口诀课件

编辑很推荐“6的乘法口诀课件”这篇文章，对你来说是不能错过的。老师在上课前要准备好教案课件，这是教学要求。通常情况下，老师会认真设计课件，制作出优秀的教学课件，有助于减轻教师的教学压力。我们为你提供了这些课件，供你参考和使用，欢迎收藏和分享！

6的乘法口诀课件 篇1

一、教学内容：

8的乘法口诀

二、教材及对象分析：

“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的口诀引入，不是抽象地直接搬出口诀，而是先通过小狗在数轴上跳，一次跳8，二次跳几，三次、四次……这样形象的.例子，进而推导出8的乘法口诀。学生易于掌握和接受。

三、 教学设计思路：

本节课是学生在有了1—7乘法口诀的基础上学习的，由于学生已有基础，学生学习并不抽象，比较容易理解。我遵循儿童的认识规律，思维特点和启发性的教学原则，在教学中通过创设情境、感知操作、讨论尝试等环节的教学，引导学生运用多种感官参与学习和探索新知，帮助学生逐步悟出8的乘法口诀的由来。考虑到低年级学生的年龄特点，在过程中穿插一些游戏，吸引学生的注意力，调动学生的注意力，调动学生的学习积极性。

四、教学目标：

1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。

3、用乘法口诀解决简单的实际问题。

4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。

5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。

五、教学重难点：

教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用

教学难点：掌握8的乘法口诀

六、教具、学具准备：

多媒体课件、口算模型、口算卡片

七、教学过程：

(一)创设情景，引入新课。

(二)探索学习

1、揭示课题：

师：1—7的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习8的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算。

板书：8的乘法口诀(齐读)

2、出示主题图，引导学生观察，每排站了多少人?有几个这样的一排?(先让学生同桌互相说说，再指名回答。)

过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示：

3、它是怎样跳的呀?咱们一起观察一下。提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了

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一般情况下，老师授课时都是事先准备好教案和课件的，而老师在制作教案和课件时，也需费心思。教案是课堂教学中不可或缺的一环。今天工作总结之家小编要向大家推荐的“7的乘法口诀课件”文章一定会让您大喜过望，相信读完本文后一定会有所收益！

7的乘法口诀课件(篇1)

教学目标

1、我们要让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。

2、我们要让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。

3、使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。

教学重、难点：掌握5的乘法口诀。理解其意义。

教具：课件、卡纸。

教学过程

一、学前准备

1、 读一读，并说一说各表示什么？

3×2 4×5 3×6 5×2

2、（出示课件）看图说出是几个几，再列式。

二、激趣导入

1、画手激趣。

谈话：（老师伸出自己的手）我们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗？请小组的每一个同学把自己的一只手画在一张卡纸上。

学生在小组里活动后（5人一组），在全班展示自己小组的作品。

2、数手指。

提问：请小朋友看自己小组画出的图，你能数出图上一共有多少个手指吗？

谈话：你能把表格填完整吗？（出示课件）请小朋友拿出自己的表格填一填。

手的只数 1 2 3 4 5

手指的个数

学生看图边数边填表。

反馈：你是怎样填、怎样想的？（学生可能一边数一边填，也可能一边加一边填）

提问：小朋友想的方法都很好，除了这些方法外，你还能想出更好的算法吗？（用乘法算）

谈话：很好，下面我们就用乘法算一算。（揭示课题：5的乘法口诀）

三、 自主探索

1、尝试编口诀。

提问：（指图中的一只手）一只手有几个手指？也就是几个5？可以怎样列式？

板书：1个5 1 × 5 = 5

再问：你能根据1 × 5 = 5编一句乘法口诀吗？（板书：一五得五）

要求：请小朋友用这样的方法，独立编出其他5的乘法口诀，并把编口诀的过程写在下面的练习纸上。如果有困难，可以和小组里的同学一起商量。

学生活动，老师巡视，帮助有困难的学生。

2。谈话：请每个小组派一个代表来到黑板上编出口诀，并说一说编的过程。其他的小朋友可以进行评价。

3 记忆口诀。

谈话：请小朋友自由地读一读5的乘法口诀，看谁最先记住这些口诀。

反馈：记住5的乘法口诀了吗？你是怎样记的

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工作总结之家最近发表了一篇名为《【治安防范口诀】安全防范口诀》的范文，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（ctrl+d）收藏本页。

口诀

安全防范口诀 心中一把治安锁，胜过万重防盗门！

包包挎胸前，时尚又安全！

邻里间点关照，社区内增几分！

毒品为伴妻离子散！

禁毒全家福吸毒全家哭！

防范思想天天有，盗贼偷窃次次空！

毒品：一旦拥有，一无所有！

买码、赌码，家庭搞垮！

防范盗抢有高招，上街走路回头瞄！

便宜我不贪，神医无空钻！

贪财易丢财，便宜不便宜！

金箱银箱保险箱，不如思想防范墙！

低价卖金条，当面拣钱包，大街换外币，专骗贪心佬！

沾上白花花的毒品，走进黑漆漆的人生！

盗抢有人喊，劫匪吓破胆！

防范在心，平安一生！

公共安全公众抓，平安伴随你我他！

我为人人勤防范，人人为我保平安！

社会是个家，防范靠！

见义勇为，为你为他为我！

治安防范，国安民安家安！

防范在心中，安全在身边！

严打促稳定，严防保安宁！

多一份防范，多一份平安！

治安防范，人人参与；国泰民安，个个受益！

社会秩序齐抓共管；警民协力长治久安！

防范靠大家，平安你我他！

警民齐携手，社会创安宁！

防范为生命保驾护航，警惕为安全站岗放哨！

链条的力量在于环环相扣，防范的力量在于人人尽责！

大笔现金存银行，留下密码防冒领！

受骗源于轻信，被盗源于轻心！

上班下班不忘安全值班；日班夜班不忘防范当班！

安全丢脑后，事故在前头！

亮起防范的警灯，点燃安全的绿灯！

安全来自警惕，事故出自麻痹！

多一份防范，少一份隐患！

日日重防范，岁岁保平安！

防范连万家，情系你我他！

灯光工程亮四方，百姓进出心不慌！

警民携手，共创社区平安；邻里协作，同铸一方乐园！

安宁来自防范，危害来自麻痹！

增强防范意识，营造安宁小区！

大家小家是一家，社区治安靠大家！

抓安全小区一家为大家，保一方平安大家为一家！

警惕一点，安全一片！

扬社会正气保一方平安，守一方平安托一片繁荣！

小小一盏走道灯，安全防范不可少！

人与人漠不关心，小区有人似无人！

人与人互相照应，家中无人似有人！

你防我防大家防，生活幸福又安康；人防物防技术防，社会安定有保障！

多一只警灯，多一声惊响；多一盏路灯，多一片光亮；多一个防字，多一道铁墙；多一个卫士，多一份力量！

防患未然才能长治久安，防危杜渐才能国泰民安！

门上的锁不可少，心中的锁更重要！

防

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