旅行教案

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是对学生学习方法思维方式和学习能力进行塑造的重要途径。下面为大家精心整理的“我的旅行教案”相关内容，感谢你的支持和鼓励我将坚持创作融入我自己的思考和经验！

我的旅行教案(篇1)

课题：《少年旅行队》主备人：张文英  侯娟丽  杨娟萍  董冠丽     学习小主人：

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受散文诗语言的优美，并背诵最后一部分。

2、掌握生字词、理解含义深刻的词句，体会小标题背后的象征意义。

课型：新授课

课时：二课时

时间预设：对子交流2分—小组学习5分—展示探究20分—课堂检测5分

一、课文内容我知道

1、男女每人一句读课文一遍（读时男女互相纠正字音）

2、课文主要讲：

二、生字新词我掌握

1、难写的字有：                           。(对子互读)

2、我会读：昆虫网   钓起  各奔前程   晓得   簿子  汹涌  恋恋不舍

（指名读、对子读）

三、品读课文，深入体会

1、组织学生按以下方式自学、交流。

我读懂了第    部分，这部分讲述的是        ，重点的语句是         ，我的理解是

，我会读。

2、一目了然，我会填。

小标题

表面意义

含义

出发

老师

小纸船

听广播

标本

2、通过学习，你体会到旅途中队员们                                    的心情，以及他们                                                                           美好感情。从课文中你发现作者运用了                     的修辞手法

3、背诵最后一部分。

三、课堂检测：

背诵最后一部分。

我的旅行教案(篇2)

引言：

小熊是一个机智、勤奋而热爱冒险的小熊。他长久以来的梦想是开一家专门为旅行者提供各种旅行用品的商店，帮助他们准备好所有必要的物品，并确保他们能够安全、便利地旅行。为了实现这一目标，小熊制定了详细的教案，以确保他的商店能够顺利运营。

一、引导学生了解旅行用品的种类和功能：

1. 提供视听材料，介绍不同种类的旅行用品，如行李箱、背包、睡袋、帐篷、防晒霜等。

2. 引导学生思考这些用品的功能和优势，如行李箱

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教案课件是教师的重要工作之一，因此老师每天都会尽心尽力地编写高质量的教案课件。教案是将教学内容与教学方法结合起来的具体表现。现在，我们为大家整理了关于“水的旅行教案”的相关内容，请您收藏本文以便参考！

水的旅行教案 篇1

教学目标：

1.学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩”等生词。

2.默读课文，把握课文主要内容，对故事中的主人公建立初步印象。

3.通过插图和对部分篇章的阅读，了解书中的精彩情节，感受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。

教学重难点：

通过选读精彩片段、组织交流，了解故事的趣味性，把握课文主要内容，激发阅读整本书的兴趣。

1.谈话导入：最近，我们读了一本书，书名叫《骑鹅旅行记》，当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？

课件出示：《骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛・拉格洛芙，她于19获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾，行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，因此接触了大量的童话、民间传说等。这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律，调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。

3.板书课题。

这篇课文节选的是原著中的一个片段，请同学们齐读课题。

1.检查学生的预习情况，质疑问难。

2.请同学们自由地默读课文，注意读准字音，读通句子。

3.边读边思考：

（1）这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？

4.故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？（活泼可爱、顽皮）

5.尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？

（他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样）

6.什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？（顽皮、活泼好动）没错，尼尔斯是一个顽皮的孩子，他经常出门，在院子里、在外面玩耍。

8.全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。

1.交流探讨。

（1）在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发生了什么样的变化呢？（他变小了）

（2）他变小了，别的东西有没有变小呢？别的东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢？（变大了）

（3）除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？（他能听懂禽兽的话）

（4）能听懂它们的话，就可以跟它们沟通交流啦，让我们跟随着尼尔斯，一起去找找这些变大的伙伴吧。

2.感受态度：这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度是什么样

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学生们需要在老师提前准备好的教案课件的帮助下，才能有一个生动有趣的课堂。现在大家可以开始写自己的课堂教案课件了。学生的反应是教师了解学生个性特点的重要途径，那么如何写好一份教案课件呢？如果你对“水的旅行教案”感到好奇，请参考下面为你准备的资料。我们建议你多关注我们网站的最新资讯，以便随时进行调整！

水的旅行教案(篇1)

活动目标：

1．在情景式体验故事的过程中细致观察，通过对猫违反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

2．体验和理解故事中的规则，认识“禁止”的含义。

3．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4．乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1．布置一个会场，内有花卉、玩具桥，以及一些禁止牌子：禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。

2．选取绘本《11只小猫做苦工》中的幻灯片7张。

3．三张ppt中的提示牌。

活动过程：

一、情景体验，感受“禁止”。

猫妈妈带孩子们参观会场。

老师以猫口吻说：孩子们，这里有一个好大的会场，让我们一起进去参观一下吧。

1．教师带领孩子们进入会场参观，老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听，讨论含义。

二、分析体验，理解“禁止”。

师：你怎么看出来的？幼：他们在公园里，背着包。师：你们观察得真仔细。

师：它们看到了什么？有多少花？美吗？除了花，还有什么？

师：是的，上面写着：禁止采摘。提示来游玩的人看见美丽的花，不要摘。这样的牌子叫禁止提示牌。我们的会场有没有这样的提示牌？

师：为什么不对？幼：花儿会疼的；花儿有生命的。师：再看，现在花儿还美吗？幼：坏了。

小结：小朋友说得真好！美丽的小花让小猫弄得乱糟糟的，不美了，别人来玩就看不到了，多可惜啊！禁止的事情不能做，（转向画面）小猫，你们怎么就是不听呢？我们一起对小猫说：“小猫，不能摘！小猫，不能摘！”幼儿对着猫大声提醒。

师：这回小猫又看到了什么？幼：一座桥。师：这座桥怎么了？幼：坏了。师：哪里坏了？幼：上面。师：除了这座桥，还有什么呢？幼：还有牌子。教师读：危险，禁止通过此桥！是什么意思？幼：不能过桥。

幼：绳子断了；危险。师：我们一起提醒小猫。幼：小猫，不能过！小猫，不能过！（幼儿作呼喊状）师：猜一猜，小猫们会过去吗？幼：会的；不会。

师：哎呀，小猫在干什么？看——发生了什么事？幼：小猫在过桥；有石头掉下来。

小结：桥上的木板脱落了，多

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