学校特色活动总结

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今天，我们航空港区中心学校迎来了有来自全国各地校长、副校长、教导主任、班主任和任课老师，参观了我们航空港区中心学校的办学特色，这次开展的特色学校观摩活动加强了各校的沟通和交流，为兄弟学校之间建立了友谊的桥梁。

参观团队先听取了王春喜校长办学经验的介绍，了解了学校的管理特色，然后参观了我们的**社团的展示，参观团队有序的参观了我们学校的大课间活动、体育社团活动、美术社团活动，特别是参观我们的ipad教室，人人都很惊讶，这学校有ipad课，参观队和正在上课的学生相互交流了起来，更是对我们的课堂赞不绝口，在上大课间的时候，有位老师问我：“咱们学校大课间的**是什么歌曲，这个**节奏感很强，学生听着**走向操场，学生走的很整齐，中间还有拍手的节奏，我回去也想用这个**”。在参观的过程中，照相的、录像的很多很多。

参观团队的领导对我们航空港区中心学校的特色办学给予了高度的评价，他说：“咱们航空港区中心学校才成立不到三年，各种社团开展的有条有理，这种科学的办学模式和各种丰富社团的开展，只有在大城市中才能见到，咱们学校办的非常好”。听了这些话，我为自己是中心学校的老师而感到骄傲。我们不能满足于此。我们必须朝着更高的目标前进。

短短的两个小时过去了，参观团恋恋不舍的上了大巴车，他们虽然走了，但是，我们的特色学校以深深的印在了他们的心海。

我校在一学期以来，以科学发展观为指导，坚持“德育为首、育人为本”，以完善学校育人体系为保障，以进一步提高德育工作实效为重点，遵循学生身心发展规律与教育教学规律，创新德育内容、途径、手段、方法，以立人为目的，以质量为中心，以特色为抓手，取得了一定成效，现总结如下：

一、推进制度文化来规范人

建立健全德育特色活动体系，优化现有德育管理机构，完善现有德育管理体制；以系统化、流程化、标准化的管理制度来规范办学过程并培养规则意识，加强以规范育人，让学生品行修养规范发展。

完善了德育特色长效机制。我校根据年度德育主题，把

一篇优秀的范文对于提高文档写作速度非常有帮助，这篇范文的价值在于教导我们如何进行整体构思的规划和实施，以及如何动手写一篇实用的范文。下面是我们为大家整理的“学校特色活动总结”的内容，请有需要的同学认真阅读！

作为学校素质教育的重要阵地之一的特色课程，一直是学校作为教育特色打造的重要品牌。特色教育课程不可否认对于学生的成长和学校教育品质的提升起到了积极的作用，在充分发挥教师队伍特长的基础上，让学生的成长更多元化，更有利于学生的兴趣培养和特长的形成。特色课程既能充分挖掘教师除教学之外的其他技能，又能满足全体学生在素质教育方面的综合发展。

一、尝试特色课程分级设置，做到校级社团精品化、年级社团规模化、班级社团个性化。

校级课程是与学校文化建设和教育特色的创建密切结合，优先选定教师和学生，优先提供活动场地以打造的精品社团课程。年级课程是根据本年级教师专长和学生特点设立的优秀课程，还有各班自行申报的个性课程。这样做的目的是尽可能地提升课程的品味和质量，并且能根据学校办学方向的需要优化课程的设置。在教师和学生选报课程时给予精确的指导和引导。本学期，学校共开设各类课程约280个，涵盖经典诵读、传统文化、体育、音乐、美术、科技等等多个范围。通过分级设置，基本做到校级社团精品化、年级社团规模化、班级社团个性化。

二、加强精细化过程管理，严密组织特色课程活动

几千名学生，几十种课程，给管理造成难度。为确保课程的秩序，尽可能地具体到每一个班级、每一个学生，落实到位。我们将课程按内容进行基本分类，并在此基础上进行管理与验收，以保证课程的质量。根据课程的成果类型，分为作品类、现场类、展演类，使每位教师的课

程目标更为明确，更易于评价，同时能够促进教师课程设置的科学性、合理性和互补性。本学期特色课活动严格按照学期初制定的计划执行，使特色课活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。师生合作使特色课活动内容全面、具体、活动扎实有效。尤其强调了在活动过程中做到组织严密，确保安全。信息组xx老师特别注意安全问题，经常去找点名不到的同学问原因，落实学生在校园内的安全问题。学校特别安排教师对请假教师的社团进行组织阅读活动，巡查有无遗漏的学生，保证特色课程活动的安全稳定。

三、传承传统文化艺术，构建以传统文化为基色的特色课程。

学校社团活动的显著特色是本着向传统文化致敬的

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？推荐你看看以下的学校党建特色活动方案，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

随着时代的发展，学校党建特色活动也随之不断更新。以下是我校主要的党建特色活动方案，让我们一起来看看它们所包含的内涵。

一、党建品牌项目的开展

针对学生群体，我校主要开展了“红色驿站”、“贯彻四风综合治理”和“共青团员进社区”等品牌党建项目。其中，“红色驿站”利用学校图书馆进行建设，以共青团员为单位，提供图书借阅和红色教育宣讲等服务，有效地将党的历史和精神传递给学生。此外，“贯彻四风综合治理”项目活跃了学生组织的活动氛围，在校园内、甚至社区内展示了良好的组织形象，提高了学生的自我肯定和担当意识。而“共青团员进社区”也能够让团员了解到社区的工作和情况，建立起密切的社交关系，促进学生和社区居民的交流与合作。

二、党建文化活动的开展

我们为学生、教师和校友们精心打造了别具一格的“党建文化活动”，旨在从文化高度上弘扬党的红色文化，同时提升文化自信和身份认同。比如，“红色大讲堂”便能够让著名的党史专家来校为我们做专题讲解，讲述党的历史和精神，进一步弘扬红色文化精神。此外，“阅读红色经典”也成为一个新的活动，会定期选定一些经典的党建教材，让与会者有机会深入了解党的精神和党建知识。

三、小型党建活动的开展

我校也注重小型活动的开展，比如“红色夜跑”，“红色速读”，“英语角党课”等，这些活动不但能够让学生在娱乐的同时感受到党建的魅力，还能够培养他们的兴趣爱好，提高他们的文化期望值。

通过学校党建特色活动的开展，我们进一步增强了党组织的凝聚力，让学生了解到党的历史和精神，进一步延伸了学生的思考和认识范畴。我们相信，在学校的努力、全体党员、群众的齐心协力下，我校在党建特色活动项目会越来越多元化、越来越优秀，充分表现出学校作为教育机构在推进党建工作中的，应有的使命感和责任担当。