人教版初三教学计划

新的学期已经开始了，初中化学教师如何制定工作计划呢？下面是小编收集整理的初中化学教学计划，欢迎阅读。

初中化学教学计划篇一

一、学期目标

(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。

(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

(4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了

一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质

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一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量，感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。一篇学科教学计划要怎么才能写好呢？我们为您提供这份“沪教版三年级教学计划”非常自豪，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

沪教版三年级教学计划 篇1

语文三年级下册各单元教学计划

第一单元

单元内容简析

春天是播种希望的季节。让孩子们在老师的引导下，沐浴春风春雨，走进美好的春天，也让我们走进孩子们的春天，播撒爱的种子，房费理想的风筝。

本单元围绕“春天”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。《春的颂歌》描绘的是一副春景图：春风轻轻吹，春雨细细下，小草绿了，花儿开了，小鸟歌唱，蜂蝶飞舞……让人们感受到春天的蓬勃生机，激发人们对春天的热爱；《风筝》写的是在春天里一群孩子放风筝的情景，极富童趣和寓意；《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情，在槐花的怀抱中，孩子们尽情地享受着大自然所赐予的一切。

古诗《村居》写的是诗人在农村亲眼看到的景象。早春2月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

语文乐园通过“我来试试”引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法；通过读句子，了解春天有关事务的特征，进一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物当作人来写，会使所描写的事务更形象；背诵并书写两条名人名言；读短文，在人物的对话中了解春天的气息，去寻找春天的脚步，去发现春天的秘密。在“探究与发现”中，引导学生读句子，发现藏在句子中的秘密，看看春天里的植物，动物和人分别在做什么，并引导学生是活出自己在春天里的发现。“口语交际”以“压岁钱”为话题，在口语交际的过程中让学生知道压岁钱怎么用才有意义，帮助学生从小树立正确的消费观和理财观，懂得孝敬老人，关心他人。习作“谁把春天带来了”继续延伸本单元“春天”的话题。目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来。

教学本单元要注意结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对春天的热爱。还要注意结合插图，运用“多读多想，读通课文”的方法把课文读通，读懂，体会课文中关键句子的意思，感受春天的美好。在理解内容的同时，积累语言，学

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你知道如何撰写一份出色的学科教学计划吗？不知不觉中，时间已经飞速过去，新学期即将开始。一个好的教学计划可以提升学生在新学期的学习能力。今天，工作总结之家的编辑给大家准备了一篇关于“人教版三下口语教学计划”的文章，希望这些参考内容能够为你的工作或学习提供有力的支持！

人教版三下口语教学计划(篇1)

人教版三下口语教学计划

一、教学目标

通过本次口语课程，学生能够：

1.掌握一些日常生活中常用的口语表达；

2.培养学生的口语交际能力，提高英语表达和理解能力；

3.激发学生的学习兴趣，促进学生的综合素质的全面提高。

二、教学内容

1.日常生活中的问题：

如何购物、如何问路、如何点餐等。

2.日常生活中的娱乐：

如何谈论电影、音乐、运动等话题。

3.关于自我介绍：

如何向新朋友介绍自己、如何与陌生人交流。

三、教学方法

1.口语训练法：采用模拟情境、小组交流、自由发挥等方式进行练习，通过多次练习加深理解和记忆。

2.情景教育法：从生活中的现实情景出发，让学生融入其中，引导学生学习口语表达和交流的技巧。

3.趣味教学法：采用趣味化的方式，如游戏、角色扮演、表演等，增加学习的趣味性和互动性，促进学生学习积极性和主动性。

四、教学过程

1.生活常用口语

教师会在课堂上提供一些日常生活中的问题，鼓励学生尝试用英语回答问题或表达自己的想法。同时，教师也会给予学生一些必要的语言帮助。

例如：

(1) how can i help you?

(2) could you show me the way to the train station?

(3) how do you want your steak done?

2.娱乐交流话题

教师会提供一些娱乐话题，如电影、音乐、运动等，引导学生在小组内讨论、交流，表达自己的看法和观点。

例如：

(1) what is your favorite movie?

(2) which sports do you like best?

(3) who is your favorite singer?

3.自我介绍和交流

教师会引导学生了解自我介绍的基本要素，如姓名、国籍、爱好等。然后，教师会给学生提供一些模拟情境，如与陌生人的交流、和同学相互介绍等，让学生进行自我介绍。

例如：

(1) hello, my name is lily. i come

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