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美丽的秋天课件

美丽的秋天课件 共50份

美丽的秋天课件栏目给大家带来大量美丽的秋天课件、美丽的秋天课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多美丽的秋天课件相关内容可以关注我们!

美丽的秋天课件热门十四篇

通常老师在上课之前会准备教案和课件。教案的制定是认真备课的重要一环,老师会花费时间和心思来设计一个好的教案课件。一个优秀的教案课件应该具备以下几个特点:“美丽的秋天课件”。感谢您阅读本网页,希望您会成为我们忠实的读者!

美丽的秋天课件【篇1】

【教材分析】

秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的:蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《美丽的秋天》意境优美,从花园、果园、田野的角度,运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法,展现了秋天独有的美丽。散文诗中运用了丰富的词语,生动简洁,朗朗上口,很适合幼儿朗诵。活动中,直观地向幼儿展示秋季美景,鼓励幼儿有感情地朗诵、表现,进一步激发幼儿对秋天的喜爱之情。

【活动目标】

1。理解散文诗内容,欣赏优美、生动的语句。学习词汇:格外、千姿百态、黄澄澄。

2。能根据诗歌内容自编动作;有感情地朗诵诗歌。

3。感受散文诗的优美意境,进一步萌发对秋天的喜爱之情。

【活动准备】

与诗歌内容相符的4幅图片,红色、黄色树叶,优美舒缓的音乐,“幼儿学习材料”

——《秋天多美好》,《幼儿素质发展课程?语言》cd。

【活动建议】

1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受,对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

提问:你从哪里发现秋天到了?

2、请幼儿欣赏诗歌,初步理解诗歌内容,感受诗歌的优美。

(1)引导幼儿分别观察4幅图片,鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。

(2)教师配乐朗诵诗歌,使幼儿初步感受诗歌的优美。提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说了秋天的哪些美景?

3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。

(1)出示图1,引导幼儿观察图片;利用图片和实物树叶学习词语:格外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。

提问:秋天的天是什么样子的.?树叶有什么变化?

(2)出示图2,引导幼儿观察花园里菊花的各种形态;学习词语:千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。

提问:秋天的花园里有什么样的美景?有什么样的菊花?

(3)出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法;通过观察图片学习词语:黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。

提问:秋天的果园是什么样子?为什么说苹果笑红了脸?树上的柿子像什么?

(4)出示图4,弓丨导幼儿观

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美丽的秋天课件
美丽的秋天课件13篇

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。老师要按照教案课件来实施上课内容,老师怎样做好优秀教案课件呢?想要深入了解“优秀教案课件”的内容吗请不要错过这篇文章,这些资料供大家参考但具体问题请以官方机构答复为准!

美丽的秋天课件 篇1

内容与要求:

感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。

了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

活动说明:

秋天是个美丽的季节,树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获,也因此使劳动变成了一份快乐,这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源,让孩子的活动从活动室走向广阔的天地,开拓他们的视野,也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动,都让幼儿在玩中亲近自然,融入自然,发现自然,使他们的感觉变得敏锐,思维变得活跃,性格变得开朗,生活变得有趣。

随着季节更换,孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶;玩水的时候感觉到,风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入,充分利用幼儿园丰富的资源,为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现,好多大树妈妈都在“掉头发”,很是心疼。区域活动中,将孩子们捡到的树叶收集到一起,提供多种材料和工具,支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等,着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推进,孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。

当树叶纷飞飘扬,孩子们到处寻觅捡拾落叶之际,幼儿园里一棵结满桔子的树,引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是,活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果,到教师收集的各种农作物,使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。

这时,在研读新教材中,一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我,我发现,幼儿在品尝水果时,积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是,本次活动借用这一素材所制作的flash,以果核为对象,一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象,另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核

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美丽的秋天课件
秋天的雨课件

跟随笔者的步伐开启“秋天的雨课件”故事的探索吧。教案课件是老师上课前做好的准备工作,我们必须沉下心来打造这些课件。老师还需不断地完善教案,追求更卓越的教学效果。希望在这些课件中你能找到有益的素材!

秋天的雨课件 篇1

教学内容:

人教实验版小学语文三年级上册第十一课。

教学目标:

1、认识本课8个生字,会写12个生字。正确读写相关词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文内容,感受秋天的美好。培养学生善于观察身边的事物,学会观察美、发现美、欣赏美。

4、积累好词佳句。

教学重点:

1、了解秋天的特点,体会秋天的美好,感受课文的语言美。

2、用喜欢的方式读背课文,体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

教学难点:

深入理解文中使用了比喻和拟人等修辞手法的语句。

教学方法:

结合多媒体课件,通过看、听、读、悟、品等学习过程来理解课文,感受秋天的美。

教学准备:

多媒体课件、田字格纸、阅读材料

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入、调动情感。

1、课前播放秋天的风景图片。(课件)唤起情感:刚才大家看到的都是哪个季节的风景?(秋天)你喜欢秋天吗?为什么?(交流)

2、想象导学:刚才和大家交流了一下,发现很多同学都喜欢这美丽的秋天。那同学们想不想知道这美丽的秋天是谁带来的呢?(想)

3、揭示课题:这节课就让我们共同走进秋天的雨,一起来感受这秋雨的神奇,秋天的美丽。

板书课题,齐读课题。

二、初读感知,学习生字。

过渡:秋天的雨到底是怎样的呢?请同学们打开书,一边听老师读课文,一边标出自然段。

1、学生边听边标自然段。(指名交流)

2、自由读文,边读边用直线画出书上的生字,画好后看着拼音自由读。

3、课件出示要认读的字,采取多种方式认读。(开火车读、小组赛读)

4、课件分组出示词语,采用多种方式读。(重点强调轻声、前鼻音和多音字)

钥匙粮食橘子柿子喇叭衣裳

五彩缤纷频频点头衔来加紧仙子趁机

小扇子扇哪扇哪(问:说说什么时候读一声,什么时候读二声?)

电风扇扇翅膀(指名读)

过渡:同学们,我们在具体的语言环境中也会遇到这些生字,你们能不能认识呢?我们来看一段话,自己轻声读一读。(课件出示)

是谁像一把钥匙,打开了秋天的大门?是谁吹起了金色的小喇叭?是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳?啊!是绵绵的秋

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