魅力心得 共49份
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人的性格也决定了感受和认识的不同,因此我们应该用心撰写一篇心得体会。心得体会的实质就是写出自己的理解、感受、体会以及得到的启示和收获。也许我能够写出一篇感情细腻的心得体会呢?工作总结之家耐心地筛选整理出了最新的“魅力教师心得”,希望这些分析能够为你的决策提供一些辅助和指导!
魅力教师心得 篇1读《魅力教师的修炼》有感
曲蔷嫱今天,读了《魅力教师的修炼》这本书,体会颇深,尤其是看到细节教学这篇文章,更是颇受启发。重视细节教育是提高教学智慧的必由之路。新课程的教学改革应在课堂教学的每一个细节上加以实践和体现。
美国西点军校的教育告诉我们一个重要的真理:战场上没有小事。这一原则也适用于学校和我们的每一位教师。
许多教学细节过去也比较重视,但没有系统的理论对它们的必要性和规范性给予深入的**。但新课改开始以来,我的细节观念逐渐改变,我也逐渐尝到了细节教学的甜头。
细节可以反映教师的力量和能力。细节的变化标志着课堂观念和实践的变化。例如,在课堂教学中,如果我们做教师的一直用一些“你真棒”、“太好了”、“你真了不起”、、、、、、等饱含激情的赞赏,没有一点及其作用,就像是喝酒,少喝一点,刺激神经,对身体有益,喝的多了,不仅没有益处,反而是人麻痹。曾经有人这样说:
赞美一个女孩,你可以说她很漂亮;如果她不漂亮,你可以说她很聪明;如果她不聪明,你可以说她很有气质;如果这些都没有,你只能说她长得“真好”。可见,“真好”有时候显得那样苍白,教师对学生的评价要发自肺腑,只有动之以情,才能感动“上帝’。所以,我们赞赏学生好,要说出好在**。
例如,有一次,班级中一个最不爱写作业,上课最不积极的学生,这节课,把手举得高高的,我看到后很高兴,马上让他起来说,可是这个学生说了好半天还是没有说对。他说这话的时候,我在想怎么赞美他,说他回答的好?肯定不行。
突然灵光一闪我说道:“孙康的语流语速比以前进步多了,大家给他鼓掌。”这位同学受到表扬后,学习的积极性提高了,作业也逐渐按时完成了。
可见,教师欣赏的魅力和注重细节教学对学生的影响。
注重细节,就是要关注新课程理念能否落实到位,教学行为能否按照新课程的要求重塑;注重细节,追求教学的合理化、智慧化、精确化,是一种新的教学境界与品位的体现。
例如,如果一只美丽的蝴蝶突然飞进教室,那肯定会立即吸引所有学生的注意力。有些学生会兴奋地大叫,有些则会站起来
查看更多>>同样的事情,不同的人,想法自然不一样。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。无论在生活还是社会里,要用到心得体会的情况还是蛮多的,写心得体会可以记录我们的思想活动。你是否会写相关心得体会呢?考虑到你的需要,小编特地编辑了“2023魅力教师心得(锦集十三篇)”,为方便后续阅读,请你收藏本文。
魅力教师心得 篇1这学期,我利用空闲期间,阅读了学校发的感悟素质教育第六卷《成功教师的魅力》一书。全书共分为五章:爱章、导章、敬章、诚章、励章,展现了一位成功教师的魅力。
精选的一百多个典型案例及深刻而富有启发性的案例点评,告诉我们如果你想成为一名成功的教育者,一名真正意义上的人师,那么就一定要关注你的教育细节,只有让学生耳濡你的“理”,目染你的“德”,才能使自己成为有魅力的教师。迷人的老师是学生的偶像。教师的魅力包括人格魅力、知识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力。
如何全面提升教师的魅力,更好地为教育教学服务。我认为只有通过不断的学习、不断的教育实践和不断的反思,才能提高我们的魅力。
一、教师的魅力**来?
