师说大班教案

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导读：幼儿园舞蹈教学是对幼儿进行体、智、德、美、劳教育的重要手段之一。纵观以往的舞蹈教学，我们发现，除了幼儿的即兴舞蹈之外，老师多数都是采用老师教，幼儿学这样一种单一的形式。

一、设计意图：

我们知道，幼儿园舞蹈教学是对幼儿进行体、智、德、美、劳教育的重要手段之一。纵观以往的舞蹈教学，我们发现，除了幼儿的即兴舞蹈之外，老师多数都是采用老师教，幼儿学这样一种单一的形式。为了能更好地发挥幼儿在舞蹈教学中的主动性与创造性，所以在这个舞蹈教学活动中我们大胆地采用了舞谱这一独特的媒介，让幼儿在观察、模仿、自由探索中主动地去学习舞蹈。

二、活动目标：

在对幼儿的发展现状进行足够的了解之后，我们制定出了活动的总目标：

1、让幼儿在熟悉律动曲的基础上，看舞谱学习律动《快乐的小鸭》，并体会律动中快乐的情感。

2、培养幼儿活泼开朗的个性和团结友爱的良好品质。

3、提高幼儿的舞蹈表现能力，发展幼儿的求异思维。

由于不同幼儿的发展水平存在着个体差异，高、中、低水平幼儿之间的差距也是很大的，例如高水平的幼儿可以听着一首乐曲来进行即兴舞蹈，低水平的幼儿在学习比较复杂一些的动作时就会觉得挺吃力。针对于这种情况，为了让每位幼儿都能在自已的原有水平上得到不同的发展，在制定出了活动的总目标之后，我们将幼儿按能力水平的不同进行了分组，并紧紧围绕活动总目标制定出了各小组活动层次目标：

1、高水平幼儿活动层次目标：能够根据音乐的变化来变换动作，学习两人互相合作，能较准确地模仿出舞谱。

2、中水平幼儿活动层次目标：主要学习手脚协商地跳舞，感受出律动曲的情绪。

3、低水平幼儿活动层次目标：学习用手学做出鸭嘴状，并且学习蹦跳步。

三、教材选择与分析

为了能让教材更好地服务于活动的目标，在制定出活动目标后，我们慎重地选择了小鸭这个教材。

小鸭是幼儿非常喜欢的动物形象之一，其特有的撅臀、摇摆等特点是幼儿乐于模仿的，再加上幼儿具有思维具体和爱好模仿等特点，所以本活动选择的舞蹈动作素材非常形象、生动，有：小鸭喝水、小鸭游泳、小鸭问好等动作。这些动作的选择是有目的性的，比如小鸭

这篇文章将以系统的方式对“师说大班教案”进行分析和解读，供大家借鉴和使用，希望大家分享。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论。

一、设计意图

注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来，《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。

二、说活动目标

根据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。

第一点是：通过活动，激发幼儿表现艺术美的兴趣。萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感。第二点是：在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培养幼儿初步的合作协调能力。第三点是：引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品。

因为兴趣是学习的动力，《纲要》中也曾指出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视了幼儿在活动中的情感体验和态度倾向，所以我把第一点作为我活动的重点。这条目标将会体现在我整个活动当中。孩子是充满好奇心的，我会抓住这一特点让活动以不同于常的形式出现。比如：我会在课前带孩子们玩“我设计的幼儿园”的建构游戏，让他们对幼儿园建筑有大概的了解。然后，演示各种不同造型的幼儿园建筑进一步引起他们对绘画的兴趣。而绘

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教师节花束教案大班

教师节是一个向教师表达感激之情的重要日子。为了让孩子们感受到教师的伟大和奉献精神，我们将进行一堂关于教师节花束的生动多样的教案。

一、引入（5分钟）

1. 老师向孩子们介绍教师节的意义，告诉他们教师节是为了表达我们对老师们的感激和尊重。

2. 老师展示一束美丽的花束，问孩子们知道这是什么吗？打算用它做什么？

二、了解和欣赏不同种类的花（15分钟）

1. 老师带领孩子们欣赏各种不同的花朵图片，并告诉他们每种花都代表不同的含义。

2. 孩子们能够回答问题，例如：太阳花代表什么？玫瑰花代表什么？百合花代表什么？

三、探索和实践制作花束（30分钟）

1. 老师给孩子们提供各种颜色的纸花和绿色的纸叶子，并告诉他们他们可以用这些素材制作自己的花束。

2. 老师向孩子们展示一些简单易学的花束制作方法，如折叠花和捆绑花束。

3. 孩子们根据自己的想象和创意，制作自己的花束，并在制作过程中得到老师的指导和帮助。

四、赠送和表达谢意（20分钟）

1. 孩子们制作完成后，老师带领他们走到教室门口，等待老师们过来接受他们的花束。

2. 老师指导孩子们用整洁、认真的态度将花束递给老师，并对老师表达感谢之意。

3. 孩子们向老师们鞠躬致谢，老师们一一回应并接受孩子们的感谢。

五、总结和反思（10分钟）

1. 老师和孩子们一起总结这堂课的收获，回顾他们对花束制作的理解和体验。

2. 孩子们表达他们对老师的感激之情，分享他们制作花束的快乐和自豪感。

3. 老师鼓励孩子们继续努力学习，成为未来有用之人，为社会做出贡献。

通过这堂教案，孩子们能够了解和欣赏各种花朵的美丽，并体验到制作花束的乐趣。他们将通过赠送花束表达对老师们的感激之情，体验到付出和回报的喜悦。同时，他们也会学习到团队合作的重要性，培养出一份关爱和感恩的心态。最重要的是，孩子们将会对教师的奉献精神有更深刻的理解和尊重。让我们共同期待这个特别的教师节。