年级优秀作文

作文是为了更好地诠释自己的一种方式，平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文，作文应该如何写好？工作总结之家为您整理了“6年级清明节优秀作文”相关的一些比较有用的信息，我愿意分享我的经验和观点希望它们对您有所裨益！

清明节似乎总是与雨分不开的。这个清明节便是一个不下雨的雨天。那是周二的上午，阳光明媚的清晨丝丝柔跟的光照在我迷茫的脸上美妙极了。但我的心中却充满了哀思。我们迈着沉重又有些悲伤的步伐向祖辈的墓前走去。

终于到了祖辈的墓前，我们所有的人都是肃然起敬，直立在他们的合墓前面。爸爸递给我一根已经燃烧起来的香，香在不时的向外冒着烟，那香味是那么的浓重，让我一闻到这样子的香味，马上显示出一副沮丧，而又难过的样子。我们所有的人的手里都拿着香，一起为在“九泉之下”的祖辈鞠了一个九十度的躬，以表示我们对他们所有人的崇高的敬意。

我转身拿起早已准备好的花篮，恭恭敬敬地放在了他们的墓前。花篮里的花都是白色的，在花篮上还有几根白色的带子死死的捆在了花跟花篮上。在几片绿叶的衬托下，更加显得庄重，而又肃穆了。

我们拜完了之后，就开始给在”九泉之下”的长辈烧阴间的钱，爷爷知道他们很会玩麻将，就多烧了一些给他们，有一亿的，有两亿的，有一百万的大钞票，还跟他们说："人人都有不要抢。”我虽不迷信这些，但不知怎么在这时也相信鬼神的存在。

在这熊熊的火焰之中，我陷入了沉思。啊清明，有谁不会被这浓浓的思念之雨所感化，有谁不会思念自己已死去的祖祖辈辈。在这天，植物都是这么鲜艳。只有你能寄托我的思念。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”清明已至，想到爷爷去世的消息，我就心痛不已，热泪盈眶。清明节，我可以去为爷爷扫墓，烧纸钱，以此来表达对爷爷的怀念，让爷爷在天堂过上好日子。

早上吃过早餐，爸爸开着车，带着我们去爷爷的墓前。

到了目的地，我看见爷爷的坟头的草，又长又高。姐姐把水果、糕点放在坟头。爸爸挖了个小洞，把香插进土壤，我们一家四口跪在地上，鞠了三躬。站起来后，划燃火柴。把5元、10元、50元、100元纸钱扔到了地上。点燃纸钱，便燃烧了起来。

过了一会儿，火渐渐熄灭，钱渐渐化为灰烬，渐渐到了爷爷的手里。祭祖完毕，我们踏上了回家的旅程。

在车上我睡着了，脑海里不断闪现过爷爷在我和我在一起的往事，爷爷慈祥的面容，和我一起玩的过程，教育我的话语…

一年级状物：铅笔盒。一年级关于铅笔盒的状物怎么写？这篇一年级状物100字的铅笔盒的状物希望能够帮到你。

有一次，五年级开家长会，那时我妈妈的脚不小心扭伤了，过了好几天都没有好，爷爷对我说：今天下午我去给你开家长会吧，不要让你妈妈去了。我的脚下顿时仿佛踩了一片乌云，心里非常不高兴。这时，奶奶仿佛看透了我的心思，对我说：郭欣，你别不高兴，我让你妈妈下次再给你开家长会，行不行呀！我只好答应了，但心里像跌进了十八层地狱一样难过。要知道，我这次考了我班第一，家长会还有我的发言，我多么想让妈妈去呀！

无意中认识了中学生创新作文网，我感到无比的惊喜！透过那些独特而有个性的文字，去体会别人的心思，这是一件乐事。

二年级写景作文题目：大明湖。关于大明湖的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文400字的大明湖的美小练笔希望能够帮到你。

