团体心理辅导

团体心理辅导 共49份

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[总结]心理辅导回顾其六

年轮流转,时光飞逝,回想起来,在某一段时间之中,我们经历了很多的事,我们一般会在事情结束之后写一篇总结,总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,对于总结范文你有什么心得呢?经过收集,小编整理了[总结]心理辅导回顾其六,欢迎你的品鉴!

对于上班族来说,书写文档是一件再正常不过的事,网络上的文章资源是我们写作的好帮手。成功的范文可以鼓舞我们坚持信念和价值观,你有没有了解过具体的范文包括哪些部分?精心为您整理的“[总结]心理辅导回顾其六 ”,我相信这篇文章会让您信念更坚定!

通过这次的团体心理辅导课,我产生了许多感悟,也对辅导中老师说的话和一些游戏进行了思考,这些小游戏虽然短小但是都富含了深刻的寓意,比如我们做的“解绳子”游戏和“松鼠”搬家等都让我明白了许多道理,下面我就谈谈我个人的一些心得体会。

1、不怕遇事,克服情绪波动

对了解我的人都知道,我是一个情绪波动较大地人,遇到挫折和困难,我总是很紧张,表现的很不安,对遇到的问题不能静心去想解决的办法,经过这次辅导中的“过独木桥”的游戏,我发现其实生活就是问题的集合体。再走路时,走独木桥是常见的情况,我们总是能和迎面而来的人相安无事的擦肩而过,而叫我们组织一个大型的活动,我们就变得焦躁不安,其实我们遇到的这两种问题只是在解决上有难易之分,遇到小的事我们表现的很平静,总是能想出解决的办法。那么我们为什么不能解决一些所谓的大事,就我个人来看,不敢去解决大事是一开始就对着件事心存恐惧,一开始就到我不行,缺乏自信心,总是想着做的不对怎么办,不敢去尝试,没有承担失败的勇气,于是遇到大事就心乱不知怎么做。其实再大的事,只要我们保持清醒的头脑,发挥我们的智慧,总能找到解决的办法的。

2、 不怕失败,敢于挑战

有一句名言这样说“人无完人”,这说明人不是完美的,犯点错误是正常的,我们现在获得的生活经验很少,所以要不断的尝试新的道路,不断去验证自己的想法,必须在探索中成长,温室里的花朵是禁不起风吹的。我对辅导老师说的一句话感触很深,老师说;“敢于面对失败的人才有勇气去接受成功”,的确,只要你一动手去做,难免会失败,你不动手当然又不会有收获,所以要敢于面对失败,敢于挑战,这样才能实现自身价值。

3、 养成团队合作精神,不孤军奋战

这次我们的辅导课的所有游戏都是在团队合作下完成的,这次辅导我看出到了个人力量的微弱,你

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团体心理辅导心得体会其二

即使是读同一本书,不同的人都会不有不同的心得。对于阅读或观看过的作品,用自己的话语把它写出来,我们称之为心得体会。无论是在学习还是在工作中,我们经常都会遇到写心得体会,写心得体会目的是提升我们的思考能力,指导我们的实践,心得体会书要如何规范的书写呢?小编经过整理,为你编辑了团体心理辅导心得体会其二,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!

经历过一些事情后让人成长,常常心里不能平静,我们可以尝试把这些想法用文字记录下来。 写心得体会可以帮助我们更好地理解和消化知识,从什么方面入手写的心得体写的会比较好呢?

这几个星期以来,我们在校长的带领下,利用教师例会结束后的时间,进行了四次心理团辅活动。每一场游戏过后,或多或少都有一份收获。

在这几次活动中,给我印象最深刻的是——翻牌游戏。起初听到游戏规则,心想:没搞错吧,一共13张牌,还要按顺序依次找出,而且一人一次只能翻一张牌,要是这样无章法的翻,到底翻到什么时候才是个头啊。还好我们是一个团队,在团长和组员各抒己见后,选择了个最佳的方案,就是按照顺时针的顺序翻牌,各自记住自己的位置和牌数,出来后告诉下一个队员,就这样,我们组很快的完成了任务。

通过此次训练,我认为人的潜力是无尽的,集体的力量是无穷的;每一次齐心协力的团结合作,让我们的距离越来越近,个人的力量那么渺小,而团队的力量那么强大,只有团队中每个个体相互团结,相互帮助才能共同完成团体的目标。试想如果我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合默契,那么有责任心,那么还有什么困难我们克服不了?我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而解。在以后的工作中,我要好好工作,服从领导,信任伙伴,更加努力进取。

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团体心理辅导方案

只有在工作上事先做好准备并制定切实可行的方案,才能顺利达到工作目标。为了保证方案的可行性,我们需要结合实际情况进行制定。工作总结之家的编辑为您搜集了很多有价值的“团体心理辅导方案”资料,我们将持续更新和改进网站,为您提供更多值得关注的内容!

团体心理辅导方案 篇1

人际交往团体心理

辅导方案

策划人:杨晓梦

专业:政管院思想政治教育 学号:***

一、活动目标

1.激发学生学习积极性;

2.增进同伴间的亲密感,信任感; 3.培养学生积极沟通的意识;

4.帮助成员增强交往意识,掌握交往技巧,提高交往能力,构建和谐的人际关系。

二、活动时间:

2012年4月11日(80分钟)

三、活动地点: 西南大学7教101室

四、活动对象:

心理教育训练教程课全体学生

五:理论基础--------马斯洛需要层次理论

马斯洛需要层次理论揭示,每个人都渴望被别人接受、尊重或欣赏,不过现实生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣赏,必须从自我开始,从给予别人开始。1.埃里克森自我发展理论

根据埃里克森自我发展理论,大学阶段是获得亲密感而避免孤独感的时期。亲密的社会意义,是个人能与他人同甘共苦、相互关怀。如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦,不能与他人进行思想情感的交流,不能相互关心与帮助,就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中。

六、团体契约:

1、保守秘密,尊重每位成员的隐私;

2、坦率真诚地与其他团体成员进行有效交流,不掩饰自己的真实情感;

3、参加团体活动时,注意力集中,积极配合团体成员活动。

4、尊重他人,仔细倾听,不随意打断别人的发言,不随意恶意中伤他人。

5、广泛交流,避免只与自己喜欢的团体成员沟通等。

七、团体评估方法

1、领导者自我总结

2、观察员的观察记录

3、团体成员反馈单

八、活动过程:

第一单元:热身运动单元名称:打开心门交朋友

活动时间:(10分钟)

活动目的:进一步增进团体成员间的了解,协助成员树立积极主动的人际交往态度,检视团体的凝聚力,以及成员在团体中的参与程度。活动场地:7教团辅室内 活动程序:

(一)活动一:“我猜你猜”暖身游戏(10分钟)

领导者在心中默想一人,但不说出他的名字,此人必须是团体成员中的一人,然后请其他成员来猜他的名字。在猜的过程中,可以向领导者提问,但领导者只能回答“是”或“不是”,最先猜出的人为胜者。然后由胜者在心中默想团体成员中的一人,其

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