娃娃周记

小编经过精心整理，为大家提供了有关“抓娃娃周记”的一系列资料，仅供参考。周记是用来记录一周内发生的事情和个人感想的，相信大家都有过写周记的经历。透过写周记，我们可以更加有信心和勇气去追寻自己的梦想。

谁会不知道晴天娃娃哩!就连小孩都知道的!一休哥里就有这个可爱的小娃娃，它的表情跟着主人随时变幻，真是捉摸不定，我家就有一个情绪多变的晴天娃娃。

晴天娃娃的笑

晴天娃娃最美的表情就是笑，她像杨红樱所描述的笑猫一样，会微笑、傻笑、大笑反正只要是笑都样样精通。

她最拿手的是大笑，总是遇到什么顺心的开心的好玩的新奇的事情就会哈哈大笑，真让人哭笑不得。

记得一次在家里看书，她突然看见了一段非常搞笑的文字，看完了笑笑又在看一遍，反复看了好几遍终于忍不住了，仰起脑袋，望着天花板晓得前仰后合。家里人见了，当场石化(+﹏+)~而她却一点也不谦虚，像着了迷一样笑个不停，虽然说在笑，可是却笑笑又看看书，然后接着笑，真是一点也不顾着面子啊!

她的奸笑不常出现，不过有一次

她和弟弟要给另一个弟弟做一次恶作剧。早早起床就开始了整人行动两人在弟弟(2)(另一个弟弟)家门口摆好凳子，让她站上去;她的弟弟小心翼翼地递给她一个装了半盆水的脸盆，她谨慎地将脸盆托上去，弟弟把门调好角度，她往上面一放，两人的计划好了，便一边叫弟弟(2)一边狡诈的笑，那种笑一定是奸笑。

弟弟(2)跑到门口，看见是哥哥姐姐，顿时兴奋得不得了，急忙用手一推门就往外面跑。门外两人捂住眼。只听哗啦的声音从耳边窜过后，两人的手都分开一丝小缝，看见面前那个狼狈不堪的落汤鸡，一阵哈哈大笑。当然，那时候是炎热的夏天。

晴天娃娃的哭

晴天娃娃的眼泪很不容易找到，但是还是会有落下金豆豆的时候

当晚上正为作业苦恼的她，被爸爸妈妈叫到阳台去休息，会很不耐烦的。所以说话又冲动又生气：没见到人家正在写作业，难死了，还专门烦人家!只听卧室的门砰的一声巨响，家里安静了许多。

爸爸看不惯晴天娃娃这个样子，便到卧室一推门进去就是大声训斥：作业多怎么了?我布置的吗?对我嚷嚷什么?还关门，谁想让你去，要不是你爸妈，看看谁让你休息。以后再这样关一次门，看我不把你拉出去!!!一顿训斥，把晴天娃娃的大好心情全部给扔到冰冷的河里了，把一腔伤心气全抖出来了，晴天娃娃立刻变成了雨天娃娃，脸上挂满泪珠。一瞬间，她哭的一塌糊涂。她的爸爸看见她哭了，更是大声对

日志是分享生活中的一些琐碎小事的一种方式，我相信大家对日志并不陌生。通过写日志，我们不仅可以加强思维分析能力，还可以记录下自己的成长和体验。那么，我们该如何写一篇日志呢？经过笔者的认真整理，这篇“娃娃的日记”终于问世了。如果您认为这篇文章对您有所帮助，请不要忘记收藏起来！

哈哈，难得我今天中午能一个人待在房间里，最要做的当然是给我的洋娃娃做衣服罗。正巧我看见一只早就坏掉的鞋套子，觉得那上面的花纹挺漂亮的就拿了当作做洋娃娃的衣服的布料子，首先我把那只坏鞋套上面的线都拆开来，然后用那块布做洋娃娃的t恤衫和裤子，至于内衣嘛，我已经用和这个一样的布料做了好几件了，因为内衣比较简单嘛。为了把衣服做的好看一些，我就把我的衣服研究了一段时间，然后才开始帮我的洋娃娃做衣服。首先我先用尺子把洋娃娃量了一下，然后栽了一块布，然后对称的剪了两个小洞，然后给洋娃娃一穿就发现我给洞剪的太底了，不过只好将就的穿了，就当做是一件高领衫了，（虽然有点嫌小）然后我就把那一件上衣缝起来了，因为我找不到合适的纽扣。然后我就继续当洋娃娃做裤子，我把做上衣做了剩下的那一块布，在洋娃娃的腿上围了一看，布料不够做裤子了，但是，正好做一件紧身的裙子，于是我只好做裙子了，好不容易摸到一个做裤子的简单窍门，真是的了，谁叫我做上衣的时候那么浪费的。当我把裙子做好的时候，心里快活得想：哈哈，这样一阵套都全了。之前的烦恼都烟消云散了，好开心。

