梧桐树观察日记

经常写周记对于个人发展和成长非常有益处。每周写周记可以让我们反思过去一周的经历和感受，梳理自己的思考和问题，进行自我反省和总结。通过写周记，我们可以更清楚地认识自己的优点和不足，找到自己的改进方向。同时，周记也是一种记录和分享的方式，可以记录下我们的成长历程和思考过程，与他人交流和分享经验。总之，写周记是一种促进自我成长和与他人沟通的有意义的活动。

树的日记(篇1)

早上，天还没亮，“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”，我被清脆的鸟声叫醒了。“哇！”，我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！打开窗，看到两只小鸟，在树梢上跳着轻快的舞蹈呢！

中午，有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉，独唱欢快的歌呢！看到这一切，我不禁想起了两句话：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

晚上，这些小鸟会怎么样呢？会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？真希望这些小鸟，能度过一个平安的夜啊！

在点评文中，我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了，增加了声法，把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友，要言之有声。文字是有声音的，有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。确实写得很棒，这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好，我们在这里特意地去修改，并不是说小朋友写得不好，而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。

语言本身是没有温度的，但小朋友在这里提到了“温暖”，实质是一个通感的技法。比如，我们会讲：妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用，因为“笑”本身是不会甜的。同样，我们会讲：爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用，因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动，变成：“哇！”我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”，本身是人的触觉系统的感受，而我们把这个触觉的感受挪到声音上来，便有了另一番趣味。关于通感的运用，可以参考《提高篇》第三章，这种技法一点也不少见，比比皆是，大家慢慢体会。

在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟，为了让大家体会到对称，让文章更加丰满、更加有条理，我们就刻意地加入了晚上。早上，有两只鸟在树上；中午，有一只鸟在阳台上；晚上，小鸟们会在哪呢？以时间为参照来写鸟，就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗，启发了我们，所以就不妨多启

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资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？为此，小编从网络上精心整理了《梧桐树观察日记范本》，供你参考，希望能帮到你。

梧桐树观察日记(篇1)

梧桐树大家都应该十分常见，因为在南京的很多道路两旁都是栽种这样的树木。但很少有人会停下匆匆的脚步观察一下梧桐树的树叶，今天我就来隆重介绍一下梧桐树的叶子。

一天清晨我来到一棵梧桐树下，满树的叶子随风飘荡，好似一位位叶子娃娃正在嬉戏呢！还不时发出“沙沙”的笑声，好像正在演奏一首欢快的交响曲。一阵微风吹来，有些叶子翩翩起舞的落了下来，有的落到了地面上，给蚂蚁们当伞，有的落到了小河里，给鱼儿们当船用，当落到了小朋友的头上，就像给他们戴上了一顶黄色的小帽，可爱极了。

我走上前去，拾起一片树叶仔细观察着：它的外型好似一把扫把，也好像小女生的花裙子，叶柄好似一条精灵的尾巴，它的叶脉十分整齐，都是相互对称的，不像有的叶脉纵横交错。我用手摸了摸叶面，感到手里凉丝丝的非常舒服。我拿起它闻了闻，顿时有一股清香味铺面而来，让人有一种心旷神怡的感觉。

这梧桐树叶虽然没有牧丹那样娇贵，也没有玫瑰那么艳丽，可是它仍然保持着自己的精神，为自己的品性而存在，我们要向它的精神学习！

梧桐树观察日记(篇2)

在操场上，有几棵梧桐树。笔直粗壮树干伸进了云层。

春天，春风吹进了我们的校园，吹醒了沉睡的梧桐树。梧桐树醒了，换了身新衣服，显得更美了。

夏天，火辣辣的太阳快把大地烤焦了。我们都跑到梧桐树下躲太阳。太阳晒着梧桐树，可她（梧桐树）依然站在那里为我们挡太阳，茂密的枝叶遮住了阳光，调皮的太阳只能投下星星点点的阳光了。

秋天，梧桐树的叶子慢慢变黄变黄，最终从树上飘落下来，为操场铺上了金黄的地毯。

冬天，风猛烈地摇撼着梧桐树，“呼呼呼”叶子都落了下来。谁也不知道她多少岁了，也许她已经风烛残年了。

梧桐树啊，你陶冶着我们的性格，让我们懂得如何做人。梧桐树啊，你是多么地无私，多么地坚强啊！

我爱你，梧桐树！

梧桐树观察日记(篇3)

我们小区里有许多的梧桐树、松树、白蜡树和柿子树等，我最喜欢的树是梧桐树，它有着一年四季不同的样子。

春天，梧桐树渐渐发芽、生长，最后长出了像巴掌一样嫩绿的小叶子。

夏天，在一场

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状物作文梧桐树叶 篇1

我的校园，风景怡人，四季如画。

走进校园，映入眼前的是高大漂亮的教学楼，它的周围有美丽的花坛。花坛里的鲜花四季都会盛开。风一吹，它们就会露出可爱的笑脸。而在教学楼的东边，是宽广的大操场，塑胶跑道和篮球场的地面踩上去十分柔软，所以那是同学们最喜欢玩耍的地方。

而我更喜欢的却是操场上既高大而古老的梧桐树。那梧桐树像一个威武的士兵日夜守卫着我们的校园。每当夏天来临，梧桐树的叶子就长得非常茂盛，像一把撑开的巨伞，为我们遮风挡雨。学校在树干的周围摆着一条条长石砌成的凳子，方便我们讨论学习问题。树底下小草隐隐约约钻出了地面，仿佛在跟我们打招呼。

每当上体育课时，同学们在树荫下锻炼、嬉戏，感觉累了就在石凳上休息。课后，许多小朋友在树下乘凉。有的人在看书，有的人在聊天，还有的人在玩游戏……它们非常开心。从远处看，就像一幅和谐美丽的画卷。

我的校园景色，风光无限，美丽动人。我爱我的校园，更爱那古老的梧桐树。

状物作文梧桐树叶 篇2

窗外的那棵梧桐树不知什么时候栽下去的，只知道从我开始有模糊的记忆起，它就已经站在这里好多年了。主干上早已布满沧桑的痕迹，有些旁逸斜出零散的枝，再无从前的生机，怕是一阵风吹来，都会跌落尘埃。它就这样落寞的立于这个喧闹繁华的城市里，像个风烛残年的老人，似乎马上就要走到岁月的尽头，满目萧瑟，等待它的，大抵就是生命的终点吧。

那个春天来得太迟了，本应该莺飞草长，可是雪花却不肯走，还留在空中飞舞。树木不再抚弄媚姿，小草不再随风而舞，野花也不再招惹世人。一切仿佛都被冻上了似的，没有生机。

不知梧桐树怎么样了?我有些担心，便走到了窗边。只见狂风咆哮着，一阵比一阵猛烈地撞击着房屋和树木，路边的垃圾桶被吹得东倒西歪，被狂风卷起的雪像一条无比大的白龙在空中狂舞。“这样的天气，梧桐树恐怕熬不过今天了吧。”妈妈拍了拍我的肩膀，惋惜地说。“不!它一定能挺过去!它那么大，一定不会被吹倒的!”“嗯，孩子，你说的也许是对的，它不会被吹倒，可是狂风过后，它还能开出花结出果子吗?看来是没什么希望了，它太老

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