思语初中作文 共50份
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撰写文章可以提升个人的语言积累和表达力,而作文则是我最好的情感和思想传递方式。那些让人产生共鸣的作文一般是何种类型的呢?关于“思语初中作文”,我们为您搜集整理了以下一些有用的信息,本次发言中的见解只供参考,并不代表所有人的立场!
思语初中作文 篇1“思语”是什么意思?
【释义】:“思”为想法,考虑,“语”为语言,话语的意思。表示要有自己的思想还要会说话。
【拼音】:sī yǔ
【造句】:
1、温哥华和列治文两所人文学校,以说静思语的方式举办有奖徵答,把礼物及春联送给大家。
2、挽得白梅香染衣,衣上血痕稀;雕刻朱颜相思语,语罢无人应。江山犹将多情记,记她风华极,遁隐往梦甘入局,局中迷。
3、听到大个子的称呼韩武还是很不爽的,但是看到思语的面容后,这个头脑简单的家伙露出了一副比酷还难看的笑容。
4、此时的卢南思语跟楚风流,经过海洋地乳的洗礼,气息越加淳厚,两人都隐隐的感觉到快要突破的迹象,所以立马选择了闭关冲击瓶颈。
5、独坐相思椅,手握相思笔,望着相思月,写着相思信,句句相思语,滴滴相思泪,全部相思你。
思语的含义(名字含义)?
静的意思!好思默语,静闲养慧!是希望她以后是一个贤良淑德,有智慧的人!
“思语”是什么意思?
静的意思,好思默语,静闲养慧,是希望以后是一个贤良淑德,有智慧的人。
“思语”比较好。因为“思语”表示思考和表达,字性一样,代表既善于思考又善于表达,有种兼具内向和外向性格的特质,显得人性格很健全完美。
“思韵”显得太梦幻了,有种不知所云的感觉,只是听起来好像很好听。而且感觉太柔弱了,不太舒服。
“思诗”和“思韵”一样不知所云,而且“思诗”两字的音是一样的,显得很累赘,太矫揉造作了,不好听。
“思璐”感觉太突兀了,字义相差太大了。“思”是很抽象的字,“璐”表示一种玉,是很具象的字,这两字组合在一起,真不知道到底要表达什么,听起来还好,但真没什么意义。
扩展资料:
【释义】:“思”为想法,考虑,“语”为语言,话语的意思。表示要有自己的思想还要会说话。
【拼音】:sī yǔ
【造句】:
1、温哥华和列治文两所人文学校,以说静思语的方式举办有奖徵答,把礼物及春联送给大家。
2、挽得白梅香染衣,衣上血痕稀;雕刻朱颜相思语,语罢无人应。江山犹将多情记,记她风华极,遁隐往梦甘入局,局中迷。
3、听到大个子的称呼韩武还是很不爽的,但是看到思语的面容后,这
查看更多>>以往的语文教学,把学生禁锢在小小教室里,与世隔绝,“两耳不闻窗外事,一心只读教科书”。这样做肯定不对,要破“课堂为中心”。自然、社会、沸腾的现实生活,也是学习语文的课堂。这次课程改革,要建设开放而富有活力的语文课程,其中重要一点,就是树立大语文教育观,引导学生在生活中学语文、用语文。我们至少可以从以下两个方面努力:一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问,而应充盈丰富多彩的语文实践活动,让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放,也就是说,必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导,使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品,文质兼美,在思想内容上体现了鲜明的时代精神,在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体,为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力,使学生学会从特殊到一般,举一反三,更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读,二者必须相互结合,互补互助。课文阅读教学是基础,对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充,反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到 “得法于课内,得益于课外”
当前应当重视的是,课堂上,特别是低年级课堂上,过于注意形式,表面上快快乐乐、热热闹闹,用大量的非语文活动挤占了学语文的时间,结果快乐有余,收效不大,没能给学生打下扎实的语文学习的基础,这是与课程改革的目标背道而驰的。至于课外语文活动,有的目的不明,组织不利,时间花了不少,学生在学语文、用语文上收获不大。这就需要加强目的性,减少盲目性;加强计划性,减少随意性;要切实可行,讲求实效。
语文课程改革,要致力于每个学生语文素养的形成与发展。语文素养的核心是什么?是语文能力。因此,我们必须给学生打下扎实的语文基础,包括必要的语文知识,较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力,基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的,也是可持续发展的。同时,要注意培养学生的创新能力,这是以往的语文教学比较忽视的。培养创新能力,核心是独立思考能力,还有丰富的想象力。怎样培养呢?比如,在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力
查看更多>>资料的定义范围较大,可指代生产资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,你知道资料的主要内容是什么吗?因此,栏目特意整理了思乡初中作文,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
思乡初中作文 篇1最近气温骤降,在温暖的被窝哩,总令人更易入睡,睡得更香甜,同时也萌芽不少担心:迢迢千里外的家人是有无感冒?外婆是否够保暖?表哥又再熬夜吗?屋外的草、树能不能屹立不摇,与寒夜搏斗?思乡的心情涌入心头。
谁不会思乡?强悍的项羽一闻声楚歌就被旋入思乡的思潮,而我何尝不会?离家乡整整八百九十七天,一日三秋,真搞不清晰迄今已是几世纪了,我对家里的概况只剩朦胧的印象,固然如斯我对它的回忆皆是和煦的。我赏识着姨丈粗拙不堪的双手;我惦念着外公慈善的脸庞;我温习着阿姨大吼的声音;我眷恋着纯朴辑穆的乡景。
躺着躺着,想了又想,不中断的思念着,辗转难眠,我就做起来,茫然远望着黯然的远方,不禁哼起《稻穗》熟稔的旋律:“还记的你说家事独一的城堡……”。“悲歌可当泣,眺望可当归。思念故乡,郁郁累累”我依稀诗里的主角。寂寞的寒风看见孑然的我,顷刻间跑来造访,我急忙关上窗户拒绝了它。可怜的寒风,日月在广袤的环宇中驰骛,却心陷立锥之地,不停地寻找一个人可以抱怨,但始终无法成功,它不得休憩的一剎那。它在外面怒号、呼啸,虽吹出一阵阵苦涩的寒风,都被玻璃驻足,却不知不觉中冻伤我心,“心泪”簌簌直流不已。
前人因交通不便,回乡如阿多拉之盒里的但愿,常陷入颠沛流离的人生,只好吟诗披发愁,但我文笔难以望其项背,把情感藉风寄回,东风不度玉门关,唯能饮泣。现在科技提高,远无弗界,为何东风不度玉门关?因作业忙碌,所以不能跟他们联络,我却一偷得浮生半日闲,我就玩起3c产品。拿起床边的手机,想打个电话,萤幕一亮起,我的双眸登时黏住上面的数字:“十二点十二分”,屏气凝神的盯着,直到上面画出自己的倒影。丢了甫想的那个动机,声音过去了,身还坐在这,岂仍是一样?反正我的心已在故乡。
不知为何,思乡的种子忽然在我身上吐了芽,而茁壮的那么的神速;气魄那么的磅礡;生命力那么的旺盛。“思乡悲伤神,弃置莫复陈。骨肉情盈心,万里由比邻。互思仍不盬,在远份日亲。”我把自己当成曹植,添加混乱的心境,吟咏出这首心诗来自我安慰。强忍着悲痛,躺回被窝的怀抱中,在堆积如山且恍惚的记忆,尽力寻找一颗晶
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