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四年级语文工作计划

四年级语文工作计划 共50份

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四年级语文工作计划汇集

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四年级语文工作计划(篇1)

一、指导思想:

以课标为标准,以课本为蓝本,以课堂为阵地,依据教材,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。

二、复习目标:

(一)基础知识方面

1、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。

2、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

3、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。

4、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

5、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

6、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。

7、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

(二)阅读方面:

会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想。学会做摘录笔记积累好词佳句,养成良好的读书习惯。

(三)作文方面:

掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能修改自己的作文。

三、复习内容:主要包括本学期的必学课文,12次习作训练和12个单元练习。

(一)基础知识

1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

3、词语理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

4、句子。

(1)了解常见的句式及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换)

(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

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四年级语文工作计划 四年级工作计划
四年级语文工作计划

为了避免工作计划受到外力干扰而实现目标,此时我们不妨来写一篇比较具体的工作计划。用心制定一份工作计划,无形之中也展现了积极的工作态度,今天给大家推荐一篇关于“四年级语文工作计划”的网络文章,希望您能够多多关注我们的网站我们将会为您提供更多的相关内容!

四年级语文工作计划(篇1)

一、教材简析:

本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以激发学生学习兴趣,提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在:①做重点发言人;②做讨论主持人;③分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。

二、教学目的和要求:

1.有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字。

2.能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容。

3.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的'快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句。

4.在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事。

5.能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三、教学措施:

1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听

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四年级语文工作计划 四年级工作计划
四年级语文工作总结

语文课程是随班就读语文教学的载体,随班就读智障学生在听、说、读、写方面普遍存在一定的迟滞,今天小编给大家找来了四年级语文工作总结,希望能够帮助到大家。

四年级语文工作总结篇一

这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下:

1、贯彻新课程标准,认真上好课。

⑴按新课程标准,根据学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。

⑵充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中,坚持以学生为主体,老师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实,我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

2、积极做好课后辅导工作。

能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极做好学习方法的指导

教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导,首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思。

4、注重知识点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

5、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的

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