小学生溺水教案 共49份
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小学生溺水安全教案 篇1教学资料:
学习溺水安全的基本常识,培养有关防范意识。
教学目标:
1、了解有关溺水安全相关知识,感悟生命的可贵。
2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯,掌握溺水救护。
教学重难点:
重点:溺水安全自救与预防。
难点:溺水安全自救方法的指导。
教学准备:收集有关溺水的文字、图片资料,并制作多媒体课件。
教学形式:多媒体教学。
教学设计:
一、导入新课
【新闻回放】20__年4月24日下午,莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生,到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时,不慎溺水死亡。20__年5月26日下午,重庆开县长沙镇再次发生这样的杯具,当地陈家小学10余名小学生一齐私自下河洗澡,结果4名男生溺亡。
(师)听了这个案例,我想在座的每一位同学心里都不会感到简单。针对这起事件,你想到了什么呢请同学们谈谈你的看法。
学生思考后举手回答自己的想法。
(小结)生命只有一次,每个人都就应注意安全,珍爱自己的生命。
(师)这天这节课我们就一齐来学习预防溺水的相关知识(板书课题:防溺水)。
二、新课教学
(一)溺水原因
在炎热的夏季,大家都想到河里或池塘里。然而,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
【幻灯片放映】图片展示近六年全国014周岁溺水死亡状况柱形图。(引导学生明白)溺水在所有意外伤害死因中所占的比重,6年来持续持续在一半以上的水平,趋势有增无减。图片展示近六年全国014周岁儿童溺水死因构成图,(让学生明白)溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上。图片展示20__年4月24日下午,莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生,到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时,不慎溺水死亡。20__年5月26日下午,重庆开县长沙镇再次发生这样的杯具,当地陈家小学10余名小学生一齐私自下河洗澡,结果4名男生溺亡。据相关媒体报道,每年暑假,医院急诊科都会遇到超多因遭遇溺水意外事故求救的病例,而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机,令人痛心。
学生思考后回答,教师根据学生回答作简要。
【幻灯片展示溺水原因】
1、可能
查看更多>>资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“防溺水教案小班”,相信你能找到对自己有用的内容。
防溺水教案小班
一、知识准备
(一)溺水的相关知识:
首先,我们需要让孩子们明白,溺水是一种非常危险的情况,它往往会导致生命的危险。像其他灾难一样,我们可以通过一些方法来预防和应对溺水。
(二)水中活动的注意事项:
水中活动可以带来快乐和健康的益处,但必须非常小心和谨慎地行事。比如,在游泳时,我们需要记住以下几点:
1. 不要在没有监护人的情况下游泳。
2. 不要在游泳池边跑步。
3. 不要尝试进行水下呼吸或其他危险的操作。
4. 如果你不会游泳,不要尝试游泳。
二、实施步骤
(一)通过图片或视频让孩子们了解溺水的情况。
(二)阅读故事。
另一个教孩子们如何预防溺水的好方法就是通过讲故事,这个故事不仅要生动又有趣,还要寓教于乐,这样孩子们才会在不知不觉中吸收防溺水的知识。
(三)展示学习资料。
我们还可以提供一些有关水下运动的资料,探讨相关的安全技巧和建议。比如,我们可以向孩子们展示一些合适的游泳装备,教他们如何使用浮板等救生用具,以及应该在游泳池或海边怎样行动。
(四)实践练习。
最后,我们可以进行一些实践练习来帮助孩子们更好的理解防溺水知识。比如,我们可以把水里的模拟器和浮球带到游泳池里,让孩子们经过练习,学会如何扑灭水中的火,如何使用浮球等救生用具,以及如何自救等。
三、总结
通过以上方法,可以让小班的孩子们在轻松愉悦的环境下学会防溺水知识,提高他们的安全意识和防范意识,从而减少溺水事故的发生。
查看更多>>资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?你不妨看看小班防溺水教案,但愿对你的学习工作带来帮助。
小班防溺水教案
1. 前言
夏日,山水湖泊是最好的消暑之地。为了孩子们自身的安全,小班的防溺水教育必不可少。本教案内容主要针对3-4岁儿童。
2. 对话教学
首先我们可以通过对话的方式,引导孩子们了解水;了解人体的反应;了解危险水域;了解水中的危险。
(1)教师:水喝的了吗?
孩子:不能喝!
(2)教师:我们到湖边,玩水好不好?
孩子:好啊!
(3)教师:湖里的水好玩吗?
孩子:很好玩!
(4)教师:人进了水里,身体会怎么样?
孩子:身体会漂浮、会游泳、会淹死!
(5)教师:怎样才能不淹死?怎样才能游得好?
孩子:学游泳!
(6)教师:湖里有危险的地方,你们知道吗?
孩子:不知道!
(7)教师:危险的地方是水比较深,还有就是有漩涡的地方。
孩子:好可怕!
(8)教师:还有一种叫做藻类,容易让人网上拉不起来,有时危险很大。
孩子:我们不要去那里玩!
通过这些对话,孩子们可以增加对水的了解,及时发现水中的危险,避免危险的产生。
3.实践教学
带领孩子们到场所实际操作,让孩子们亲身感受水起伏的时刻,提升孩子们应对水中危险的方法。
(1)孩子排队下水,教师在旁边看护,注意安全。
(2) 孩子在浅水区绕水圈,体验水的轻盈。
(3)教师让孩子尽量在水中浮动,练习浮水的技巧。
(4) 指导孩子进入水中,在浅水区域向前滑动,练习游泳。
(5)教育孩子不可以私自溜到深水处去。
通过实践教学,孩子们可以学习到实际应对水中危险的方法。
4. 模拟教学
模拟水中的危险情况,并与孩子进行互动模拟,以此提升孩子防溺水意识。
(1) 模拟危险:孩子跳入水中,模拟强流的危险情况。
解决方法:
(a) 避免跳水行为。
(b) 常备救生员,防止水中危险再次发生。
(2) 模拟危险:孩子在溺水时,救生员无法进行救援。
解决方法:
(a) 不从深水区进入。
(b) 学会浮水技巧,尽快平静身心。
(c) 大声呼救,寻求他人帮助,避免个人一意孤行。
(3) 模拟危险:孩子不慎跳入了池塘或沟渠,挣扎着想爬起来,但是时刻仍然无法爬出来。
解决方法:
(a) 学习防止进入池塘等深水区。
(b) 遇到危险给出
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