十二生肖幼儿园教案 共49份
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在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。教案是教学科研的重要资源。工作总结之家编辑深度评估了这篇“十二生肖幼儿园教案”强烈推荐给大家,阅读之后您会有所收获!
十二生肖幼儿园教案【篇1】【活动目标】
1、认识十二生肖的动物。(重点)
2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。(难点)
【活动准备】
1、挂图34号;《小朋友的书快乐的一年》;
2、当年生肖形象的小玩偶。
【活动过程】
一、了解十二生肖、引出话题。
师:新年到了,我收到了礼物猴宝宝,你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(因为2016年是猴年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣赏故事,理解生肖的顺序与循环。
1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。
2、结合挂图,讲述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖顺序。
提问:一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。
4、理解生肖的作用。
提问:为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?
5、鼓励幼儿提出问题,进一步理解故事。
6、了解生肖和自己的关系。
提问:你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?
三、根据儿歌总结十二生肖的顺序,幼儿复述并背诵儿歌。
四、布置任务。
回家调查家人及周围人的属相,并记录下来,然后再日常生活中与大家分享。
【活动反思】
幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小朋友会通过年龄的比较,知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。
十二生肖幼儿园教案【篇2】活动目标:
1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备:
1、老鼠、猫、牛的手偶各一个,十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程:
一、请幼儿交流属相,引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖,都是由动物代表的,为什么要用动物代表呢?引出故事。
二、讲述故事,帮助幼儿理解故事的主
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十二生肖幼儿园教案(篇1)[设计意图]属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题,因十二生肖的轮回和顺序,使孩子认识它有一定的难度。针对孩子情况,结合幼儿特点,把认识生肖和时钟巧妙融合,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖中来。在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。基于本园园本课程之一一—诗画教学的特点,贯穿园本课程之二——情景协作教学,鼓励幼儿诗画出自己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相。至以幼儿为本,促进智能课程相融相通,有机结合。
[活动目标]
1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。
2、感知12种动物、十二生肖的排列顺序,了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。
3、培养幼儿的观察能力及推理能力。
[活动准备]
1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。
2、活动前准备:幼儿认识时钟。
[活动过程]
一、熟悉动物,感知顺序,理解含义
1、出示生肖钟,激发兴趣:请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物,为什么?(幼儿思考交流)我们一起数一数是12种动物吗?从几开始数呢?(从一开始)第一是什么动物?(老鼠)谁是第三?
2、提问:小朋友有没有属“牛”的?属“虎”的?(争先恐后的抢答问题)小朋友的属相为什么有的是牛?有的是虎?(幼儿交流讨论)
教师小结:同一年生的孩子属相就一样,牛年生的属牛,猴年生的属猴——一年一个属相。
3、结合生肖钟观察:一共有多少种属相?(12种)12种属相依次轮下来,需要多少年?(幼儿思考交流回答)
教师小结:钟面上的12种动物就是人的12种属相,12个属相一个个轮流下来,要十二年。
二、探索发现轮回规律
1、提问幼儿还知道谁的属相?(自由讲述)
2、情景协作——请幼儿询问“客人老师”(本园教师)的属相,并与大家交流讨论:有的客人老师的属相和小朋友的属相一样,这是怎么回事?
教师导向:启发幼儿结合“生肖钟”进行思考;鼓励幼儿说出“鼓励幼儿说出客人老师的属相牛是以前轮到的、一年一种属相不停循环”。
提问:十二生肖轮流一次要多少年(自由回答)
教师小结:十二属相12年一个轮回,一年一个属相
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十二生肖教案【篇1】十二生肖是我国的传统文化,是中国民间计算年龄的方法,之前我们开展了主题活动《有趣的生肖》,幼儿对此兴致很高,对生肖的来历及相关知识有了一定掌握,本次活动是让幼儿在认识生肖基础上,学习十二生肖的排序,让幼儿养成良好的礼仪和道德常识。
教学目标:
1、掌握十二生肖排序。
2、巩固学习数字1——10.
3、知道在公共场合要注意礼仪,懂文明。
教学准备:
1、1到10号码牌,1到10不同颜色的数字。
2、知道十二生肖的`来历及十二生肖排序。
3、十二生肖头饰。
教学过程:
一、幼儿分成四组,老师提出问题:森林里举行十二生肖动物表演,请小朋友们去参加,你们想去吗?老师不知道十二生肖有哪些动物?谁能告诉老师呀?
二、去森林看表演。
1、师生讨论:公共场所应注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座,并看准数字的颜色。
3、检查幼儿是不是做对了位置。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来,请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清点人数,看一看人是不是都到齐了。巩固十二生肖的数量。
2、十二生肖排序,回答问题:小动物的前面是哪个小动物?
3、幼儿分组排队。
4、用十二生肖号码牌提示小动物什么时候出场,能够说出几号是哪个小动物。
5、帮助小动物挂号码牌,加深、巩固十二生肖。
四、幼儿和十二生肖动物一起表演。
十二生肖教案【篇2】一、说教材
(一)内容选择的依据
中华民族具有丰富的民族文化传统,孩子是传承民族文化的桥梁,在孩子阶段开展民族文化教育,接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中孩子经常接触有关十二生肖的话题,也看过有关十二生肖的影视片,特别是十二生肖中的许多动物都是孩子熟悉的,喜欢的,《纲要》中也要求我们:一个活动的选择既要贴近孩子的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展孩子的经验和视野。选择十二生肖这个课题,对孩子来说是非常有趣的,也具有可接受性。
(二)设计思路
根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容,不
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