班主任日记

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在开学的时候，我就听同学们说了，这一学期我们会迎来一个新老师。对这个新老师，我的心里还充满着好奇。

就在之后一天里，这位新老师就出现在了我班的教室。新老师一来，班上所有同学们都坐直了身子，因为这位新老师看起来可严肃了。新老师的个子高高的，比一般的人都要高点，短头发，带了一副黑色的眼镜，我的这位新老师看着就不好惹呢。“同学们好，以后我就是你们的数学老师。”新老师说完后，一只手拿起粉笔在黑板上写了一个名字，然后又写了一串电话号码。接着，新老师又口头介绍了自己一下。

在这整个过程中，我班的同学都没有说过一句话，出奇的安静，等到新老师自我介绍完毕后，新老师突然怪异的问道：“难不成我是洪水猛兽，要不然你们一个个的怎么这么害怕?”新老师说这句话的时候，脸上还带着一点笑。

猛然的，教室里的氛围变得轻松了起来。有的同学已经被老师突然说出来的这句话给逗笑了，接下来，这堂课也就顺理的开展了。不过一堂课的时候，老师在我们心目中严肃的第一映像全然就被打破了，倒是没有想到，我们的新老师虽然看着严肃，但其实幽默的很，总喜欢给我们一些出其不意的笑料，让我们在欢乐中学习。

尽管现在新老师和我们相处的时间还不长，但是我很喜欢这一位新老师。班上的同学们也都很喜欢这一位新老师，喜欢她上课幽默的风格，也喜欢她渊博的学识。在我看来尤其是新老师眼中时常带着的那一种睿智，充满了学者的风范。与这位新老师相处的越久，我相信同学们越会喜欢上这位新老师。

她，是我的班主任老师。

她对我们的学习很认真，很负责。她能发现我们作业中最细小的错误，每次都让我心服口服；她的“太好了，继续坚持努力”的评语让我们不断向上；她发明了“棒棒你真棒”这个表扬身边同学的方法，让我们在快乐中学到了很多知识；她鼓励我们背诵古诗，感觉古代文字的美；她常告诉我们多读书的好处，这件曾经比登天还难的事竟然变成了我天天坚持的好习惯；她即使在我们犯错误的时候，也是肯定先于批评，她用婉转、亲切的话语保护了我们的自尊，增添了我们的自信；她在课下与我们一起玩，一起笑。她跟我们一起跳长绳，一起跑步，新年晚会的时

日志是人类表达自己情感的方式之一，撰写日志这种经历我们都经历过吧。日志成为了我们成长中的一个参照点。这篇文章是小编专门为您整理的“写班主任的日记”，欢迎你阅读和收藏，让我们一起发掘创作的无限可能！

小班主任教育随笔

柏拉图说：怀着信念作战，等于拥有双份的装备。的确，态度决定一切，心有多宽舞台就有多大，时刻准备着的信心，才会有更多几率让我们把握住像小偷一样的机会，才不至于悄悄而来的机会如神偷般稍纵即逝地光顾后令我们赫然发现自己损失惨重。或许，你会诧异教育如同作战的言论，但，毋庸讳言的是，小孩其实不小，人小心大，要不大教育家陶行知怎么会发表你的教鞭之下有瓦特那样的言论呢？要想管理好一个班级体，形势严峻，困难重重，但是，上天给予人一份困难时，也给予人一份智力。只有永远活络着的生活经历才能让我们积累越来越多的经验，当然，并不所有的经验都是真理，这需要我们永恒的思考，而思考的神奇力量深不可测，才会使我们的思想产生华丽蜕变成为可能。培养好每位学生，需要坚持以人为本，关爱到学生生命成长中的细枝末节，而教学相长，才能促进教育工作的良性循环。所以，满怀信心的教师接下来的当务之急就是修炼身心，发展好自己也是做好教育的关键。教师需要温故知新的同时，更重要的是能够吐故纳新，能建立起思想反庸俗的观点，能独坐在夜里最亮的那盏明灯前吾日三省吾身，另外，做到慎独，记得孟德斯鸠如是说：衡量一个人的真正品格，是看他在没有人察觉的情况下做些什么。教师既是常人又不是常人，面对处理突发事件的时候教师就需要以一个非常人的心态对待家长和学生。

