玲玲作文

绝对不能错过“玲玲的画作文”，它是一篇非常优秀的文章。作文是展示个人独特个性和深思熟虑能力的重要方式之一。通过写作，我们能够更好地处理情感和应对压力。但在动笔之前，必须具备一定的知识基础。如果你不知道如何撰写一篇出色的作文，别担心。

昔日的伙伴—玲玲

玲玲是我养的人见人爱——只小狗，但是它现在已经逝世了，我永远忘不了“她”走的那一天——1月26日。我永远怀念“她”。

记得20xx年是，我和二伯去旺浦镇买狗，我看见一只小狗，黑色的毛，一双乌黑的眼睛，扁扁的鼻子，长长的耳朵，一副讨人喜欢的样子，我高兴极了，叫二伯买下了这只小狗，并给它取名为“玲玲”。

玲玲是一只馋嘴的小狗，每当我买东西吃时，它就坐在地上，目不转睛的看着我吃，哪会说话的眼睛好象在说：“主人。给我吃吧，我好想吃。”每当我给它东西吃的时候，它就会狼吞虎咽的吃，吃完又在那里看着我，很傻的样子，让我哭笑不得。

玲玲很喜欢和我赛跑，每当我狂奔时，它就会和我一起跑，跑得比我还快呢！我说：“我两只脚，你四只脚，我当然不够你跑了。”“她”点点头，好象在说：“那当然，我的条件比你优越，当然比你快拉！”

玲玲还是一只顽皮的小狗，有一次，我在家门前的空地挖了一个洞，想放一瓶酒进去，到爸爸生日的时候，就拿出来给爸爸做生日礼物，正当我拿着酒瓶从家跑出来时，玲玲正在那里对着那个洞拉尿呢！嘿！真是一只调皮的小狗！

她就这样快快活活的生活了两年，可惜好景不长，一年的1月26日晚上，她吃了排水道里的被坏人放了毒的骨头，她就这样走了留下的只有我的悲伤。

西北风呼呼地吹着，冷风带走了“她”那年轻的生命，也带走了她那甜甜的笑容。亿起往事，我不禁感慨万分，现在，我真要像《丁香花》里那样对玲玲唱了：那坟前开满鲜花，是你多么渴望的美啊，你看那，满山遍野，你还觉得孤单吗？你听了有人在唱，那首你最爱的歌谣啊！全世间多少烦恼从此无须再牵挂……

啊，玲玲希望你进入我的梦香，我们一起玩吧！

天！为虾米公关部今天要在游泳池进行服务？！！

“那个，辉学长，今天一定要在游泳池服务吗？”对着穿着小孩子泳衣的辉，我在度怀疑中：他真的是我的学长？

“是啊，今天有你这个新成员，我们的客人一定会比平时还要多呢！话说，你怎么还不去换衣服？介介……”自从我救过他一次后，他对我的态度就有了180°大转变，还真是应了那句话：小孩子的心，

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玲玲有一个幸福快乐的家。她有疼她的爷爷和奶奶，还有爱她的爸爸妈妈。玲玲很幸福。

一天，爸爸下班，顺便帮妈妈买了鱼、鸡、白菜。爸爸提着一个沉甸甸的袋子，玲玲看见了，连跑过去帮爸爸提，爸爸笑着说：我家玲玲真懂事。妈妈在烧鱼，拿不到酱油，就对玲玲说：玲玲，把酱油给我拿过来好吗？玲玲说：好啊。

开始吃饭了，奶奶腿不好，玲玲说：奶奶，你不要站起来了，我来帮你拿饭给你吃，你想吃什么东西我都给你拿。奶奶哈哈大笑说：你真懂事。

吃完饭玲玲看见爷爷在看报纸，爷爷眼睛不好，玲玲看见了，就拿来一副老花镜给爷爷，爷爷很开心。

一家人都说玲玲懂事了。

玲玲是个聪明可爱的小姑娘，她的父亲却总是因为一些小事而打她。

有一次，玲玲吃完中饭，出去休息了三十分钟。回到家，她的父亲就立刻走过来，对她大喊大叫：“不要命啦？谁叫你没得到我的同意就出去的？”说完，就拿了一根木棍痛打了玲玲。玲玲含着泪珠看了看被打的地方。

