十加一位数教案

我们经过整理，为你编辑了高一数学教案。教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 学生反应可以帮助教师调整教学方案，提高教学效果。欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

高一数学教案 篇1

1.在开学初，我就教学几何画板4。0的用法，在教函数图象画法的过程当中，发现学生根据选定坐标作点时，不太注意选择横坐标与纵坐标的顺序，本课设计起源于此。虽然几何画板4。04中，能直接根据函数解析式画出图象，但这样反而不能揭示图象对称的本质，所以本节课教学中，我有意选择了几何画板4。0进行教学。

2.荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为，数学学习过程当中，可借助于生动直观的形象来引导人们的思想过程，但常常由于图形或想象的错误，使人们的思维误入歧途，因此我们既要借助直观，但又必须在一定条件下摆脱直观而形成抽象概念，要注意过于直观的例子常常会影响学生正确理解比较抽象的概念。

计算机作为一种现代信息技术工具，在直观化方面有很强的表现能力，如在函数的图象、图形变换等方面，利用计算机都可得到其他直观工具不可能有的效果;如果只是为了直观而使用计算机，但不能达到更好地理解抽象概念，促进学生思维的目的的话，这样的教学中，计算机最多只是一种普通的直观工具而已。

在本节课的教学中，计算机更多的是作为学生探索发现的工具，学生不但发现了函数与其反函数图象间的对称关系，而且在更深层次上理解了反函数的概念，对反函数的存在性、反函数的求法等方面也有了更深刻的理解。

当前计算机用于中学数学的主要形式还是以辅助为主，更多的是把计算机作为一种直观工具，有时甚至只是作为电子黑板使用，今后的发展方向应是：将计算机作为学生的认知工具，让学生通过计算机发现探索，甚至利用计算机来做数学，在此过程当中更好地理解数学概念，促进数学思维，发展数学创新能力。

3.在引出两个函数图象对称关系的时候，问题设计不甚妥当，本来是想要学生回答两个函数图象对称的关系，但学生误以为是问如何由y=x3的图象得到y=的图象，以致将学生引入歧途。这样的问题在今后的教学中是必须力求避免的。

高一数学教案 篇2

一、教材分析

本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修1》(人教a版)《1.2.1 函数的概念》共3课时，本节课是第1课时。

托马斯说：“函数概念是近代数学思想之花”。 生活中的许多现象如物体运动，气温升降，投资理

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“市井长巷，聚拢来是烟火，摊开来是人间。”文字，在指尖，在墨迹中欢腾酝酿。文字让我们在这广阔而又渺小的世界多了一丝联系。印象比较深刻的闪电的句子有哪些呢？为了让你更好的运用它，下面是工作总结之家小编精心为您整理的“风雨交加的夜晚说说文案”，或许有一些句子可以触动到您的内心世界。欢迎大家与身边的朋友分享吧！

风雨交加的夜晚说说文案【篇一】

1.陡然一下，夭空被一条莫测短长的火蛇划破了，这火蛇用一阵使人目眩的惨白的光，照着这四个人已经隐没在黑暗里的脸。

2.好多女孩子说要瘦成一到闪电，但妹纸你造吗？闪电的直径有五米。

3.天空中闪过一道浅玫瑰色的电光，紧接着就是几个炸雷，轰隆隆地响，我慌忙捂上耳朵，可还是震得我耳朵根都木了。

4.初疑愤怒含雷风，又似呜咽流不通。——《从萧叔子听弹琴，赋得三峡流泉歌》

5.闪电像一位魔术大师，在天边卖弄着各种色彩，看地我眼花缭乱。

6.夏天什么都好除了热的不能呼吸的空气和电闪雷鸣的夜晚。

7.不知昨晚哪位仙友在渡劫，电闪雷鸣打雷又是暴雨！还下了冰雹！

8.天空就像突然裂开了一道口子，豆大的雨点从里面倾泻而出，先是噼里啪啦乱成一团，接着就整齐划一的倾泻下来。不多时，地面便成了小溪。风声夹杂着雷声，越下越大，不时还有一道道闪电划过，有了雷声壮胆的雨点越来越激烈，仿佛是战场上密集的子弹一样撞在地上，发出雷鸣一般的声音。

9.闪电，用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的夜空。

10.只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

11.沙翻痕似浪，风急响疑雷。——《登单于台》

12.亮闪闪的闪电在眼中一闪便没有了踪影。

13.雷声展得好像整个宇宙都在坍塌。

14.雷隐隐，感妾心，倾耳清听非车音。——《杂言诗》

15.一道闪电划破了天空的沉寂，一声惊雷搅醒了大地上的生灵，雨，如根根银剑疾射而下，狂猛暴唳的射向每个角落。

16.列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。——《闻武均州报已复西京》

17.一声兄弟永不变 china情义我眷恋 它日我们再相见 必须牛逼带闪电 誓死不忘这份情 我们一路并

风雨交加的夜晚说说文案【篇二】

18.紧接着，狂风呼啸，好像要撕裂整个大地似的，天空中的黑云立刻翻滚着聚集起来，一刹那豆大的雨点就落了下来，雨落在窗玻璃上，发出了“啪啪啪”的响声。

19.下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望

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十月一日国庆节，是很多人期待的假期就要来了，在十一国庆节期间，很多商场都会要准备活动，进一步促进人们到此消费。有关庆祝国庆节活动方案有哪些范文呢？下面是工作总结之家小编精心整理的单位迎十一国庆创意活动方案模板，供您参考，希望能够帮助到大家。