教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态,更来自内在气质的自然流露,来自教师的优良人品,来自教师的善良与关爱,来自教师的宽容与公平,来自教师的敬业与正直……
二、如何让自己更有魅力?
1、魅力教师要面带微笑进课堂
教师的微笑是一种欣赏。每一天,教师都必须面对那些向往未来、憧憬未来的学生。他们的言行对学生是潜移默化的教育。面对学生,老师的微笑能让他们感觉到老师的心和他们的心是相连的。
老师带着微笑进课堂,能给学生一种强大的亲和力,而这种亲和力一定使老师的魅力倍增,也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力,毫无疑问,微笑的教学质量就可能得到提高。
2、魅力教师要锤炼课堂语言
教师主要是通过语言传道、授业、解惑、点拨、启发、而学生则主要通过教师的语言理解并掌握知识,构建自己的新的知识结构。
著名教育学家夸美纽斯曾说:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”大量的教学实践证明:
教学的成功与否在很大程度上取决与教师的语言组织。教师只有不断追求课堂教学的语言艺术,具备良好的语言素养,才能使课堂教学学生生动有趣。因此,作为一名老师,要不断地锤炼自己的教学语言,创造出民主、宽松、和谐的课堂氛围,将精湛的语言变无趣为
查看更多>>毛毛细雨点滴入土,最能滋润幼嫩的禾苗茁壮成长;人微体察,循循善诱,最能诱导纯朴的学生积极向上。用粗暴的态度斥责学生的不文明行为非但不能达到预期的目的,反而给学生作了一次不文明的示范。要鼓励同学们用自己的脚去踏出一条新路子,要自己动脑筋去巡探知识的海洋。怎样才能全面培养他们?我的感受是,爱的力量无穷。
法国教育家卢梭说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分自由地发展,只有真心实意地爱学生,才能精雕细刻地塑造他们的灵魂”。我记得有一学期,我让同学们练书法,一名同学新买的字贴第二天却不翼而飞,这不能不怀疑自班同学,我让丢字贴的同学在课堂上说了字贴的颜色、价格,什么时间在什么地方买的,如谁见后还给她本人或交给老师,等一两天没信息,第三天我上文具店买了一本同样的字贴,在课堂上当着同学的面,让丢字贴的同学认领,她拿到字贴高兴地说:“谢谢老师、谢谢同学”。就在此时我发现一名女生(她的同桌)低头不语,事隔三天她的同桌给寄来一封信,信中说到:“老师,今天晚上我插上卧室的门在给您写信,老师您真伟大!几天来,我总躲着同学走,吃不下饭,睡不好觉,上课什么也听不进去。等着您破案后的严厉批评,我真后悔不该拿同学的字贴,没想到您的做法出乎我的意料,你在上周五上语文课的时候,把字贴还给了a,顿时我心潮翻滚,坐立不安,泪水在眼眶里打转,因为字贴在我书包里,你却说找到了,当时我眼含眼水不敢抬头,好象全班同学都在用眼睛注视着我,我想您一定用自己的钱为她买了一本,我的心情不能平静。您的做法保护了我的声誉,我真不知说什么好,现在我把买字贴的钱和这封信一并寄去,谢谢您——我尊敬的老师!”我收到信后找到这同学说:“老师了解你,知道你家里困难,钱还给你,望你好好学习”。这位同学拿住钱,咬着嘴唇,流着眼泪,望着我……可见,良性刺激充满情感、激励与期待。
兴趣乃学习之本,学生只有对某种事物感兴趣才能有效调动其内在的动力,教师在教育过程中,所拥有的最崇高的价值就是“师爱”。有了师爱,校园内就会充满生机、祥各与欢乐,学生如沐春风、如浴雨露。老师安于其位,敬于其业,融洽的师生关系,培养了学生的学习兴趣和学习毅力,增强了学生对喜欢、爱戴崇拜的教师所教学科的极大热情,还能使教师的要求较好地得到落实,教育亦易取得较好的效果。所以,强化师爱的作用,可以预防也能较好地克服学习疲劳。我有一段亲身体会,记得我上中学的时
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