山坡羊潼关怀古课件

山坡羊潼关怀古课件 共50份

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2023怀古诗课件

希望这份“怀古诗课件”能够满足您的期望让您感到满意,以下是我对某个话题的一些看法和感受供大家共同探讨和借鉴。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。没有完整的教案教师难以有效地完成教学任务。

怀古诗课件【篇1】

信息资料:

1、生字卡片、课件或插图,适合读诗配乐的音乐资料。

2、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。

教学时数:

两课时

第一课时

切入举偶

1、谈话:同学们你们会背古诗吗?谁能把自己知道的古诗背给大家听!

(由背诗活动,营造学诗的氛围,实现自然过渡,相机板书课题。)

2、观察:教师出示准备的课件或是两诗的插图,引导学生进行观察。问:在图中你看到了什么?试着把自己观察到的景物说一说。在学生观察说话的基础上,引出课题。

(诗中有画,画中有诗,是本文两首诗的特点,教学中应抓住学生形象思维占主导地位的优势,引导学生从观察入手,把观察与说话结合起来,感悟诗句所描绘的画面,初步体会诗中蕴含的感情。)

对话平台

初读

1、出示古诗《望庐山瀑布》。引导学生初读诗句,也可以让课前会读的学生领读,教师相机指导。

2、指读。引导学生利用已有的阅读、识字经验,抓住重点字进行正音和识记,如:“紫”应读“平舌音”、“川”应读“翘舌音”;“瀑”由“三点水”加熟字“暴”组成、“炉”字可以用造句子“冬天我们要生火炉取暖。”的方法记忆等,教育要充分鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字。

3、利用生字卡片,检查学生识记字的情况。

4、同伴练读诗句,争取背诵。

(充分尊重学生的读书、识字经验,引导学生自主学习。夯实基础,为研读诗句,体会感情打下良好的铺垫。)

写字

1、出示“我会写”中的字:“炉、烟、流、银”。引导学生进行观察,字形、结构,在田字格中的位置,找出自己认为需要注意的地方,提醒大家。

2、指导。指导学生认为难写的字,教师进行示范书写。其他的字学生对照课本自行书写。

3、交流评价。(自评、同桌评、小组评)采取多形式引导学生进行正确评价。

(及时巩固认字成果,提高学生观察能力和自主写字的水平和良好习惯。)

研读

1、自学诗句。借助工具书和图画理解字词的意思,画出自己不理解的词语。

2、小组合作。交流自学中已经读懂的字词,解决不理解的问题,教师巡回指导。

3、全班交流。每个小组选出代表进行全班交流,重点解决学习中存在的疑难。

4、边读边想每句诗都写了怎

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古诗课件
小山羊课件(实用7篇)

我们为您推荐几篇关于“小山羊课件”的文章,供您参考学习。教师的职责之一是编写教案和课件,在工作中需要花费自己的时间来完成。在设计教案时,我们需要重视培养学生的人文素养。这些文章供有需要的朋友参考和借鉴,希望能对您有所帮助!

小山羊课件【篇1】

教学过程:

一、检查复习

复习与本课生字有关的部首和字:讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。

二、新课(以字词教学为主)

(一)出示图片《小山羊》,提问后贴在黑板上。

(二)导入新课。今天我们学习第21课《小山羊》(板书课题)。自己先学一学,想想这一课说的小山羊什么事,谁知道自学的要求是什么。

生:自学的要求是:1.读准字音;2.分析字形;3.想想词义;4.读读课文。

(三)开始自学。老师默默听取和指导学生讨论,摆弄与生字有关的卡片。

(四)字词教学。

师:这一课写的什么事

生:这一课写的是小山羊请客的事。

师:我们很快把生字学一学,再看小山羊是怎样请客的。谁来说说你都学会了哪些生字

生:我学会了jī(鸡),小鸡的鸡。鸡有两只翅膀像小鸟,所以是鸟字旁;左边加又一次的又,把捺变成点,就是公鸡、母鸡的鸡。

生:我是用换一部分的方法来记的:小鸭子的鸭把左边的甲、乙的甲换成又说一遍的又,把捺变成点,就是鸡蛋、烤鸡的鸡。

师:(边听边板书鸡,捺点用红粉笔标出)谁还学会了什么字

生:我学会了吃饭的吃,吃字是乞丐的乞加上口字旁。

师:(板书吃)吃的右边为什么是乞丐的乞呢

生:乞丐没有钱跟别人要饭吃,所以右边是乞丐的乞。

师:对。我们接着往下学吧!

