你在哪里作文

你在哪里作文(篇1)

早上醒来拉开厚厚的窗帘，雪后湛蓝的天空格外清新，初春温暖的阳光映在心里，关于那仅存的记忆不会放过这样的机会，骤然涌来。

记得那时的天，那时的风，那时的你，还有在远处凝望的我。从来没有以为可以忘记，总是认为这样的你在心里是永远的，以为你是唯一的所以不会忘记，努力去习惯这样想忘记却无能为力，被想念和爱恨交织的记忆。

一年过去了，我已经无法选择，尽管有着太多的留恋不舍、太多的怨恨情仇，我都无法再回头。那天我站楼梯上看着对面大镜子里的我，有着几分成熟、几分自信、几分清纯、几分自怜。你说你已经不是当初那个爱玩，为了网恋来见网友的小男孩。我也不是那个幼稚、任性的女孩子了，只是这样的变化付出了太多代价，这样的代价是一辈子，一辈子被那段爱情纠缠，一辈子在心底灼烧。时间无法改变的只是那样深刻的记忆和那样深深地爱情。我看着镜子里的我，轻轻地笑了。记得那天，我们一起站在楼梯上幸福默契的相视一笑，原来和你在一起的每个小片段都还依旧清晰，看得到那面镜子，看得到你我的衣服，看得到你扬起的嘴角……

“冬天到了，春天还会远吗？”而我却害怕春天，害怕那种痛的无法呼吸的感觉。旁若无人的大哭，丢了心的在街上游走，那种痛直到现在都不能提及，每次提及都会流泪，这是我没有办法跨过的`坎。看得到冬天悄悄消失的痕迹，那种无法呼吸的感觉越来越鲜明，每天每天侵袭的频率越来越多。朋友说我没有把握“度”，爱的太深。我不知道用什么办法可以去驱除那些记忆，不是在心底藏起来不说，而是真真正正的忘记。我看得到他牵我过马路，看得到他疼爱的眼神，看得到我踮起脚尖亲吻他……那么多的影子，换来换去，直到心再也经不起这样的回忆，却还在不停旋转那些回忆的胶片。被回忆伤害着，愤怒着，幸福着，疼痛着，就是不管怎样都摆脱不了。

看到一个男孩骑单车带着一个女孩子，女孩子满脸的幸福；看到一男一女在深夜里行走；看到明媚的阳光；感受温暖的气息；听着耳边充斥的车笛声……快疯掉了。

总是在压抑着心里的感觉，总是一个人在回忆里挣扎。

“你怕什么？怕他过得好还是怕他过得不好？”

我回答：“怕他的幸福里没有我。”

就这样走了，离心里的渴望越来越远，再也走不进他的磁场，被太多的东西排斥在外。

你在哪？我想念着的你在哪里？只要能远远的看着你就好……

你在哪里作文(篇2)

为什么想起那个下午，我就会泪流满

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以下是工作总结之家编辑为您准备的最新有关“《春天，你在哪里？》作文”的范文，作文在语文教学中扮演了极为重要的角色，写作可以让我们更深入地了解自己。好的作文能不断提升写作水平，你正在为写不好作文而犯愁吗？

