会动身体教案 共50份
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教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。要知道写了教案课件,是可以体现老师在教学上面的专业素养,一个好的教案课件应该是怎样的?小编在众多网络文章中认真选择了一篇优秀的“会动的身体的教案”,希望本文的小技巧能为您提供帮助让您更好地解决问题!
会动的身体的教案 篇1活动目标
1. 能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。
2. 能大胆想象,创造性地运用形体表现。
活动准备
一段活泼的音乐,一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。
活动过程
1. 律动《健康歌》
2. 感受音乐,并尝试用形体动作表现。提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。
3. 韵律游戏:我会动播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。"出自:屈;老.师"老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个独特的造型,静止不动。
活动建议
剪辑的音乐的性质可以丰富一些,但不宜变化太快,每一段音乐都要有一定的时间,让幼儿充分感受和表演。
活动反思
俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!
会动的身体的教案 篇2活动目标:
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备:
1、木头人2、各种图案标记(粘贴)3、音乐《眉飞色舞》。
4、课件《我们爱运动》
活动过程:
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、(随音乐出发去木偶王国玩) 师:小朋友们听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。请出木头人,幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(老巫婆给我施了魔法,不舒服、不能动,请你们把我身上的胶带拿掉我就能动了)2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。 (胶 带)3、我现在身
查看更多>>资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?由此,小编为你收集并整理了会动的身体的教案更多相关内容请继续关注本网站。
会动的身体的教案 篇11。知道梅花鹿和小猴各自的本领,理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇:抓耳挠腮、合作。(重点)
2。能大胆表达自己摘果子的办法,尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。(难点)
3。感受合作的快乐,懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
1、知识准备:初步了解动物的本领,幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2、物质准备:课件、音乐、视频资料(幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片)
1、创设谈话情境引入活动,幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。
教师出示小猴、梅花鹿课件。
你认为谁的本领大?
2、播放课件教师分段讲述故事,幼儿学说对话,初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。
(1)教师讲述第一段故事,引导幼儿理解dd虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领但是也有自己做不到的'事情。
提问:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?它们是怎样夸自己的?
听了刚才的故事你认为谁的本领大?
(2)幼儿讨论交流摘果子的办法。
(3)教师续讲故事,帮助幼儿理解dd互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。
小猴和梅花鹿是怎么说的?
3、师幼共同完整讲述故事,感受合作的快乐,懂得合作本领更大。
4、结合课件,师幼共同讲述故事。
(1)师幼互动,比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情,理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。
提问:为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子?没摘到果子它们的心情怎么样?(丰富词汇:抓耳挠腮)
(2)后来是怎样摘到果子的?摘到果子后它们的心情怎么样?
现在你们知道谁的本领大了吗?
小结:小猴会爬树、梅花鹿会过河,它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子,合作让本领更大了。
5、幼儿表演故事,引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节,进一步感受合作的快乐。
(1)幼儿自主选择角色。
(2)幼儿表演故事,重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。
6、集体分享交流,引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。
(1)引导幼儿讲述,交流生活中的合作。
(2)欣
查看更多>>教案课件是老师在课堂上预备好的,一般老师都会精心设计。教案课件设计细致全面,可帮助深化教学并提升教学能力。如何撰写一份高质量的教案呢?通过认真分析,笔者认为“身体动动动教案”是一篇非常值得阅读的文章,请认真阅读,并继续关注本页!
身体动动动教案 篇1活动目标:
1.欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2.边念歌词,边做出相应的动作。
3.在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
教学cd
活动过程:
一.引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称
1.今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2.老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称,这是我身体的什么地方?
3.老师快速指身体各部位,让幼儿指认
二.引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词
1.听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么
2.播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容
三.老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位
四.老师播放音乐,用夸张的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作
五.提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。
活动反思:
在听音乐发出声音这个环节中,幼儿能够根据听到音乐发出声音,并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音,可见,上一环节的节奏,也让幼儿在这个环节中,用身体根据音乐来发出声音,更加有方向性,给他们一种节奏的习惯。
身体动动动教案 篇2设计意图
《纲要》中指出:幼儿园艺术教育活动要激发情趣,避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。我选择的本节活动音乐是一首德国的民间舞曲《来跳舞吧》,乐曲是两段式结构,曲风轻快活泼,节奏稳定而重复,为幼儿所喜闻乐见,适合幼儿开展节奏活动,因此我选择该曲做为本次活动的音乐,大班年龄阶段的幼儿生活情趣大大丰富,具备在艺术活动中运用已有的生活经验进行艺术创造的能力和愿望,因此我的第一条主线是创造,同时大班幼儿合作学习的意识萌发,他们有着强烈的从自然人向社会人转化的发展需要,小组合作式学习一方面能够满足他们的社会性发展需要,另一方面能够促进幼儿的多元化的发
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