生:我学会了māo(猫)和gǒu(狗)两个字,因为猫和狗都是动物,表示动物的字差不多是反犬旁,所以猫字是麦苗的苗加上反犬旁,狗字是一句话的句加上反犬旁。

师:举起猫和狗字的生字卡片贴在黑板上。

生:我知道因为猫是喵、喵地叫(学猫叫声)所以右边是秧苗的苗。

师:大家觉得这课书的生字哪个是最难写的

生:我觉得谢谢的谢最难,要是用分析结构的方法来分析字形就不难了。

师:好,请你分析一下,看看是不是就不觉得难了。(举起谢字卡片)

生:谢字是左、中、右结构的字,左边是言字旁(这时老师把折叠的谢字卡片翻出言字旁),中间是身体的身(这时老师打开卡片的中间部分,露出身字),右边是尺寸的寸,(老师打开右边的折叠部分,出现谢字)组成感谢的谢。

生:我还有个好办法来记谢谢的谢,言字旁加上射箭的射就是谢谢你

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小山羊课件
2023关怀课件

本文所推荐的“关怀课件”无论如何能够给您留下难以忘怀的记忆。如果您觉得这篇文章很棒,请分享给您的朋友们吧!在开始上课之前,老师会提前准备好教案课件,并对课件里的内容进行完善。教案中必须要明确具体的教学目标。

关怀课件【篇1】

峰峦如聚⑵,波涛如怒⑶,山河表里潼关路⑷。望西都⑸,意踌躇⑹。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土⑺。兴,百姓苦;亡,百姓苦⑻![1]

⑴山坡羊:曲牌名,是这首散曲的格式;“潼关怀古”是标题。

⑷“山河”句:外面是山,里面是河,形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河,内有华山。表里:即内外。《左传・僖公二十八年》:“表里山河,必无害也。”注:“晋国外河而内山。”潼关:古关口名,在今陕西省临潼县,关城建在华山山腰,下临黄河,扼秦、晋、豫三省要冲,非常险要,为古代入陕门户,是历代的军事重地。

⑸西都:指长安(今陕西西安)。这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。秦、西汉建都长安,东汉建都洛阳,因此称洛阳为东都,长安为西都。

⑹踌躇:犹豫、徘徊不定,心事重重,此处形容思潮起伏,,感慨万端陷入沉思,表示心里不平静。一作“踟蹰(chí chú)”。

⑺“伤心”二句:谓目睹秦汉遗迹,旧日宫殿尽成废墟,内心伤感。伤心:令人伤心的事, 形容词作动词。秦汉经行处:秦朝(前221年~前206年)都城咸阳和西汉(前208~8)的都城长安都在陕西省境内潼关的西面。经行处,经过的地方。指秦汉故都遗址。宫阙:宫,宫殿;阙,皇宫门前面两边的楼观。

(华山的)山峰从四面八方会聚,(黄河的)波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势险要。遥望古都长安,陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过,引发无限伤感,万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛,百姓受苦;一朝灭亡,百姓依旧受苦。

山坡羊:曲牌名,又明“苏武持节”。是这首散曲的格式;“潼关怀古”是标题。

作者行走在地势险要的潼关路上,目睹万千流离失所的灾民,不禁触景生情,写下这首脍炙人口的名作。遥望古都长安,秦汉帝王用人民的血汗经营起万千宫阙,而又在历代统治者你争我夺的战火中化为焦土,这其中践踏的都是百姓。兴,百姓苦; 亡,百姓苦,精辟而独到,一针见血,作者在对历史的反思中,深刻地认识到不管封建王朝是兴还是亡,百姓都一样遭难受苦。朝代的更换只是统治者的游戏,而与百姓无关。

全曲俯瞰古今,气势宏大,感情浓烈,为元人散曲的压卷之

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