五毛钱的愿望读后感

经过我们的反复推敲和打磨这篇“五毛钱的愿望读后感”呈现出最好的状态，请查看本文中的重要信息。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解。我们在写读后感的时，能帮助我们进一步领悟该作品的内涵。

《五毛钱的愿望》讲述的是波莉、罗威娜、亚当各花了五毛钱从小矮人泰德司布林那里各买了一张“愿望卡片”，波莉想让自己引人注意，结果自己发出了牛蛙的叫声，大家就都看着她大笑；罗威娜想让自己的恋人永远留在自己身边，而她的恋人却在她家门口变成了一棵不会走的树人；亚当想让父母的农场里到处是水，却导致整个农场被水淹没。

这些人为什么那么“倒霉”呢？因为他们指望天上掉馅饼，指望不劳而获，这些“倒霉”事便是对他们指望天上掉馅饼的惩罚。想要实现愿望，是要靠自己的努力才能实现的。比如说话口无遮拦的波莉，想让别人注意自己，喜欢自己，就该努力注意自己说的话，说出口前要用脑子思考一下。

生活中，我们不能指望不劳而获，守株待兔的故事也是一个例子：那个农夫总想着不劳而获就能过上好日子，天天在树后等着兔子再次撞上来，地也荒了，兔子也没再撞来，最终农夫就饿死了。

每个人都有自己的愿望，但我们不能指望天上掉馅饼，应该不断学习，用自己的智慧和双手去创造，才能实现自己的愿望。

四年一班张品萱

一看到书名《五毛钱的愿望》和封面上每个孩子都能在这里找到实现愿望的真正途径这句话，我就被深深地吸引住了，迫不及待地打开书读了起来。

序言《奇怪的小矮人》中提到了巫师大聚会黑暗中的幽灵，我想这会不会是一本挺吓人的书呢？接着我看到了在破旧不堪的帐篷上挂着的告示泰德司布林可以帮你得到你想要的一切，只收五毛钱！似乎在幻觉中，神秘的泰德司出场了，还有波莉、罗威娜、亚当三个性格迥异的少年，我走入了他们的故事中。

看到有时口无遮拦的坏脾气女孩儿波莉想骂人时只能毫无办法地一遍一遍地发出咕呱呱咕咕呱呱的声音时，我不禁呵呵地笑了；看到罗威娜曾经心仪的亨利先生尴尬地粘在地上，一点一点地扎根，变成树林中一棵矮小的树时，我忍不住哈哈大笑；看到晚上的时候亚当一家人独自待在已经变成一片汪洋湖水的家园旁边时，我的心觉得痛了，为他们的以后的生活担忧。

好在司徒米特的手里还有最后一张没有使用过的愿望卡，一切都恢复到了从前，可又不是恢复到了和从前一

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，怎么才能在写心得体会时更全面呢？于是，小编为你收集整理了五毛钱的愿望读后感(推荐12篇)。欢迎大家参考阅读。

自从读了《五毛钱的愿望》后，我发现越不可能发生的愿望，如果可能发生，就是一场灾难。

书里的波莉梦寐以求的是想让所有的人都喜欢她，而且一见她就对着她笑，这张神奇的卡片用特殊的方式让她实现了愿望。但波莉像牛蛙一样叫，所有人一听见她叫就对着她笑，但这不是善意的笑，而是冷嘲热讽。罗威娜的愿望是让亨利永远住在她家，可她许愿时说了扎根，卡片误解了她的意思，让亨利变成了一棵树扎根在她家的小树林里，结果亨利生不如死。亚当的愿望是想让自家农场里到处都是水，可这张卡片误解了他的意思，从亚当给妈妈扎篱笆墙时挖的土坑里不停地往外喷水，可是水太多了，他们家不得不放弃这个农场。波莉、罗威娜、亚当三个人都非常后悔许下的愿望，一起来到米特的家里，求他用那张卡片帮他们三个收回许下的愿望。

最后他们又回到了快乐的时光，波利不再被人们嘲笑和捉弄了，还交了很多朋友。亚当因为有了测量水源的天分，和普特大爷一起帮别人测量水源，明年他自己挣的钱就可以买一个新农场了。

