旅行大班教案

编辑经过搜集和处理，为你提供旅行课件教案。教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果。希望你能从中找到有用的内容！

旅行课件教案【篇1】

●活动目标

1.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类。

2.能大胆说出自己的观点，发展观察能力和分析能力。

3.萌发探索植物种子奥秘的兴趣。

●活动准备

1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。

2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，课件《种子的旅行》。

3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关知识，丰富感性经验。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，观察大自然中的植物。

●活动建议

1.引导幼儿参观种子展览会，认识各种种子的特征。

（1）教师提出相关问题，幼儿带着问题自由观察。如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发现不同种子的外形特征。

（2）请幼儿说出自己认识的种子名称，并认识几种特殊种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。

对于幼儿不认识的种子，请其他幼儿互相补充，教师不作解释，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在互相学习中了解种子大小、颜色、形状等的不同。

（3）幼儿互相讨论：这些种子都有什么用？使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。

2.播放课件《种子的旅行》，引导幼儿了解种子传播的方式。

（1）了解种子的风力传播。

①观看课件，引导幼儿讨论：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？教师拿出实物，引导幼儿观察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。

②请幼儿思考：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽—长大—开花—结果—繁殖”的生长过程。

③引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？

丰富幼儿的知识：柳絮、杨树等种子非常轻，被风一吹到处飞，

所以它们也是由风帮助旅行的。

（2）结合实物与课件讨论种子的其他传播方式（流水、动物皮毛、鸟的粪便、人类播种等）

课件中出示蓬蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，讨论：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也用和它们一样的方式去旅行？

请幼儿思考：人类可以帮助哪些种子去旅行？使幼儿知道农作物的种子多是靠人类的帮助去旅行的。

小

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对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，当然教案课件里的内容一定要很完善。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。我们特意为您整理了《旅行优秀教案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

旅行优秀教案(篇1)

活动目标：

1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与雨有关。

2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

活动准备：

材料准备——故事录音、ppt知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

重点难点：

活动重、难点——了解雨的三态及变化需要的条件。

一、说说生活中的雨

1、说说生活中哪些地方有雨，雨的作用是什么。

2、提升：美容院用雨蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用雨蒸汽帮助减肥；舞台上用雨制成的干冰……雨的用处真正大。

3、说说“雨魔法师”能变成哪些样子。

4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。

二、理解故事情节

完整听录音故事提问：

1、故事的名称；

2、故事中有哪些角色。

听老师完整地讲故事（播放ppt）提问：

1、小雨点经历了一次怎样的旅行？

2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？

根据幼儿的回答，播放ppt进行验证。

总结：故事中哪些角色是由“雨魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？

三、小结

我们的生活中到处都有雨，就连常见的自然现象中也有许多与雨有关。（鼓励孩子继续探索、发现）

旅行优秀教案(篇2)

活动目标：

1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。

活动准备：

1、一块空场地。节奏欢快的.音乐。

2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

活动过程：

一、导入：

小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

二、小小旅行家开始了。

1、听信号走。

①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探索旅行路线。

①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方

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一、活动由来： 秋游时，孩子们在树下、草地上看到了缓缓爬行、形态各异的蜗牛，孩子们表现出极大的好奇心和探索欲望，便将蜗牛捉回，喂养在幼儿园自然角里，他们饶有兴趣地观察蜗牛爬行，谈论有关蜗牛的趣事。我们及时抓住幼儿这个兴趣点，开展了有关蜗牛的主题活动。孩子们经历观察、喂养、说蜗牛、画蜗牛等活动，加深了对蜗牛的认识，并提出要扮演蜗牛、制作蜗牛的愿望，由此，生成了本次活动（即主题活动之五）。 二、活动目标： （一）引导幼儿在画、看、说的基础上，创造性地运用材料制作蜗牛、扮演蜗牛，提高动脑动手能力；进一步激发关注昆虫的情趣。（二）鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。 三、活动准备：投放纸盒、橡皮泥、磁铁、刨花、海绵等材料，以及假山、树、花、小桥等场景。 四、活动过程： （一）引题激趣 （1）幼儿欣赏绘画作品《到处旅行的蜗牛》教师：你画的蜗牛到哪里旅行？有什么有趣的事？请你和旁边的小朋友讲一讲吧。子安：我画的是《蜗牛滑滑板》，蜗牛一家滑滑板去森林公园玩，蜗牛妈妈滑得太快，摔倒了，小蜗牛想出一个好办法，用绳子把三个滑板连在一块，他们一块高高兴兴地到达了终点。子涵：我画的是《蜗牛爬行比赛》，春节到了，蜗牛们聚在一起进行爬行比赛，大蜗牛个子大，爬的快，小蜗牛个子小，爬的慢，老蜗牛太着急了，绊了一跤，大蜗牛看见了急忙回头扶起老蜗牛，与它一起向终点爬去，大家都夸大蜗牛不仅本领大还会帮助别人。涵卿：我画的是《蜗牛去森林公园旅行》，蜗牛一家商量怎么去森林公园玩，蜗牛爸爸想爬行走、蜗牛妈妈想坐车去、蜗牛爷爷想坐火车最后他们决定一起坐公共汽车到森林公园旅行。 （2）动手操作引导幼儿观察并选择提供的材料，自制蜗牛并扮演蜗牛，鼓励互相商量，自由结伴，自由创造。 l、若滢小朋友用碗面盒子、乒乓球、吸管等制作蜗牛头饰；用月饼盒做蜗牛的背壳，并用的图形进行装饰，做好了蜗牛背壳。可他怎么也无法把贝壳背起来，着急地要我帮忙，当我协助他把贝壳背上后，他高兴地对我说：林老师，你真棒！ 2、静怡小朋友先绘制蜗牛，用回形针把蜗牛立起来，可蜗牛一直倒下，她可着急了，这时，旁边的何路

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