作为班主任，关注班级里的边缘群体是这学期我工作重心的又一中心环节。在苏大师的作品中提到面对班级中爱捣乱的孩子的怪异行为时采取全班不予理睬的措施让他自己感觉到自身行为的不被认可性。我的班级中也不乏这样的学生，转换这部分学生看待自己的心态使他们受到重视和应有的尊重仅靠苦口婆心的劝说是远水救不了近火的，为此我制定了一张详实的作战计划书，知己知彼方可百战不殆，计划通过考察走访深入了解每一位学生的生活背景，在表格中以各项心理指标为经，以观察对象周围人的评价指标为纬，定时定量记录学生的近阶段的心理发展指数。最后张贴在班级的每周之星栏目里，以营造出赞美为气场的学生氛围，从而达到培养学生自信心的目的。

教育有道，道法自然，信心的作用是不可估量的，老师有了信心

4月15日 星期四 晴早春，乍暖还寒。前几天刚下过雨，路面有些稀，可想起说好要去几个学生家里，我与八（3）班主任覃老师骑车踏上了去漆树坳的路。我们对这一方向的八年级的张宇等四位同学进行的家访。

张宇同学自进初中以来学习成绩一直很不理想，各科考试几乎都是个位数。刚接手八（1）班那会儿，还听他以前的老师说他纪律散漫，曾因严重违纪受到记大过处分，家长对他不管不教。无形中我对他及其父母产生了不好的印象。进入八年级我带他班主任以来，发现纪律上他还算听话，他好象很怕我，见到我总是避开，不愿与老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。数学这科我多次辅导，发现他连简单的加减乘除都不会，效果很不明显，我对他很失望。

他家住在漆树坳最边远的地方，向西不远就是窝塘村了，已是渔峡口镇的边线地了。我不太熟悉他家住址，快到他家时我给他打了个电话。只听张宇说老师您就地等着我马上来接您们，他沿着山间小道一路跑来，见到我们时已累得满头大汗，气喘吁吁。

到了学生家中，三间旧瓦房，简陋而摆放整齐的家具映入眼帘。他的爷爷奶奶、爸爸妈妈还有妹妹全都迎了上来，请坐、泡茶、敬烟、找点心，嘴里还一个劲儿地说老师走这么远真是麻烦了，我的那个孩子成绩差难得您们还惦记着他！家长的热情竟让我有些不自在起来，让我感到十分意外，这与想象中的张宇的家人可大不一样。很快我们与他的家人亲近起来，交流在友好融洽的气氛中进行。我们谈到了张宇在学校的情况和今后的努力发展方向，问过了他家的农事活动和经济收入，还谈到了村民的邻里关系和镇内的一些新闻等等。从家长口中得知，家里只有几亩薄地，两个孩子读书，家底差，因距集镇远张宇上小学时没能遇上一个严格的老师，很多知识不过关，自己这个当父母的都只小学文化没法辅导。上了初中学习起来更加吃力，对于学习家长已没对他做什么要求了。我说我发现张宇在学校爱好制作和体育，上学期艺术节他的小制作还获了二等奖，以后就他读职高学修理吧。七年级受到处分是因是非不分听了同学的唆使，事后他非常后悔。我跟张宇说这学期你进步了许多，你并不比别的同学差，只是学习暂时较落后，你其实很聪明，只是缺乏自信心，你的动手能力强，今后可以学一门技术挣点钱给家里盖一栋房子，不过不论今后做什么现在可不能放弃学习。处分的事也不要老是担忧，表现好就会取消，过错改了仍是好学生，浪子回头金不换嘛！

交谈之中，张宇一直认真地听着，有时