美无处不在，它可能是有形的如：一朵盛开的花、一个漂亮的娃娃、一只可爱的小狗……也有可能是无形的如：扶老奶奶过马路、在公交车上让座、看到垃圾主动捡拾……

星期日，我和妈妈出去散步。路边静悄悄，太阳烤着大地，知了在树上不停的叫着，好像在说“热死啦、热死啦”。突然，一声大叫撕破了这片宁静，“你别跑，”我们回首望去一位很胖的中年妇女正在追赶着一位哥哥，看样子二十岁左右。我奇怪的看着他们，中年妇女吼道：“来人啊，帮忙抓小偷。”我们才注意到小偷手上有一个红色的皮包。周围没有人去阻止，我脚下像生了根一样也没有上前，心里很害怕。这时，有位姐姐跑向小偷，快速的用了一个侧踢不等小偷反应小偷已经倒在了地上。那姐姐有着齐耳的短发、白色的衣服、蓝色的牛仔裤，周围响起了掌声。

如果我们都做一件美好的事情，那么我们的生活也会更美丽。

不知道大家还记不记得二年级下册第十五课《晚上的太阳》中那个聪明的小男孩——爱迪生?

文中的爱迪生运用了光线反射的原理，从而让“手术台”前一片光明，使医生顺利地为他妈妈做完了手术，从此让他立下了要造一个“晚上的太阳”的目标。

爱迪生没有受过长久的教育，幼年就自谋生计：当小贩、报务员……但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、电灯、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权!正是这种对电学实验研究的痴迷，才给了爱迪生这么伟大的成就，给我们带来现在快捷方便的生活。

假如爱迪生当时

想看一篇优秀的文章您可以阅读“一年级语文优秀教案”，请您认真研读本文。在教师的日常工作中，教案课件也是重要的一部分，教师在编写教案课件时必须认真对待。教案的编写需要贯彻教学目标和满足学生需求。

2、理解诗歌内容，

过程与方法：指导学生有感情地朗读诗歌，掌握诗歌的节奏，读出诗歌的韵律。

情感态度与价值观：

通过朗读，理解作者所要表达的思想感情，培养学生从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。

1、重点：指导学生有感情地朗读诗歌，掌握诗歌的节奏，读出诗歌的韵律。

2、难点：通过朗读领悟诗歌的内容，学习小河忘我、快乐、奉献的精神，并转化为行动。

同学们，上次课我们初步了解小了河的歌，这节课我们将继续聆听《小河的歌》，继续感悟小河的心声。

听，小河哗哗地向前流淌，流过城市山村，正在把动人的故事诉说，小河的歌里都诉说了哪些故事呢?请同学们用自己喜欢的方式读读诗歌，找找吧。

1、生自由读诗歌，弄清诗歌的结构。

指名回答问题。小河的歌里唱了它是怎样的一条小河?

生研读自己喜欢的小节。这四节诗歌，你最喜欢哪一节呢?下面找一节你最喜欢的诗歌认真地品读，认真地体会。

读这一节你知道了什么?用书上的句子回答。它“唱着星星，唱着月亮，身边好多小鸟，好多花朵?说明小河很欢快。应读出欢快的语气，齐读此句。

它除了唱着星星、月亮还可能唱着什么?身边除了有小鸟花朵以外，还可能有什么和它做伴?

下面的一句话，我们应该用什么样的语气来读呢?指名同学读。(读出路途坎坷、不知疲惫、不怕严寒酷暑等的感受)是呀，小河常年累月，一路欢歌，奔腾不息，这种坚持不懈的精神令人佩服!

这节诗是围绕哪句话来写的?请画出相应的句子，这句话能概括这节的主要意思，是总起句。这是一种值得借鉴的写作方法。

指名有感情地朗读诗歌,相互评价。男、女生接读。

老师在聆听时仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑，身边还有小鸟、小花等很多小伙伴。同学们，只要你们眼中有物;心中有情，就一定能把诗歌读好。

现在让我们看一组画面，听一听小河诉说着怎样的故事：

画外音：我是一条小河，独自经过险峻的大山，荒芜的沙漠，时常感到寂寞难忍。有时还要忍受着炎热的天气，骄阳的炙烤，常常感到干渴。

但是，令我惊喜的是我会使黄土充满生机，小草因我的到来绿了，花儿因我的到来开了，因而我又感到无比的快乐。

看完画面，你想对小河说点什么?

师：一条