我们班主任作文

以下是关于“我们的班主任作文”的新闻报道，供大家参考阅读。作文是一种能够考察学生语言积累和语感准确性的好方法，通过写作我们能够让自己的声音被大家听到。要想写好作文首先要多观察，多下笔。

说到“朋哥”，在我们班可是无人不知，无人不晓。朋哥，何许人也？他就是我们的班主任朋老师。

下午第一节课，同学们都昏昏欲睡，没进入梦乡的同学也在用自己的意志与瞌睡虫作斗争。眼皮像是坐电梯，缓慢的上下平移，头像是小鸡啄米一上一下动弹。看到这种景象，朋哥露出一丝不悦，只见他用手重重地往桌子上一拍，发出“邦”的一声巨响，这下不仅是睡着的，就连清醒的也被吓了一大跳，瞌睡虫被赶跑了。倒是朋哥，一点不生气，还笑着跟我们打趣说吓一下就睡不着了。

朋哥上课很幽默，时不时拿自己开涮逗我们开心。有次讲到求孙悟空头上金箍圈的直径，有一个学生最后得出结果为一米，朋哥说：“那还得了，比老师腰还要粗，那孙悟空不早跑掉啦，还取西经啊。”说完，同学们都笑的前俯后仰，班里原本沉寂的气氛一下子放松了，老师也在一边憨憨的笑。

朋哥不体罚，为什么同学们就是听朋哥的话呢？

一天上课，一位同学真是胆大包天，竟敢传纸条！这可犯了朋哥的大忌！只见朋哥锐利的眼睛紧紧盯着那位同学，那位同学就好像被钉子钉住一样一动不动，朋哥再慢慢走过去，一边走，铜铃般的眼睛像手电筒一样直直地照射着那位同学，好像在审讯犯人，我看着都冷汗直冒。只见朋哥一把抓住纸条，甩手丢进垃圾桶，转身又狠狠地瞪了他几眼。这位同学满脸通红，低下了头。虽然“朋哥”从头到尾没有说一句话，但这时教室里却安静得出奇，同学们一个个大气都不敢出。

这就是我们班的“朋哥”。朋哥是从小学至今我最喜欢的老师，“朋哥”当我们的班主任，我感觉很幸运！

老师是一支蜡烛，默默地奉献生命;老师是一个园丁，辛勤地培养我们成长;老师是一支粉笔，尽力的谱写我们的人生……

——题记

六年的小学生活即将过去，在这六年我们经历了许多事，也认识了许多的人，而最让我难忘的是六年级的班主任——林老师。

我的班主任她有一头乌黑亮丽的头发，平时都系着一个马尾辫。她有一双散发着慈爱的眼睛，让人觉得十分平易近人。她虽然课堂上很严厉，但是下课后，却很慈祥。她与我们共同渡过了六年中最难熬的小升初那一段时光。

记得那次使我终生难忘的月考，我考出了我的历史记录。当然，是最差的一

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每个人踏进校门的那一刹那，就注定会遇到改变他一生的老师，在他的人生轨道上留下深深的印记，这个人便是我们的班主任老白。

老白老白，名字虽然带个老字，但并不老。而他有很多奇闻异事，以下是我搜集到的一些片段

片段1：上课时

随着上课铃的响起，老白不知何时站在教室后，看着同学们认真做题的样子，他满意地点了点头，脚下生风的走上讲台，拍拍手，敏锐的眼睛突然犀利的瞪向一位同学，似笑非笑的说道：那个没吃饱饭的，啃手指头也填不饱肚子，来回答上节课我们学了什么。我们每个人都忍住笑，两腮憋的通红，看那个同学，他此时已惊慌失措，无地自容，但那根手指头仍执着的放在嘴里。那手指头再啃也啃不出答案，归根结底还是脑子饿短路了。来，那个说话的。他眼睛看向前方，手却敏锐的指向左边，嘴乌拉乌拉的说个不停，跟个机关枪一样，是不是挺想表达的？给你机会，回答刚才的问题。窗外树上，一群鸟全被惊跑，怎么回事？被我们的笑声惊跑了呗！