《春天，你在哪里？》作文【篇1】

春天，你在哪里，

瞧，春天在阳光明媚的早晨，

花瓣上点缀了许多晶莹透亮的露珠，

在阳光的照射下，夺目耀眼。

春天，你在哪里，

看，春天在绿色的田野上，

这里有孩子们欢声喜悦的笑脸，

漫天飞舞的彩色风筝，你追我赶。

春天，你在哪里，

哦，春天你在种满绿色的山坡上，

到处是一朵朵鲜艳的迎春和杜鹃花，

真好看！像是一幅美丽的图画。

春天，你在哪里，

你看，南方的小燕子飞来了

在这里，它们欢歌笑语

一起唱着春天的曲儿。

春天，你在哪里，

啊！春天你在我的心里，

让我好好地拥有你清新的气息。

啊！春天你真美丽！

《春天，你在哪里？》作文【篇2】

春天在哪里？让我把春天告诉你。

清晨，戚城公园被太阳照耀着，被薄雾笼罩着，一切都显得那么生机勃勃。

春天在哪里！让我把春天告诉你。看，远边的杏树，粉簇簇一大片，如云如霞，简直像一片粉色的海洋。走近观看那满树粉白色的杏花，那五个如水晶般的花瓣，黄色的花蕊，默默的在枝头绽放，像向游人嫣然而笑。伸手拦住细细的树枝，轻轻地一摇，散落的花瓣好像超凡脱俗的白衣仙女，曼妙的身体在微风中婀娜多姿地翩翩起舞。把花朵靠近鼻尖处，轻轻地闻一下，一丝疏淡的幽香和夹杂着泥土的芬芳扑入你的心脾，让人久久不能忘却。

春天在哪里？我把春天告诉你。看，高大的柳树已经吐出嫩绿的芽儿。柔软的枝条垂下来，像少女一头浓密的头发，微风拂过，柳树姑娘摇摆出各种妩媚的姿态，向人们展示着她的魅力，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” 原来讲述的就是这样的景色。

春天在哪里？我把春天告诉你。看，春天的使者——迎春花开得正艳，鹅黄、鹅黄的，排着整齐的队伍，缀满在蔓长纤细的枝条上，中间的花蕊星星点点，阳光下，仿佛少女精致的脸，笑得如此灿烂。虽然花朵只有大拇指那么大，但同样也展示着它的独有魅力。不大的四五个花瓣围成了一朵喇叭状，花朵之间还不停地飞着几只蜜蜂，它们一定是在采集花蜜吧。

春天在哪里？我把春天告诉你。看牡丹园里，雍华富贵的牡丹现在还是只有石子般大的小花苞，抱在一起的花瓣现在还都是绿色，朝阳照在花苞上，给人一种朝气

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教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案课件会对老师在课堂上的表现产生非常大的影响。雷锋叔叔你在哪里教案是我们从网络收集和整理的，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

雷锋叔叔你在哪里教案(篇1)

【教学目标】

１、通过朗读，了解雷锋叔叔的故事，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋助人为乐的精神。

２、培养同学收集信息，处置信息的能力。

【教学过程】

第一课时

一、走近雷锋，了解雷锋

师：同学们你们知道每年的三月五日是什么日子吗？（指名回答）对，是雷锋纪念日，每一年的三月份是全国学雷锋活动日，你们想知道雷锋是一个怎样的人呢？

师：课前老师安排同学们收集了关于雷锋的资料，你们收集了吗？谁愿意来介绍介绍雷锋？

生：雷锋，１９５８年出生于一个贫苦农民家里。

生：雷锋，７岁成了孤儿。

生：雷锋叔叔，每月只有６元的生活费，却把积攒的２００元捐给灾区。

生：雷锋叔叔有一句话：“做一个永不生锈的镙丝钉。

生：雷锋叔叔送老大娘回家。

生：………………

师：同学们你们找到了这么多雷锋的资料，是怎么收集到的？

生：上网、看书、听爸爸讲的、听爷爷讲的…………

师：你们的方法真多，老师也上网查了一些老一辈革命家为雷锋叔叔的题词和雷锋叔叔的照片，你们想看看吗？（生：想）

（出示题词：指导读，教师相机讲解）

师：一个普普通通的战士，得到这么高的荣耀，虽然离开了我们，可它的精神永

存。这节课就让我们再次沿着雷锋的足迹，去寻找雷锋，请同学们带着初读后的感受，

齐读课题《雷锋叔叔，你在哪里？》

二、自言发现，合作诵读

师：读了课题，你想知道什么？

生：我想知道，雷锋叔叔在哪里？

生：我想知道，都到哪去找雷锋？

师：请同学自由读课文，看看你读懂了什么？

生：我读懂了作者在四处寻找雷锋。

生：我读懂了雷锋叔叔背着年迈的老大娘真累。

师：同学们读得真认真，都有了自身的发现，下面请同学们选择你身边的伙伴，同他一起他节诵读全诗，比一比谁读的好，要读出美感，读出诗的韵味来（同学自由组合练习诵读，师巡视指导，请１～２组汇报读，师相机指导朗读，并引出句子训练）

弯弯的（）长长的（）蒙蒙的（）

温暖的（）晶莹的（）

三、自主表达，深悟诗情

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