桃花日记

桃花日记 篇1

冬爷爷走了，春姑娘悄悄地来了，天气也渐渐地变暖了。这不，家门前的樱桃树长长的枝条上冒出了一个个鼓鼓的小花苞，它们真有趣，四五个挤在一块，好像在说悄悄话呢。有些心急的小花苞等不及了，兴奋地绽开了一片片粉中透白的小花瓣，露出了嫩黄色的小花蕊。我凑近去一闻，一股浓浓的花香直钻入我的鼻孔。

日子一天天过去，花儿开得越来越多，一团团，一簇簇，美丽极了!

桃花日记 篇2

看月光洒满庭院

听记忆拨动琴弦

他一直站在树下

细想命运的轨迹

执梦想五彩画笔

绘希望波澜画卷

她仍旧坐在桌旁

静思宿命的决意

他们未曾相遇

命运之轮转响

两人宿命相交

他与她初相遇

一次次的欢聚

喜悦而又温馨

一句句的蜜语

温暖而又悦耳

感情如梦中画卷

醒来变一片虚无

曾经感情多真诚

如今却早已荒废

错过似烈酒猛灌

醉人心而不解愁

背叛如利剑刺心

焚心之痛愈加深

他们彼此错过

他们互相背叛

解释不清误会

感情渐冷冰封

两人彻底分开

他在遥远天涯

她在咫尺海角

终究不会相见

他在海边听浪涛击打

忆起她的明媚笑脸

她在熏衣草花田等待

思起他的清秀背影

蒲公英带着花绒静静凝望

罗珠沙华带妖艳深深落寞

一场凄凉的爱情

留下永恒的伤痕

一曲伤情的乐曲

奏响离别的悲歌

音停乐止

泪水滑落

再也回不到从前

一切皆变

桃花日记 篇3

今天春光媚，万里无云。妈妈爸爸带我去桃花岛玩，我十分高兴。

来到桃花岛，桃花正在怒香开放，一阵阵芳香扑鼻，香极了！

桃姿态万千，有的是花骨朵，真像一位害羞的小姑娘，不好意思呢！

有的三五成群，好象在开会似的……

桃花岛不仅桃花多，颜色也很多。有红的，有黄的，有白的……各色各样，美丽极了！

血红血红的花瓣，极似玛瑙，如果再红一点，你就有可能把它看成一滴血；

白色花瓣如果在白一点就透明了……

一路走过桃花岛，我发现，那儿的岩石奇形怪状、千姿百态。有的巨石如同凶猛的狮子下山，有的又像聪明的海豹顶球，有的还似美丽的仙女拜佛。在海边，还有一个圆滚滚的“东海明珠”呢！

这是礁石长年累月地被海水拍打、冲击，才变成现在这模样的。对峙山山顶屹立的“大佛头”奇石群，如巨形雕塑，云雾缭绕，巍峨壮观。尤其在山顶之上，有一块大石块，形状极似佛头，不论从远处，还是从近在咫尺的地方，大小始终如一。听叔叔说，这块石头还有个传说呢！

天上有位神仙下凡巡视，路过东海，为桃花岛的清山绿水所迷恋，不愿返回天府，化身

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渴望这份"桃花源记教案"可以解决您的困惑。每位教师在上课前都需要准备教案和课件，现在开始准备教案和课件也不晚。只有提前做好教案和课件的计划，才能避免在实际教学中准备不足的情况。相信您能找到对自己有帮助的内容！

桃花源记教案【篇1】

1、朗读、背诵课文，积累词汇。

2、掌握故事情节，理解故事寓意。

1、朗读、背诵。

〖教学内容〗

朗读课文，初步了解故事情节。

名家名篇大家谈。(回顾七年级学过哪些文言文，接触了哪些作家作品。)今天，我们再来认识一位古代的大文豪──陶渊明，并且来学习他的一篇脍炙人口的作品《桃花源记》。(板书课题，出示学习目标)

