朗诵活动总结 共45份
朗诵活动总结栏目给大家带来大量朗诵活动总结、朗诵活动总结范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多朗诵活动总结相关内容可以关注我们!
活动耗费了很多精力,总算是要结束了,我们是时候对活动进行一个总结了。我们可以通过写活动总结明白活动的不足,并将其进行改进。所以不能落下活动总结,可以把自己收获的珍贵经历写进去。那么,你有好的方法写好一篇好的活动总结吗?也许以下内容“朗诵活动总结(范例9篇)”合你胃口!如果合你所需,不妨马上收藏本页。
朗诵活动总结【篇1】红色的记忆”朗诵比赛活动总结
在建党90周年之际,文学与传播学院学生第三党支部旨在加深同学们对党的认识和理解,使红色回忆再现我们生活,铭记经典,11月下旬在2#210教室举行了以“红色的记忆”为主题的朗诵比赛活动。
本支部举行此次朗诵比赛活动旨在让同学们重温经典,用自己的声音唱响红色历史的记忆,体会老一辈革命家的精神境界,从而提高我们的个人追求,树立科学的价值观和人生观,让同学追求更远大的理想。
本支部队此次活动非常重视,在活动前期就进行了细致的安排。我们选择背诵比赛的形式与学生的学校息息相关,是我们精心挑选的贴近学生生活的形式。整个活动进行得很顺利,组织者全身心地投入到这项活动中来。在大家的配合下,活动圆满结束。
这次活动的主题符合大学生的生活需求,受到同学们的积极响应,同学们都积极参加,朗诵内容积极向上,对同学们的生活有一定的指导意义。活动结束后,所有党校同学都交上了自己得体会,大家都畅谈了自己对活动的理解。审计结束后,党支部负责人对优秀学生给予了充分肯定。
这项活动能取得圆满成功并取得预期效果,离不开师生的支持和关注。这一活动增强了学生之间的相互理解,为以后的交流打下了基础。这次活动也让我们明白了团结.
互相协作的重要性,由于这次活动形式和内容贴近同学们的生活,得到了同学们的大力支持,使本次活动取得圆满成功。不过,事件中也暴露出一些问题。例如,由于安排不当,一些中方人员在活动期间自由出入,造成会场有些混乱。这也给我们敲响了警钟,我们需要继续努力,取得更好的成绩。
文学与传播院
朗诵活动总结【篇2】活动总结
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”4月4日下午,石家庄高新区第二小学五年级校园里传出孩子们稚嫩的诵读声,结合传统节日开展的“诵清明诗歌、扬民族文化”清明节经典诵读活动,让孩子们在诵读中感受经典、传承文化、浸润人生。
“**规,圣人训……”当日,活动在五年级学生朗朗的《**规》诵读中拉开帷幕。之后,学生们诵读了《清明》《寒食》《苏堤清明
查看更多>>动手处理文档可以提高我们的互联网技能,在不断努力中人们更加注重范文在写作中的作用。借助范文分析比较阅读是最有效的写作方式,如何写出符合要求的范文呢?想要了解“校园朗诵比赛活动总结”的最新动态栏目小编已经为你收集了。
校园朗诵比赛活动总结 篇1为提高我乡中小学生道德文明的综合素质,中心学校组织举办了这次“中华经典诗词朗诵”比赛。经过中心学校和初中各位有关人员的精心筹备,各中小学校长、班主任和语文教师高度重视,精心选人,各位参赛同学刻苦训练,充分准备,比赛成功顺利的结束了,并取得了比较理想的成绩。
活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中,所有参赛同学能使用标准的普通话,声音洪亮,吐字清晰,读得正确、流利,并且感情表达真挚、充沛,用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感,展现了同学们追求美、展示美的情操,令人感动。经典古诗文诵读,你能发现什么是文章之美,什么叫意境之美,什么叫经典之美。本次活动目的其中之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美;还有一个目的,就是要引导大家好读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史,追溯了文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是校园文化建设的重要形式。
