铺满金色巴掌水泥教案

教师的一项重要工作是制作自己的教案和课件，因此需要认真对待。通过教案和课件的制作，可以展现出教师在教学过程中的智慧。在编写教案和课件时，教师需要注意以下几点：首先，要明确教学目标，确保所编写的内容与目标一致；其次，要遵循教学步骤，按照教学的逻辑顺序进行编写；同时，要注重教学方法和策略，选择适合学生的教学方法和教学资源；此外，还要注意语言的准确性和简洁性，避免使用复杂的句子和难懂的词汇。希望这篇题为“铺满金色巴掌的水泥道教案”的文章能为您带来好的销售优惠，如果您喜欢，请与您的朋友分享！

铺满金色巴掌的水泥道教案【篇1】

教学目标

1．会写13个字，正确认读由生字组成的词语。

2．总结课文，感悟意境。

3．习得方法，练笔拓展。

教学重点

1．会写13个字。

2．总结课文，感悟意境。

教学难点

尝试用几句话写一写自己在上学或放学路上看到的景色。

教学流程

一、出示画面，积累语句

师：走在铺满金色巴掌的水泥道上，我看到了平时从未发现的美丽景色。大家快来看啊！

画面一(出现潮湿的地面)：你会想起我们上节课积累的哪些词语或句子？

画面二(出现梧桐树掉叶子的画面)：你又会想起我们上节课积累的哪些词语或句子？

画面三(出现一条铺满梧桐树叶的小路)：你会怎样描述这条路？

画面四(出现一双穿着雨靴的脚在落叶路上的画面)：这双小脚会怎样走在这条路上？

二、入情入境，理解感悟

师：同学们，小作者仔细观察秋天的水泥路就像铺上了一块彩色的'地毯。他还想象自己的雨靴就像两只棕红色的小鸟。多美啊，带着这样的想象，美美地朗读课文。

三、总结课文，理清脉络

师：同学们，课文我们又读了一遍。你们发现课文的写作特点了吗？

根据学生的回答，课件展示：

1．一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

(这种写法叫首尾呼应。)

(若学生找不到，教师可直接指导。)

2．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

(句尾用上省略号，让人产生无限的想象。)

3．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。

(运用比喻的修辞手法，让句子更生

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每位教师都必须拥有教案课件，但教师也必须明确教案课件不是随便写写就可以的。设计教案需要注重多样化的课堂教学实施和反馈，好的教案课件应该包含以下内容：目标和学习目标、教学步骤和时间安排、教学资源和材料、学生活动和互动、评估和评价方法。您可以在以下资源中找到与“铺满金色巴掌的水泥道教案”相关的资料，相信在本文中您会发现许多新奇的收获！

铺满金色巴掌的水泥道教案(篇1)

教学目标：

1、会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“金色、水泥”等17个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。能利用多种方法理解“明朗、零乱”等词语的意思，交流理解词语的方法，能摘抄自己喜欢的句子。

3、能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。

4、通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

教学重点

朗读课文，通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

教学难点

学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1、会认本课6个生字，会写13个生字。(重点)

2、学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点)

3、初步感知文意，了解课文内容。(难点)

教具准备：课件

教学过程：

一、导入新课

导入类型：看图识树，导入课题。

师生交流：同学们一定都有自己喜欢的树，谁来说说你喜欢什么树？为什么？（学生各抒己见）老师给同学们带来了书的图片（课件出示），你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？（梧桐树，手掌。）

展示图片：

交流资料：世界上著名的行道树——法国梧桐，在我国公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。

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教案课件是教师工作的必备部分，我们需要安静下来认真编写教案课件。设计教案时，应该重视对学生的个性和需求给予信任和尊重。小编经过多次验证，建议大家学习分享一篇名为“铺满金色巴掌的水泥道教案”的文章。希望你可以将它珍藏并分享给其他需要的朋友！

铺满金色巴掌的水泥道教案 篇1

【教学目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

【教学重点】

通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

【教学难点】

1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。

2.读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、出示图片，导入新课。

1.出示图片：法国梧桐树（课件出示2）

同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。

2.交流收集到的资料。（课件出示3）

法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。

它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。

3.谈话导题。

这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。

（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？

疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？

（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。

预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。

二、学习生字、认读新词。

1.读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。

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