思修课教师个人工作总结

二十一世纪呼唤高质量的教导，在教导竞争、常识竞争日益激烈的今天，教师的挑衅也日益加强，只有与时俱进才能走在常识的前沿，唯有赓续的进修，尽力进步本身的职业道德和营业程度，成为根本功硬，才能较强的骨干教师，才是现代教师对自身本质进步的根本请求。自一九九八以来，转眼间已在高校思惟政治教导的一线整整工作了十一年，固然积聚了比较丰富的实践经验，然则也明显认为自身的理论常识还不克不及很好的知足新形势下大年夜学生思惟政治教导的须要，此次得益于引导的关怀和支撑，有幸参加了xx年第四期高校思惟政治理论课骨干教师研修班，经由一个月体系的进修评论辩论、参不雅考察、实地体验，本身感到受益匪浅，重要取得以下三个方面的收成

黉舍严格的治理也值得称道，使我熟悉到了什么是治学严谨、什么是治理规范、什么是人文关怀，什么是敬业袈漯任，这都魏喂授往后负责举办各类培训供给了示范。

先后总共听取了14个专家道座，内容涵盖了经济扶植、平易近主政治、国防扶植、交际关系、台海局面、文化扶植、核心价值、三农问题、大年夜学生就业等各个方面，专家们深挚的理论功底，精辟的传授讲解、辩证的客不雅分析让我叹服不雅止，一方面感慨自身常识的不足，懂得的还不敷透辟，另一方面感慨这是一次可贵精力盛宴，使本身不雅念上获得浸礼，理论上获得进步，常识上获得积淀，同时也激发了本身赓续进修赓续成长的精力寻求。

在中国延安干部学院的一周时光里，共听取了4次专家教室讲解，在浮屠山上、枣园树下、凤凰山麓、杨家岭的窑洞、抗大年夜纪念馆、王家坪的瓦房前先后参加了7场主题明白、思惟深刻、分析精辟、启发深远的现场体验教授教化课，每一次教室传授和现场体验教授教化都使人震动，深受概绫屈传统教导，在市场经济情况中赓续净化本身的心灵。党中心在延安的十三年，是我党由弱变强、转败为胜的十三年；是毛泽东思惟日益成熟、丰富成长的十三年；是延安精力精心培养、发扬光大年夜的十三年。深刻懂得这段汗青，进修控制毛泽东思惟，持续发扬延安精力，对今天的扶植中国特点的社会主义事业具有重要意义，对我们高校教师做好本职工作具有重要的指导意义。

上海大年夜学李梁师长教师交换了高校思惟政治理论课多媒体教授教化经验及演示，年腋荷琐学生角度来看，听李师长教师的思惟政治理论课如沐春风，逝世板深奥的理论经他灵活应用多媒体效不雅的┞饭示和讲解，急速变得活泼形象浅近易懂。我不仅为他广博的常识，多媒体系

以下提供一篇个人工作总结给大家参考！

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

2、 注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）好后进生转化工作。

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步 时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。

三、辅助班主任工作

作为任课教师，对学生思想

时间过得很快，不知不觉间研修已经结束了，作为一名小学语文教师，在研修结束之后就可以对此次研修做个简单的总结。那么小学语文教师研修总结怎么写比较合适呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“小学语文教师个人研修总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

经过这段时间的教师远程培训学习，同时也观看了专家和老师们的视频讲座，他们生动的教学课例，精辟独到的分析，作为一位连续十年从事语文教学的教师，我对语文教学有了更深的想法，在这就谈谈我对语文新课改的一些体会：

一、激发学生学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学习语文知识。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入;或者猜谜语导入;设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门，学生学习起来兴趣盎然。

二、培养学生的求异思维

新课程下的课堂教学，培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，学生不仅参与进去，而且让学生在学习中体验