1、交流作者的有关资料：

陶渊明(365～427)，一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今九江西南)人。我国古代杰出的文学家。是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。

此文作于宋永初二年(4)，当时陶渊明约57岁。他拒绝了东晋政府的征招，又拒绝同刘裕宋政权的合作，作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会;“记”相当于诗的序。作品在很大的.程度上反映了普通百姓追求美好生活的愿望。

2、识记生字词：

豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌垂髫(tiáo)

1、朗读课文：(对课文的感知，以朗读为切入点，又以朗读为重点。)朗读的设计如下：

二读：学生放开声音，自由朗读，意在读通课文，培养语感;(此处提出要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”──朱熹语)

三读：请班上朗读课文好的同学有感情的读。并请其他同学思考：这篇文章写了一个什么故事?用几句话概括一下。

2、分小组细读课文并自己试着疏通文意。(不懂的地方做好记号，准备质疑。)

3、每一小组派一名代表质疑，全班答疑，教师参与。

4、集体逐段朗读，“开火车”翻译，

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资料一般指可供参考作为根据的材料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？或许"桃花源记作文"是你正在寻找的内容，请继续阅读本文相关内容！

桃花源记作文(篇1)

又是一年春花烂漫，粉霞满天，溪流仍清澈见底，却不见那夹岸百步的桃花林，不见那秀丽怡人的桃花源。

渔人满目凄清，头上竟添了几丝白发，一身破衫，划着那艘陈旧却仍然十分干净的小船，沿着溪水漫无目地向前驶着。

当年一入桃花源，他满心羡慕与喜悦，将之诉说于大守，再寻却不遇，泼盆凉水兜头而下，什么都没有了。

战火仍未止息，举目疮痍，生活的重担好像一座山重重压在他肩上，压得他喘不过气来，那样幸福的生活，令他念念不忘。可是，日复一日，年复一年地寻找，却始终再没遇见。他想，也许，那样美好的生活，只是一个梦罢了，他怎能享受到这天大的'福气呢？放弃吧，别再寻了，找不到的，找不到的……他浑浊的眼里盈着水光，苍老的脸上满是纵横的皱纹，干枯的手皮包骨头，微微颤抖着握住了桨。船身调转时，一切都被扔到后头，连同那寻寻觅觅，终不相见的桃花源。

“回来了！”妇人尖利的声音响起，“你还知道回来，一天天只知道划着你那艘破船往外跑，家里连锅都揭不开了……你，你，你就不能别魔怔了，一个梦而已，一个梦而已，这世上，怎么会有那么好的地方呢……”说着说着，妇人不由得哽咽起来。他默默地低头收拾船，漠然地点头，僵着脖子，一下，一下，一下。

“我不会去了，再也不去了。”

“好，好……”

一缕清风吹来几瓣桃花，不知来自天上，还是人间。

桃花源记作文(篇2)

厌烦了四周的一切，想到另外一个环境：没有人们的百般黯淡的面孔，没有苦恼所有所有的忧虑都消失了，原先的世界具备变了

蓝蓝的天空缺白的云且自转瞬划过一道黑影，咻的一下钻入了河滨的芦苇，是啥鸟飞的这般快！

在不遥远，一光棍上披绿色的外套，站在芦苇叶上歌咏，声音好轻脆，好入耳！

再向遥远望去，一大片茂盛的丛林真壮丽！深扎着树根的土地核皮上有着花卉的衬托，驳杂着百般新奇的声音，更让这片丛林有股奇妙的魅力！

树林间长着奇怪的小草，走近些可以看见大小纷歧的脚迹，还有车印。新奇的是没有出来的脚迹，这让我心头一颤！再网丛林深处望去，黑忽忽的啥也看不见，只听的见各类怪声

在我优柔寡断时，黑洞里浮现了一团光洁，是啥？猎

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