陌生人教案 共49份
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编辑在海量数据中挑选了一篇非常实用的“《不跟陌生人走》安全教案”。通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。 教案和课件的精湛设计能够带来教学思路的拓展。要获取更多资讯请到我们的官方网站!
《不跟陌生人走》安全教案 篇1二年级《不轻易相信陌生人》教案
一、学习目标
(一)情感态度培养
面对可疑陌生人,有防范和保护的意识。 (二)行为技能训练
遇到陌生人纠缠会呼救。 (三)知识经验积累
1、陌生人找你说话你要警惕。
2、不能向陌生人说出你的姓名、学校等信息。
3、陌生人如果纠缠你,你要向旁边的大人求救。
二、学习重点
了解与陌生人交往中的安全问题。
三、学习难点
面对可疑陌生人,有防范和保护的意识,遇到陌生人纠缠会呼救。
四、学习方法
本课采用情景体验、调查、辨析讨论等方法。
五、学习准备
收集轻易相信陌生人受害的案例。
六、学习过程 (一)放学了
1、教师播放“放学歌”呈现一组学生背书包放学的图片。问:小朋友们放学了谁会来接你?
2、如果爸爸妈妈没有来接你,你会怎么办呢?
3、提出问题引发思考:一个人回家遇到不认识的叔叔阿姨热情地和你说话你又会怎么做呢?
(二)聪明的萌小兔
1、教师指导学生阅读“平安童话”,小组讨论:萌小兔做得对吗?为什么?
2、全班交流。
3、萌小兔的经历你有吗?你是怎么做的?
4、教师引导学生思考:为什么不能和陌生人讲话?这样做会有什么危险?
5、教师小结:遇到陌生人我们要提高警惕。 (三)遇到陌生人
1、究竟陌生人指的是谁,与陌生人打交道时要注意什么呢?咱们来听听熊警官怎么说吧!(出示“平安导航”供学生学习)
2、学生交流自己的发现。
3、教师补充轻易相信陌生人受害的案例。学生谈谈自己的感受。
4、出示“平安童谣”,学生一起读一读,唱一唱。
5、教师小结:同学们,让我们记住遇到陌生人不搭理快离开。
(四)我是自护小明星
1、教师出示“平安童操”演一演的情境图。同学们假如你遇到这样的情况会怎么做呢?请你和小组伙伴商量商量将自己的想法表演出来!
2、小组讨论:选择一幅图讨论遇到这种情况该怎么办?小组准备表演。
3、全班交流:教师引导学生结合“平安导航”中的知识说清楚这样做的原因。
4、教师小结:同学们,让我们记住这些自护小提示,做自护小明星吧!
七、演练设计
1、“查一查做一做”
和爸爸妈妈一起上网查一查,因为随便和
查看更多>>本工作总结之家的编辑为您精心整理了关于“《不跟陌生人走》安全教案”的相关信息,旨在帮助您寻找到有价值的内容。在教学过程中,教案和课件的编写是至关重要的。因此,现在是制定教案和课件的最佳时机。在制定教案时,教师需要深入了解学生群体的情况。希望以上信息能对您有所帮助。
《不跟陌生人走》安全教案 篇1活动设计背景
《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害,为防止意外伤害的发生,我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护,加强幼儿的自我保护力度。
活动目标
1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识,不要相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
树立防范意识,学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备
故事课件
活动过程
故事课件内容:第一部分,一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈,这时候来了一位阿姨,说是她妈妈的同事,小雨的妈妈有事情不能来接她,带小雨去找妈妈,并给她买好吃的。
第二部分,小雨跟着陌生人没走出多远,被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走,可是没追上。小男孩想了想就报警了,并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分,引出主题。
提问:
1、 这个阿姨是谁?小雨认识吗?
2、 陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?
3、 小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?
小结:我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话,陌生人给的东西也不能要,更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后,陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你,你会怎么做?
三、联系生活,如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?
提问:
1、 在幼儿园里,有陌生人来接你,你跟他走吗?你怎么办?
2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了,你怎么办?
3、 在广场上玩的时候,有陌生人带你去买好吃的好玩的,你怎么办?
4、 你一个人在家的时候又陌生人来敲门,你怎么办?
幼儿讨论,教师直接指导,让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答
查看更多>>语言与思想情感息息相关,而写作则是沟通这些内心内容的手段。通过写作,我们不仅能够更加仔细地观察和感受周遭的人事,还能够提升思维能力。因此,本篇文章将会全面系统地探讨和分析“陌生人作文”的各个层面,希望读者能够从中受益匪浅!
陌生人作文【篇1】喜欢独自漫步于城市角落,在不经意间收获一份陌生的善意。也许是湖边垂钓老者的一抹闲适而宽慰的笑意,又或许是林子里孩子嬉闹的欢乐。我们彼此陌生,却都在某一次相逢中共享一份蔚蓝的喜悦。
糟糕!没带家门钥匙。
当我走到自家楼门前时,忽然意识到了这个问题。无奈,只好给妈妈打个电话。妈妈的回答无疑是给我浇了一盆冷水:“要不你先待在楼下吧,妈下班就回去。”
挂了电话,转身走到一张椅子边坐下,自顾自地玩起手机。突然,手机上的一条天气预报才让我意识到了秋天的凉意。
一阵凉风吹来,树枝喳喳作响,我抬起头,远眺小区的门口,盼望妈妈能快点回来。天黑得很快,眨眼工夫,路灯已经亮了。一想到还有大批的作业等着我,心里的急躁不安便油然而生。伴随着焦躁的是淅淅沥沥的秋雨。
家门明明就在眼前,但却不能进……正当我抱怨时,社区的保安拿着伞朝我走了过来。
我见他正看着我,便对他笑了笑。“同学,怎么不回家?”他走进了问。
“没带钥匙。”我简单应了一声,然后继续低头看手机。
“那走吧,去我的值班室?”见我没有动,又拍了拍我,“走不走?”我犹豫了一下,最后还是决定跟他去。
他的值班室里,温暖的空气充满了整间屋子,眼镜上立刻起了一层薄雾。他给我倒了一杯热水放在桌上,说:“来,你先在这儿坐会儿吧!”又提醒我给家长打一个电话。见把我一切都安顿好以后,便转身离开值班室,继续站岗。
窗外冷风肆虐,我透过窗户,看到他的衣角和制服上的领带随风不停地左右摇摆,不时还能听见外面秋雨滴答滴答的响声,而仅有一窗之隔的我却感受不到一丝寒意的侵袭。
看看手表,已经不早了,妈妈怎么还不回来?我伸手拿起桌上的杯子,喝了一口温水,静静地等着。
忽然,手机震动了一下,是妈妈发来的短信。我拿起书包跑出了值班室。
一开门,冷风正好迎面吹来,我毫无预料地打了一个寒噤。保安见我出来,就问:“你家长来了吗?”
“来了。”我依旧简短地回了一句。
“以后别忘带钥匙了。同学慢走啊!”
“谢谢!”我很小声的说了一句。我不知道他有没有听到,我只知道,这句话随风飘起渐渐消失在这茫茫夜色中。
我从家里的阳台俯看,保安仍在坚
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