呀，黑乌乌的一块！玲玲受不了了，大声地对她爸爸说：“我已经11岁，是少年了，你怎么还打我？你每次都因为一点小事打我，我真怀疑你不是我爸爸！”说完，她喘着气，哭着对她爸爸喊道：“我们断绝父女关系！”

玲玲哭着跑出了家门。

每位家长应该好好学学教育子女的方法，千万不要因为一点小事，动不动就痛打自己的孩子，否则孩子的身心将会受到很大的伤害，这样对孩子的成长不利！

一个星期六的下午，玲玲的爸爸提着一个沉甸甸的菜篮子，从家里走过来。玲玲连忙跑过去，让爸爸把篮子给她拿着。

玲玲把菜篮子放到桌子上之后，听到妈妈在叫她。玲玲的妈妈说：玲玲快帮我拿一下，我一直在烧菜，忙得不可开交。玲玲说：好啊，我这就过去帮你拿。玲玲把菜篮子拿过来，放到妈妈旁边就走了。

玲玲想休息的时候，爷爷叫玲玲去找一下老花镜，玲玲先去书房找，馆子里没有，箱子里也没有，然后他又去厨房里找，桌子上没有，地上没有，椅子上有。然后玲玲把椅子上的老花镜拿过来给爷爷，爷爷笑的合不拢嘴。

最后吃饭的时候，我让爸爸妈妈先吃，我和爷爷最后吃。吃饭的时候，爷

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。想了解有关“玲玲的画课件”的知识吗请看本文，请在阅读后，可以继续收藏本页！

1、正确，流利，有感情的朗读课文。

2、试着用得意、伤心、满意的关键词语了解课文内容。

3、读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

《玲玲的画》以人物情绪变化为脉络，抓住关键词“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”理解课文内容。

师:上节课我们学习了第5课《玲玲的画》初读了课文，结识了生字朋友。今天呢，老师又把他们带来了。看看你还认识他们吗？老师请同学开火车读词语，大家认真听。如果她读的不准，我们就一起帮帮她！

2.回顾课文大意。

师：好了，同学们。下面我们一起走近《玲玲的画》这篇课文。一起找找看玲玲有什么特殊之处吧！为什么玲玲的画能够写成一篇课文，而我们的画却只是一幅画呢？

师：根据大屏幕上的三幅图，我们一起回顾一下，试试看你能不能说出来。（ppt展示图片）

二、合作探究，品读赏析。

师：通过以上三幅图，我们知道了玲玲的画都经历了什么。下面呢，我们再思考一下，既然精心准备的画被弄脏了，后来又通过自己的努力变得更好了。那在这个过程中玲玲的心情是怎样变化的呢？

师：我们一起用笔在文中画出来表示玲玲心情的词语。

师：下面我们先来看看第一个词语，得意。从哪个自然段中看出玲玲对自己的画很满意呢？

师：这里，老师有一点不明白，端详是什么意思呢？谁能演一演？

师：嗯，原来通过动作也能学习词语的意思，你们真是厉害。

师：那文中还说了，“这幅画明天就要参加评奖了”。玲玲在端详这幅即将参加评奖的画作时，心里会怎样想呢？（明天肯定得第一）。

师：下面，谁来读一读，体会一下玲玲得意的心情？

师：嗯，你读的很好，不知道的还以为你就是玲玲本人呢。

师：接下来，我们看这句话又有什么需要注意的呢。

（2）“玲玲、时间不早了，快去睡觉吧！”爸爸又在催她了。

师：“又”字让你想到了什么？（之前催过了，爸爸的疼爱，画了很长时间）

师：嗯，你读完之后，让我也觉得玲玲的父亲的确是个好爸爸。

（3）在爸爸又催了一次之后，玲玲终于准备睡觉了。这时，玲玲遇到了麻烦，一起告诉我：遇到了什么麻烦啊？

师：那这，老师又不明白了，脏了，脏了你哭什么啊？再画一幅就行