单位迎十一国庆创意活动方案模板(篇一)

活动目的：

以建国xx周年为契机，以文艺汇演为载体，激发学生的爱国主义情怀和主人翁意识，使学生从小立志为祖国的强盛而努力学习，使民族精神教育渗透到每一处，每一人。

活动时间：

20xx年9月29日晚

活动地点：

xxx

活动领导小组及工作人员：

组 长：

副 组 长：

艺术指导：

成 员：各班班主任

场地划分及安全保卫：

体育组 舞台布置：

音 效：

活动参与对象：

全校教师及(4-8)年级全体学生

节目形式：

唱歌、跳舞、诗歌朗诵、小品、相声等 整体构思：共15个节目，分三部分，每一部分共5个节目。

第一部分为：新中国诞生。由教师带领部分学生筹备5个节目，要求节目要能体现当时的社会状况，具体由负责协调。

第二部分为：改革开放。由初中七、八年级的同学筹备5个节目，具体由负责协调。

第三部分为：和谐中国。由小学四—六年级的同学筹备5个节目，具体由马进负责协调。

活动步骤：

1、9月9日以前各班上交节目名单

2、9月23日第一次节目彩排

3、9月27日第二次节目彩排

4、9月29日文艺汇演

时间相对比较紧张，敬请全体师生本着对学校、对集体负责的态度，认真筹备。

单位迎十一国庆创意活动方案模板(篇二)

活动背景：岁月见证历史的足迹，我们伟大的祖国迎来了华诞。为引导我校学生贯彻科学发展观，营造校园喜迎国庆的和谐氛围，校青志协特以此为出发点举办校内庆祝活动。

活动主旨：此次活动旨在加强广大学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。增强民族自尊、自信和自强的精神，体现当代大学生强烈的爱国情怀。实践“四个新一代”方针。统一思想，凝聚力量。为国庆华诞献礼。

活动主题：“迎祖国华诞，__儿女献礼”

主办单位：__大学青年志愿者协会

活动内容：1、与国旗合影(随后制作微笑墙展板，在学活门前展栏)

2、在条幅上签名及国庆感言;

3、录制国庆感言语录;

4、以宿舍为单位进行彩旗设计，评比。

活动安排：

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篇一：分数单位教学反思 分数的大小比较是在学生学习了分数的意义的基础上进行教学的，因为三年级的学生年龄较小，直观思维占优势，抽象思维还受一定的限制。另外，学生的思维可能也受“比较整数大小”方法的阻碍，因此，在比较分数的大小时，学生出错的机率可能会高一些。为了提高教学效率，可以设计以下教学过程： 课前，先让每一位学生准备一张长方形纸或一张正方形纸。 一、分子相同，分母不同的情况： 二、分母相同，分子不同的情况： 这种情况孩子容易理解，直接引导孩子观察图形，他们从图中的涂色部分一眼就能看出谁大谁小，因此，不用把重点放在这种情况上。 最后可以把两种情况对比，概括总结 方法。 这样处理教材，学生比较容易理解，掌握起来也较轻松，学生对知识的理解有一个完整的、正确的认识。 篇二：分数单位教学反思 本节课是在学生认识了分数意义的基础上进行的比较分数大小的学习，在比较分数的过程中也更进一步的巩固了对分数意义的理解。本节课的学习目标是让学生能够比较分母相同或分子是“1”的两个分数大小，能用符号表示一组分数的大小，培养学生动手操作，观察比较，合作交流的能力 《新课程标准》中指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣 ，以及学好数学的愿望。”因此，我的整节课就围绕着这个目标进行设计和教学，现反思如下： （一）创设各种活动，激发学生的学习兴趣和积极性。 俗话说：“良好的开端是成功的一半”，而兴趣是学习入门的向导，是激发学生求知欲，吸引学生乐学的内在动力。因此，在上课前五分钟，我就设法把学生的兴趣调动起来。先让学生进行玩转盘的游戏，使学生在游戏中猜测、参与、观察、发现、感知中初步领悟到同分母分数比较的知识，为后面的学习打下基础。 这样的引入和新授知识就生动、形象、自然、融科学性、趣味性于一体，使学生迅速进入学习情境，把学生已有的知识和新知很好的结合起来，为学习新知识做好了心理准备。学生还通过折一折、涂一涂等动手实践活动，发现了分数，并对分数的意义有了更进一步的认识。同时也为学生的学习提供了有利的材料，学生用自己的成果

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