玩车教案

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玩车教案 篇1

中班玩车教案反思

近日，我在中班教室中进行了一次有关玩车的教学活动。本着让幼儿在游戏中学习的原则，我设计了一系列的玩车活动，并在教案中详细规划了教学目标、活动内容、教学方法和评价方式等。在这次活动中，我深深认识到了自己在教学上的不足之处，也发现了幼儿在此活动中的潜力和需求。

首先，通过这次教学活动，我发现自己在活动设计上存在一些不足之处。在设定活动目标时，我注重培养幼儿的动手能力和协作意识，但却忽略了对幼儿想象力和创造力的培养。我在活动中只规定了一种玩车的方式，没有给予幼儿太多自由选择的机会，导致活动过程显得比较单一。以后，在活动设计上，我要更加注重培养幼儿的创造思维能力，让他们在活动中能够发挥自己的想象力。

其次，我在教学方法上也存在一些问题。在这次活动中，我主要采用了示范和教唆的方式来引导幼儿的行为。我会告诉他们应该怎样推车、怎样加油等，导致在活动中存在了“我说你做”的现象，幼儿的参与度较低。以后，我要更注重发挥幼儿的主动性，倡导自主学习，在活动中鼓励幼儿提出自己的想法和建议，培养他们的合作精神和创造力。

另外，在这次活动中，我意识到了幼儿在玩车活动中的潜力和需求。在活动开始前，我观察到幼儿对车辆感兴趣，他们会模拟车辆的声音和行驶方式，这表明他们对车辆有着深厚的好奇心。然而，在活动过程中，我发现幼儿对车辆的玩耍方式比较单一，活动的时间较长，容易导致幼儿的兴趣逐渐减退。以后，在活动中，我要设置一些多样化的玩车任务，例如制作纸板车、搭建小型车道等，激发幼儿的兴趣和创造力。

最后，针对本次活动，我还需要对评价方式进行改进。在活动结束后，我只是简单地观察了幼儿的表现，没有进行具体的记录和评价。以后，我要建立一个完善的评价体系，将观察到的幼儿行为进行记录，例如幼儿参与度、思维活跃度、动手能力等，同时我也要鼓励幼儿自评和互评，以促进他们对自己行为的反思和发展。

综上所述，通过这次中班玩车教案的反思，我认识到了自己在教学上的不足之处，也发现了幼儿在这次活动中的潜力和需求。以后，在活动设计上，我会多给予幼儿自由

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资料的定义比较广，可以指生活学习资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编为大家呈上收集和整理的玩具教案，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

玩具教案【篇1】

活动目标

1、享受角色扮演的乐趣。

2、初步树立“买”和“卖”的概念。

3、学习制作简单的玩具，感受制作玩具的成就感。

活动准备

1.准备卫生纸筒、纸盒、玻璃纸、吸管、罐子、瓶子、彩笔、胶水、剪刀、双面胶、彩色卡纸、绳子、纽扣等。

2.准备制作好的玩具娃娃一个、塑料花片若干，以及参观玩具店的照片。

3.准备学习包《主题活动·玩具店》。

活动过程

一、回忆引题

1．教师出示参观玩具店的`活动照片，引导幼儿回忆参观玩具店的经验。

2．教师建议幼儿一起来开一间“玩具店”。

二、制作玩具

1．与幼儿一起商量开“玩具店”需要准备什么玩具。

2．请幼儿自选伙伴和事先准备的各种材料，合作设计、制作玩具娃娃。

3．教师观察指导，帮助幼儿实现自己的设计。

4.制作完成后，请每组幼儿轮流介绍自己的作品。

三、“玩具店”开张咯

1．请幼儿将自制的玩具带到游戏区，一起合作布置“玩具店”。

2．指导幼儿分别扮演顾客或店员，进行买卖游戏。

3．启发幼儿利用塑料花片、纸盒等废旧材料充当游戏钱币、收钱机。

四、引导幼儿操作学习包《玩具店》

活动延伸

《玩具店名、标志大征集》活动。教师鼓励幼儿给“玩具店”取个好听的名字，并设计出标志或选出吉祥物。

请幼儿从家中带些玩具来园，继续丰富“玩具店”的“商品”。

玩具教案【篇2】

【活动目标】

1、初步学会按相同标记把玩具送回家。

2、愿意表达自己的想法。

3、体验帮助别人的快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。

2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。

【活动过程】

1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。

(老师调动了幼儿参与的兴趣。)

2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在xx上面(下面、里面)”的语句。

(1)在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。

(2)镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。

(3)教师在提问幼儿的时候，没有必要

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教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案应该依据学生的基础情况和需求制定。根据您所查询的“玩滑梯教案”我们为您整理了相关资料供您参考，谢谢你的支持我会一直努力成为更好的创作者！

玩滑梯教案 篇1

儿歌《滑滑梯》教案

引言：

儿童儿歌是幼儿教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力，并且通过儿歌还能提升孩子们的社交能力。而《滑滑梯》这首儿歌以其简单易学、活泼欢快的节奏受到了广大幼儿和教师的喜爱。本文将针对这首儿歌《滑滑梯》进行详细教案的编写，并解析如何在教学中发挥其潜在教育作用。

一、教学目标：

1. 歌曲目标：学会唱儿歌《滑滑梯》。

2. 语言目标：认识和掌握儿歌中的核心词汇与句型。

3. 动作目标：模仿儿歌中的动作，培养协调能力和动手能力。

4. 学习目标：培养孩子们的社交能力和想象力，通过互动游戏提高孩子们的团队合作精神。

二、教学准备：

1. 教学材料：儿歌《滑滑梯》的歌谱和歌曲播放器。

2. 教学道具：梯子、玩具滑滑梯。

三、教学步骤：

步骤一：引导与复习（5分钟）

1. 引导孩子们回忆之前学过的儿歌，并与他们进行简单的交流与分享。

2. 复习已学过的动作或舞蹈，为学习新儿歌做好铺垫。

步骤二：学唱《滑滑梯》（15分钟）

1. 播放《滑滑梯》的音乐，通过自己的示范和音乐引导孩子们一起唱儿歌。切忌用太快的速度，保证孩子们能够跟上。适当利用动作辅助孩子们理解歌词的含义，加深记忆。

2. 按句型教唱，鼓励孩子们大胆尝试模仿，并逐步加大难度。

步骤三：学习动作（15分钟）

1. 准备一个梯子和一个玩具滑滑梯，让孩子们模仿歌词中的滑滑梯的动作。

2. 师生互动，先进行示范，然后指导孩子们逐渐掌握动作的正确方式。可以组织小组活动，通过比赛的方式增加趣味性。

步骤四：创新活动（20分钟）

1. 分成小组，组织中国象棋游戏，让孩子们在游戏中通过使用滑滑梯来学习新的词汇，如车、兵等，培养孩子们的社交能力和思维能力。

2. 制作一个大型的滑滑梯，让孩子们自由发挥，通过参与建设与游戏，培养他们的合作精神。

步骤五：合唱与总结（10分钟）

1. 引导孩子们进行合唱，帮助他们更好地巩固所学内容。

2. 结合活动中的情景和体验，总结儿歌《滑滑梯》的主题和寓意，并与孩

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