是一个国家一年中重要的日子，同样，每个家庭也有自己重要的日子。

实际教学中教师可以调整“家庭大事记”和“一年中重要的日子”的顺序．可以先从“-一年中重要的日子”开始；

插图儿童自己看、自己领悟就行了．教师不必讲解。

本部分在有条件的地方可以用收集儿童和家庭发展