同时,希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。我们都知道,中国是诗词的国度,伟大的时代产生伟大的作品,伟大的时代总是孕育伟大的诗人;中华诗词历史悠久,诗词是中国文学的一曲华章。同学们正是读书的时期,记忆力时期,一定要在老师们的精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,有了这份财富。践行了,你才能拥有高尚品质。
举行诗词朗诵比赛,有利于学生陶冶心灵,也为校园文化建设增添了新气象。其实,从去年中心学校开展全乡中小学田径运动会、教师篮球比赛、中小学生乒乓球比赛、校园安全知识竞赛,乃至下一阶段的英语演讲比赛、羽毛球比赛和冬季长跑比赛等,每项活动,都是为同学们整体素质的提高创造机会的,促使同学们的学习、生活环境形成文明规范的良好氛围。
今后,中心学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动,希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧,施展自己精彩的才华;各位老师要多费心思、悉心教导,让凡是从镇里固乡走出去的学生都能满腹经
查看更多>>你对哪些范文有了解呢?大家也许苦苦思索过如何写好一篇文档,模板式范文非常受欢迎因为它们简单易懂。范文能更好的帮助我们提高自己的写作能力,编辑根据您的意愿为您整理了一篇有关“教师朗诵活动总结”的文章,感谢您的阅读让我们一起拥抱更美好的世界!
教师朗诵活动总结 篇1本着提升教师自我的专业素养,发挥团队智慧,更有效地指导学生朗诵,进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高,我们开展着学校朗诵组的工作。
一、朗诵的第一要素:选材。首先,祖国的文化宝库丰富而博大精深,所以要注意选择符合本节实际情况的内容。
其次要选准人才。多人背诵是一种团队展示,每个人的气质都应该能够与团队融为一体,选手的音质和音色应该有共同的特点。这样朗诵起来才会更有感染力。
最重要的一点,朗诵一定富有感**彩,其前提是吃透文本,能入情入境,发挥想象,这样才能淋漓尽致地演绎文本。平时的活动课上,我们在讲述朗诵技巧的同时,我们还解读了一个重要的信息:除了朗诵好文本这一核心任务外,选手的精神风貌、外表形象也不可忽视。
二、朗诵的第二要素:
理顺词句。可以配以演唱及做手语操这些活泼生动的形式来加深学生记忆,加强感**彩。等学生全部熟悉之后,再一句一句教学生朗诵。
这种方法对于小学生来说,确实可以事半功倍。二年级时的一次朗诵比赛,学生摇头晃脑、有滋有味地诵读《明月几时有》触发了我最初的灵感。从那时起,情绪化阅读就成了我活动课上的一个固定常景。她在教室里默默地渗透着背诵的技巧和方法。
我立即将想法付诸行动,在班上黑板上开辟古诗角和快板角,每次一首诗或者一则绕口令,一期又一期地坚持下来,并亲自验收学生背诵情况。同时,班上还经常举办古诗词朗诵、古诗词积累比赛、绕口令比赛等,深受学生们的喜爱。在教师的耳濡目染下,组里的同学都能有感情地吟诗或者深情并茂地表演绕口令。
三、朗诵的第三要素:
两个层面。在指导背诵方面,我也有以下的体会和感受:
第一点她讲了她对朗诵活动认识层面上的看法:
除了学生们的背诵,更重要的是从另一个侧面展现导师的专业素养和个人魅力。其次,她说朗诵是一种再创造,是一种文化传承。诵读经典名著,陶冶学生气质,陶冶情操,达成美的共识。
当然,古典作品离学生较远,理解有困难,老师自身要从深层次研读作品,自己先领会透彻,再深入浅出讲解给学生。教师的激情可以燃烧学生的激情,教师的态度可以决定学生的态度。长期沉浸在背
查看更多>>