片段2：下课后

篮球场上，一群男生正生龙活虎的打球。哎哎，这莫非呀，这不是老白吗？只见老白正与小甲切磋。介绍一下，小甲是我班一员大名鼎鼎的闯将，可惜没过几分钟，小甲便败在老白手里，接下来更是势如破竹，篮球在老白的手中飞速转换，最终飞向了球筐，不料却被一个黑影小乙夺走。几次抢夺未能成功，老白脸上有一些僵硬，突然，老白来了个假动作，球神不知鬼不觉的又一次回到他的手中，轻轻跳起，扣篮，老白又一次完成绝杀！

片段3：办公室：

完了，完了，这下死定了。此时的我正走在去办公室的路上，原因因我在宿舍违纪被报，班级扣分。近了，近了，我怀着忐忑的心情走进办公室，出乎意料的是老白竟未生气，脸上竟然还带点微笑，这是什么情况？我大为不解，老白看了出来，对我神秘一笑，接着问我事情经过、原因，然后挥了挥手。正当我以为万事大吉，准备溜之大吉时，一个声音响起：虽然这次放过你，但你的手需对你的嘴承担法律责任抄班级公约3遍，去吧。我的下巴差点没有脱臼，唉，我真是自食其果！

这，就是老白，我们那亲切、和蔼可亲、幽默风趣的班主任！

今天我们如何做班主任 换一种方式，做一个心态阳光的班主任。 因为我们的工作是辛苦而琐碎的，所以，我们必须及时调试自己的心情，让自己每天拥有一个快乐的好心情。因为你哭或者笑都得面对同样多的工作，那为什么不能选择快乐面对呢？常常看到一些富有经验的优秀班主任，对于班级出现的违纪同学，不仅仅只是严厉的批评和斥责，有时候只是轻描淡写地宽容一笑，甚至只是一个意味深长的眼神，提醒学生今后要注意。因为他们深知伤人伤己的道理，发一顿火的结果难受的不仅是学生，更是我们自己，让自己的心情一团糟的结果可能将影响到后续工作，如此恶性循环，多么可怕！有时候，我们适当地换一种方式，教育的效果可能更好，不是吗？班主任工作需要常常反思，同样的事件屡屡发生的话，那不仅仅是学生的问题，可能更多的是老师的问题。我们应该坚信，每一个孩子都是有着一颗向上向善向真的心的，只是有时候那颗美丽的心灵蒙了一点尘埃而已。而我们的工作就是想办法让每颗心向着你向往的方向飞翔，不是吗？当你看到所有的孩子都积极向上，健康成长的时候，你就在享受幸福，你就会拥有阳光的心态。这样的一种心态会直接影响你每天的工作生活。所以，各位班主任老师，笑一笑吧，不要吝啬您的真诚赞美，学会悦纳，学会欣赏，当你感觉不是幡动、不是风动，而是心动时，你会发现，其实孩子们真的都很可爱！其实我们的工作真的很幸福！ 站在学生的视角，做一个学生喜欢的班主任。 班主任老师是每个学生心中最敬仰的人，因为你时时处处与之朝夕相处，你的人格，你的魅力，你的一言一行，对学生的影响力，或许要比你想象的大的多。凡事多从学生的角度观察和思考，尊重学生，你会更多得赢得学生的信任和喜爱。记得和林主任外出培训，洪家楼小学的教师研讨中一位老师的发言给我留下了深刻的印象，老师发现了一个课堂上看漫画书的孩子，并没有简单地没收孩子的书，而是与之交流自己所喜欢的书中人物，找到与孩子们的兴趣共鸣点，孩子欣喜不已，不仅没有影响到课堂进行，而且从此，该生因为将该老师视为知己而更加喜欢她的课。当时，那位交流的老师眼中藏不住的开心，真的令我汗颜，我似乎从来没有与孩子们探讨他们所喜欢的漫画人物，因为我从主观上没有意识到孩子们喜欢的，我也应该试着去喜欢。永远站在自我的视角，那么我们所看到的永远是我们的世界吧。正像专家所说，年龄相差35岁，基本上就是一代，那么我们现在与