通过阅读《五毛钱的愿望》，我终于知道了做人不能太贪心，任何事情都要凭自己的努力和实际行动去完成。

我去三味书店买书，经过一列列的书籍《五毛钱的》吸引了我，我抽出翻阅里面讲了。

一个名叫泰德斯—布林的奇怪小矮人，他说只要五毛钱就可以实现一个愿望。十一岁的波莉是一个说话没有分寸的女孩，她的愿望是让大家都她，结果成了她每要说脏话就变成牛蛙叫。十五岁就开始谈情说爱的罗威娜看上了每年来镇上的亨利，她想让亨利扎根在镇上，结果亨利成了一棵树扎根在了镇上。十六岁的亚当因为农场干旱每天都要去拉水，他想让农场到处都是水，结果水淹没了农场。最后好心的司徒米特用自己的卡片许愿，这一切又恢复过来了。

占小便宜，别以为自己占得了便宜，其实受害的人是你。大家永远都别指望天上会掉馅饼的好事，五毛钱就想让实现是不可能的，如果你想要实现自己的愿望或梦想应该用自己的力量去完成才对。做人一定要一步一个脚印，实实在在脚踏实地，永远都别

我们特意为大家收集整理了“愿望树读后感”。时间流逝，但总有一些读物让我们印象深刻，大家读完作品后，都会有很多收获。我们为防忘记对作品的感悟，可以通过读后感的方式记录下来。请马上收藏本页，以方便再次阅读！

1、创造和提供孩子身体和心灵需要的物品和环境。不是去控制孩子计划孩子，硬塞给孩子一些东西；也不是放任自流地忽视孩子，什么也不给他。《愿望树》中妈妈给贝迪提供饥饿时需要的煎饼、寒冷时需要的毯子、怕黑时需要的提灯、发脾气时需要的自主平复的时间和空间、孤独时需要的紧紧的拥抱和深深的爱。给有吸收力的心灵提供最佳的环境促进他们的成长。

2、孩子的成长是一种自我成长，孩子努力要成为的是他们自己。成长，是孩子面对真实世界的一个自我学习、自我反思、自我解决问题的过程。不要剥夺孩子自我成长的机会。任何具体形式的教学，都不能抛开这样的一些问题：这个内容对孩子有何意义？孩子是怎样思考的？为什么会这样思考？对孩子的思考可引导孩子作哪些提升？孩子思考与文本思考的关系？相信孩子有自我生长的能力，就如苏格拉底所认为的那样，孩子们本身就具有一些知识和能力，教育者所做的只是“接生婆”，谓之“精神助产术”。

3、永远保持孩子的好奇心，好奇是探索的前提。《愿望树》中妈妈创造了在小熊贝迪心中神奇的煎饼－毯子－提灯树环境，最后也没有揭开这个秘密，让贝迪探索去吧。

4、 心灵的成长重于知识的增长，爱是人类心灵最强大的力量。给孩子无条件的爱，培养孩子爱的情怀与能力。《愿望树》中的妈妈，即使面对一个发脾气的孩子，也还是让孩子体会深深的爱。

5、教育者要有极大的耐心，等待孩子的成长。有效的教育教学，并不就是用最快速的方法。瑞士教育家裴斯泰洛齐说：“人类最大的美德是能够等待，不慌不忙，直到一切成熟。”《愿望树》中的妈妈，并不急于训斥孩子，甚至不出去安抚和召唤孩子，等待孩子自己去修复自己。教育教学中，当我们以最快速便捷的方法把知识塞给孩子，给孩子直接的道德教导时，却忘记了，这些都需要给孩子消化吸收的时间。

6、教育不要对抗，教育要对话。对发脾气的孩子，不能以暴制暴。

教育，是要促进心灵的成长、智慧的增长、知识的获取、能力和方法的提升。

从前，在亚洲地区有两个邻国，一个粗心国，还有一个是细心国，这两个国家中，细心国很富有，而且科技先进，而粗心国还处于原始状态，根本不设置官职