小猴作文 共47份
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谈起狼,人们会想起什么?忘恩负义?贪婪?冷酷无情?那么如果问你狼是否能被驯服?你应该会认为不可能吧!事实是狼是可以被驯服的。相比其它动物,狼驯化的历史更为悠久。
在人类的印象里,狼是万恶之源,不仅俗语中有写它坏的一面,成语更是,什么再狠一点就是狼啊、狼心狗肺呀、狼哭鬼嚎哇……但我就不按套路出牌,在自然界中,我并没有什么心爱之“物”。可是,植物中的腊梅、微生物中的病毒、自然中的灾难以及动物中的狼,皆是我的喜爱之“物”。
狼也是有社会等级,有群体作战计划,有地位高低的。这种生物曾漫步于地球村的大地上,因“五官”作用都非常大,善于奋力地奔跑,耐力也很强。你或许耐力很强,但要是跟狼比起来,你就一点儿赢的希望也没有了。
有人会将狼列入大白鲨这个“杀人犯”的行列。但狼和大白鲨比窦娥以及窃蛋龙更冤。就单拿这两种生物来说吧,人类杀死这两种生物比它们杀死人类的次数更多,就像你爬世界第一高峰和你平常爬的假山次数之差一样。
有人认为,狼的嚎叫是它们交际的一种方式。我曾经对同学说过我喜欢狼,但我的同学却怀着跟常人同样的心态,并对我说:“等你被一群狼包围时,你就不会这么想了。”
虽然狼是可怕的,但是我们依然要保护这几近灭绝的朋友——狼。大自然难道不是很迷人吗?
我属猴作文(篇2)看!这是我最心爱的小宠物——小兔子跳跳。它是在我今年10岁生日时爸爸特地送给我的生日礼物,所以我特别地宝贝它。由于它每天总是蹦蹦跳跳的,所以我给它取名叫跳跳。 他的毛柔软的像一团白缎子,又细又密,身上就像穿着雪白的白皮袄,在灿烂的阳光的照射下,像一堆闪闪发光的棉团,美丽极了!所以我每天要去摸摸它。那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里,不仔细看,还不容易发现呢,以为它没有尾巴呢!他的头很小,俩只长长的耳朵竖在脑袋上,一动一动的,好像两根天线在搜索着信号似的。他的眼睛像两颗亮晶晶的红宝石,非常的迷人。
小白兔有着一个与众不同的地方——嘴巴,它的嘴巴是三瓣嘴,上面两瓣,下面一瓣吃起东西来,特别的可爱,他的胆子特别的小,有一天,我拿了一个胡萝卜放进它的笼子里,想看看它吃萝卜是怎么吃的,但是它好像在跟我做对似的,就是不吃,我想,会不会是怕我看着它吃东西不敢吃,我就轻轻地跟他说:”宝贝, 别怕, 这是我给你吃的午餐, 你大胆的吃吧!" 它好像听懂了我的话似的, 犹豫了一下, 就用那小小的三瓣嘴吃起了萝卜。
查看更多>>编写这篇关于“猴和狗教案”的文章,是工作总结之家小编费尽心思整理而成。我们希望通过这篇文章能够为您的工作和生活带来更多满足感。教案课件是每个老师在准备上课时需准备的重要材料,每天老师都应该有责任认真编写每一份教案课件。严格按照教案进行教学有助于提高授课效果。
猴和狗教案 篇1教学目标
1、认识11个生字,会写4个字,认识1个偏旁“彳”
2、正确、流利地朗读课文
3、了解课文内容,懂得从小关心他人
教学重点、难点
识字、写字和朗读课文,懂得课文包含的道理
课时安排2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、出示积木的图片
师:小朋友,大家知道这是什么吗?(板书:积木)读一读。
2、师:大家玩过积木吗?说说你曾经用积木搭过什么?
指名回答,师引导学生把话说完整,说清楚:我用积木搭了()。补充板书:搭。
指导认读“搭”:你能记住这个“搭”字吗?说说怎样记。你知道“搭”字为什么用“扌”吗?除了“搭积木”,你还知道“搭”字有哪些朋友?
指名回答,如:搭房子、搭建、搭桥……
3、师:今天,我们要学习一首儿歌,看老师写题目。
补充板书:平平。
指名读题目,指导读准“平”的后鼻音;说说你可以用什么方法记住“平”字。
指导读课题:谁搭积木?(平平搭积木);平平做什么?(平平搭积木)
说明通过问答,指导读好课题,使学生初步感受朗读重音的作用。
4、师:读了课题,你有什么问题想问平平吗?