我是一个小女生，特别喜欢布娃娃！妈妈说只要我考在95分以上就给我买一个布娃娃。为此我可伤透了脑筋，但只要努力就会成功，所以我付出了不少努力。

昨天的考试我尽量放松自己，做完了这张试卷。因为心记布娃娃，所以昨晚真没睡好。

今天早上，我迈着紧绷的大腿向学校走去，刚到班上，铃声就响了，数学老师说马上开始分试卷，我的心里像五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。

谁知道，考卷的第一张就是我的，当老师喊出我是97分的时候，我连自己都不敢相信，我的布娃娃之梦真的是成真了吗？太好了，回去必须马上向妈妈汇报！

真开心，我要再接再厉，向第二个奖励进军，加油！

今天，老师让我们做一个蛋娃娃。做什么蛋娃娃好呢？我对着鸡蛋看了又看，突然想到：我可以做小丑的蛋娃娃呀！我说干就干，从书包里找出了双面胶、彩色纸和剪刀。

可是只需要蛋壳，我该怎么办呢？我拿了

每一位教师都需要教案课件才能进行教学，因此我们需要认真撰写每一份教案课件。用心设计的教案课件能够更好地呈现知识点，这将会是老师有效教学的关键之一。很开心地通知您，“风娃娃课件”已经准备好了，相信您一定会找到让自己受益匪浅的内容！

课前谈话：

1、天气突然变冷，说说你观察到的变化。

2、“动物模仿秀”。

3、跟老师做个游戏。伸出你的双手，跟我做。起风了——小雨滴落下来了——雨大了——下起大雨来了！哇，这么热烈的掌声送给我啊，谢谢！上课的时候，你也可以把热烈的掌声送给同学们。

导入：

1、今天，鲍老师还带来了一位新朋友和大家一起上课呢，不过他要小朋友猜一猜他是谁，你听——（猜谜导入）我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。猜猜我是谁？

2、都猜出来啦！他就是——（板书课题）。看老师写他的名字。板贴。瞧，风娃娃来啦，谁跟他打个招呼，读题。

【风娃娃的贴图背后用吸铁石粘好】

初读

1、哎呀，调皮的风娃娃又跑到课文里去啦！他去干什么呢？快去读读吧！注意，课文很长，生字又很多，争取把课文读通顺，难读的地方多读几次。（生自由读）

2、刚才读书，哪个地方你觉得挺难读的，你多读了几次，现在会了的，给大家展示下。

指名朗读，师随机出示生字词卡，认读，正音。并有意识地夸孩子的努力。【准备所有生字的词卡】

3、读着读着，你看到了一个怎么样的风娃娃？

第一件好事。

1、 我听出来了，你们都挺喜欢做好事的风娃娃，那我们赶紧来看看他做的第一件好事吧！（出示第2小节）自由读。指名2人读。

2、 随机正音：转。（插入多音字的教学）

（1） 开火车读“转动”词卡【转动的词卡】

（2） 动作演示，随机出示相关词卡，认读。【多音字词卡】

（3） 看黑板上的词卡，巩固读。

2、找出带多音字的2句话，读正确。

3、奇怪，刚才大风车还是慢慢转动的，怎么一下子转得这么快？哦？风娃娃，你是怎么做的？（表演——朗读。评价：瞧这气吸得多足，肩膀都耸起来了！瞧他吹得多使劲，腮帮子都鼓起来了！）

4、合作读。现在我来当风车，读红色的句子，小朋友们当风娃娃，读黑色的句子，好不好？看看哪个风娃娃力气最大！（师生合作读。轮换，生生合作读。）

5、（图片）瞧！（师范读）抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了谁，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了！老师发现有些小朋友也笑