美丽课件 共50份
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每位教师都需要提前准备好自己的教案和课件,因此在编写这些材料时需要花费不少时间。教案是教师充分发挥自己主观能动性和创造力的必要手段,而如何撰写出高水平的教学材料则需要一定的技巧和实践经验。今天,我们将一起了解“美丽的花课件”,探寻其中的精髓,希望对大家编写教学材料有所启示。希望大家喜欢并分享给身边的同学和老师哦!
美丽的花课件 篇1《美丽的丹顶鹤》是苏教版国标实验教材第二册的一篇课文,我初读这篇课文,第一感觉就是这篇课文语言优美,简约凝练,形象而传神地向读者呈现出丹顶鹤的优美神韵。课文主要写了丹顶鹤的美丽外形、姿态以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性,引起学生的丹顶鹤的喜爱,渗透了保护野生动物的教育。课文篇幅不长,层次清楚,内容生动,语言通俗易懂,识字写字量适中,较为适合二年级学生阅读欣赏。
但是,作为老师我也从来没有亲眼见到过丹顶鹤,很难有真实的感受,还是认为对丹顶鹤喜爱得比较牵强,要让学生仅通过读书就能领略到丹顶鹤的美丽、高雅就更困难了。后来,通过不断地钻研教材,并通过各种渠道查找有关丹顶鹤的知识、图片、音像资料等。在此过程中,我越来越深切地感受到了丹顶鹤的美丽和高雅,出现在我眼前的丹顶鹤都显得很有气质。当我拿起书来再读课文的时候,应该说我是情不自禁地将这种对丹顶鹤的喜爱、欣赏融入课文的字里行间。我想,这篇课文的教学就应该和孩子们一起进入这种情境。
基于以上对教材、学情的分析,根据新课程标准对二年级阅读教学的要求,我从知识与能力,过程与方法,情感态度价值观这三个纬度,对第二课时的教学制定以下的教学目标:
1、通过对课文的朗读,使学生理解课文内容,了解丹顶鹤美在哪里,并初步树立保护野生动物的意识。
2、拓展学生的发散性思维,引导学生练习说话。
3、有感情朗读课文,进而背诵课文。
4、学会两个半包围结构的生字“虑、度”。
在教学时,课文第二、三自然段是课文的重点,也是我引导学生从课文中领略丹顶鹤的美丽、高雅的教学重点和难点,而开头和结尾两个自然段在教学中的比例相对较少。以下是我的教学设计:
一、复习导入
上课伊始,我通过提问引导学生回忆上节课刚刚认识的一种候鸟的名称,并让学生简单谈谈对丹顶鹤的印象。接着,以一幅丹顶鹤迁徙过冬的图片为背景,让学生朗读第一自然段,感受一群群丹顶鹤边飞边鸣的情境。丹顶鹤从遥远的北方飞来,给我们提供了近距离了解丹顶鹤的机会,也激发了
查看更多>>教案课件是教师需要精心准备的内容,而本学期也到了编写教案课件的时刻。学生的反馈是教学质量的重要评价之一,所以如何撰写满意的教案课件非常关键。为了解决这一问题,我特别为您准备了“美丽的颜色课件”,希望您会喜欢它,同时也希望本篇文章能够给大家带来一些帮助!
美丽的颜色课件(篇1)1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色,能一一对应找到相同额颜色。
2、学习涂色的方法,并大胆地选择自己喜欢的颜色,感受色彩美。
活动准备】
图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。
一、白色城堡引题
白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看,于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色,
我们跟随白色蜡笔一起出发吧!看看它能找到哪些颜色?
二、欣赏童话,认识颜色
1、太阳公公给了它什么颜色?
2、花园里看见了什么颜色?
3、大海是什么颜色?
4、草地是什么颜色?
5、小结:我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色,(教案出自:教案网)那你们还在什么地方看见这些颜色吗?引导幼儿观察自身的衣服、教室里
6、你们最喜欢什么颜色?想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢?
三、操作活动
1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。
2、教师示范
在涂色的时候要注意先涂外再涂里面,要均匀、细心,不能涂到外面哦。
3、幼儿作画
要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。
4、教师巡回指导。
四、讲评
让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色,并把它送回家。
五、活动延伸:
带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。
美丽的颜色课件(篇2)设计意图:
幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。
活动目标:
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。
活动过程:
一、玩玩具
1、出示玩具,请幼儿挑选一件
查看更多>>资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,您有没有了解过资料的种类呢?经过收集并整理,小编为你呈上2023精美课件,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!
精美课件(篇1)活动目标:
1、了解书的作用,知道书的来源。
2、通过参与购书和观看幼儿图书,了解书的传播过程。
3、初步懂得爱护图书,知道看过的书送回书架。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
幼儿每人一本书,由家长带幼儿购书,幼儿有购书经验。
书架若干。
制作图书和销售图书的画面。
幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、通过提问,引出主题。
教师:今天你们从家里带来一本什么书?你能告诉大家你的书是从哪里来的?你还在哪里见过书?
2、共同探讨书的来源。建议提下列问题:
小朋友的书都是从书店里、报亭里购来的,也有的是从图书馆里借来的。那么,书店报亭、图书馆里的书又是从哪里来的呢?
引导幼儿观察画面,了解制作图书和销售图书的过程。
教师:看图说说,图上有谁?书是怎样一步一步做出来的?他们在做什么?
3、讨论书的用途。
教师:让幼儿自由翻阅书籍,提问:这些书好看吗?为什么?
教师:大人为什么也要看书?
4、讨论看书的方法,养成及时将图书放回书架的习惯。
图书是孩子平时接触最多的书刊,他们从中获得知识与乐趣,所以保护和爱护图书也是平时经常性的教育话题。
孩子们通过这节课,更加能了解图书的作用,也更加能养成爱护图书的好习惯了。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
精美课件(篇2)教学目标:
知识与能力:学习风的表现方法。
过程与方法:培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。
情感态度价值观:培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点:
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学过程:
一、情景导入——听风、感觉风、发现风
1.多媒体播放风的声音,让学生听,引入课题《风来了》。
【同学们,你能摸到风吗?
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