学生回答,如:平平,你用积木搭了什么?平平,你是怎样搭积木的?平平,你的积木搭的好吗?
说明用向平平提问题的形式,一方面引导学生在情境中提问,说好问句;另一方面,培养学生根据课题质疑的能力。
二、初读感知
1、播放媒体资源“学一学”中的范读部分,示范朗读,提醒学生注意生字词读音。
2、师:请小朋友借助拼音读一读儿歌,圈画出本课的生字和词语,多读几遍。
学生读儿歌,教师巡视指导。
3、利用媒体资源“学一学”中的识字部分,教学生字。
教师重点指导读准字音:翘舌音“这、住、书”;前鼻音“间、很”;轻声“呢、啊”(轻声放到句子中强调)。
说明培养学生自己画生字和词语的能力和边读边想的能力,养成良好的学习习惯。
4、师:这些生字宝宝放到词语中大家还会读吗?好,下面老师就考一考大家。
投影或小黑板出示词语:
平平搭积木四间房子这些都给谁住没有很多书本
指名读、开火车读、齐读。
5、师:词语会读了,请
查看更多>>以下是工作总结之家的编辑为您整理的关于“小猴过河作文”的实用知识,继续访问我们的网站以获得更多有用信息。写作是展示创作才华的方式之一,也是一种独自享受自己和城市喧嚣之外的宁静相伴的方式。在写作文时,我们一定要注意多结合身边的事物来写,这样才能使我们的作品更加真实生动。
小猴过河作文【篇1】小河哗啦啦,小猴们乐开花。小猴们为什么怎么高兴?原来他们打算去河对面的山上摘桃子去。
天气很热,空气里可以闻到果子的香味,几十只小猴子唱着歌跳着舞,成群结队地来到河边。可是到了河边,除了光秃秃的石头,什么也没有?河流很深,河水湍急地流淌着。怎么过河呢?小猴们抓耳挠腮,没了主意。
不远处,大大小小的动物们,三五成群地在河边喝水和嘻戏。最显眼的是大象和长颈鹿,大象用长鼻子玩着水,长颈鹿则拉着长脖子,优雅地向小猴们打招呼:“有什么可以帮忙的吗?”
“长颈鹿婶婶,您好!能把我们都驮过河吗?”一只小猴问道。
“当然了,愿意效劳!”长颈鹿边说边开始行动了。
大象看见猴子们队伍庞大,他聪明地伸出长鼻子,搭在长颈鹿的脖子上,临时建成了一座“小桥”。
大象喊了声:“上桥啰”,话音未完,小猴们你拥我挤,争先恐后地抢着上桥过河,不一会儿,就全过了河。
小河哗啦啦,小猴们乐开花。他们一溜烟地向山坡上的桃园跑去。
小猴过河作文【篇2】一个阳光明媚的星期天,小猴米儿和另一只猴子可儿在森林里散步时,米儿远远地望到一条清澈见底的小河对岸有很多棵桃子树,上面结满了粉嘟嘟的大桃子。
米儿想:哇!那么大、那么粉的桃子唉!一定很可口!我要告诉可儿,我们一起去吃!
米儿开心地对可儿说:可儿哥,你看,对面那里有好多桃子树,上面有好大的桃子哎!米儿一边说一边指着河的对岸,我们可以过去吃大大可口的桃子!
可儿看了看,顿时两眼发光,口水飞流直下三千尺,疑是银河落九天。但过了几秒,可儿说:可是我们怎么过去呢,米儿?
米儿想了想,说:我们可以坐船过去呀!我们自己造船和船桨吧!
两猴一下子溜到家里,拿了木材和胶水,急匆匆地把每根木头粘在一起。
过了好几个小时,它们终于做好了。米儿说:哎呀!好累呀!正好,我们可以坐船到河对岸去吃桃子了!
可儿赶紧把辛辛苦苦做成的小木船推到河边,米儿拿着船桨急匆匆地跟着,两只猴子一起跳到船上,拿着船桨使出全身的劲用力划船,船桨溅起的水花翩翩起舞,银光闪烁,好像一个个桃子在朝米儿和可儿挥手。
米儿
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