小学特色活动总结(合集十三篇)。
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小学特色活动总结 篇1
齐齐哈小学为开创德育新局面，提升我校办学品位，更好地实施素质教育，我们于2013年3月开展了“德育特色”活动，全校老师、校长、参加。特将活动总结如下：
一、领导重视
中心校的领导亲临现场指导验收，在校长的领导及和全体教师的同心协力下，我校的德育工作取得了显著成就，得到了上级领导的认可，并保证了各项活动的顺利进行。
二、定位准确
根据我区德育现状，我们校是少数民族学校，为了让学生了解并尊重本民族的传统文化，我校用特色文化墙、文化走廊等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育，让学生深刻体会到：在历史上，达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下，怎么样生产、生活，为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质；通过展示曲棍球比赛、哈肯买表演等形式，让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动，更加热爱本民族，培养民族自豪感。
文化艺术活动是以民族文化为载体的。通过活动开展具有民族特色的活动为主，如：“民族舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”、“讲达语故事”、“达斡尔族歌曲大赛”等等，让学生收到了艺术熏陶，更重要的是通过此类活动让学生对民族文化有了更深的了解。
围绕民族艺术内容开展丰富多彩的课外活动。我校的绘画小组开展的活动也以民族艺术为主体，如：“哈尼卡制作”、“剪纸”等都是绘画活动小组的主要教学内容，活动小组的艺术作品布置了一个具有民族特色的美术活动室。
开展以达斡尔族舞蹈为主的大班活动，让孩子们进一步了解民族文化。编写的校本教材，以思想教育为主轴，介绍达斡尔族的历史、人物、文化、体育、服饰、风俗习惯，在授课时，尽可能地激发学生的学习兴趣，用生动活泼的形式，如：讲故事，演讲，曲艺等方式，让学生在学中动起来，既培养了学生的民族自豪感，又培养了学生的创作能力和表演能力。
学生在学习中了解到达斡尔族的发展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培养坚韧、积极向上的品质，并树立自己的正确价值观、人生观。开设达斡尔族语言的课程内容。达斡尔族语言作为传承民族文化的主要载体，趋于消失的势态，因此民族学校有责任开设达斡尔族语言传授课，让每一个学生都达到会使用本民族语言进行交流，会用本民族语言讲故事。
三、组织有序
我校德育特色创建从高年级到低年级全员参与，分层次、分阶段进行，本次活动准备充分，组织有序，具有实效性，达到了预期的目标。
通过本次活动，使广大教师消除了对德育的迷茫，提高了对开发德育资源重要性的认识，形成了我校特有的德育特色，我们将以本次活动为契机,认真贯彻落实各级专题会议精神,以德育科研为切入点;以德育实践活动为载体;以德育培训为手段.坚持养成教育和体验教育;坚持校本开发和课堂主渠道作用;坚持学校、家庭、社会三位一体的德育体系,增强德育的针对性和实效性,再创我校德育的新局面。
小学特色活动总结 篇2
新蒲新区第四十小学特色活动
工作总结
我校自去年以来，就组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
一、制定学校经典诵读方案。
1、每学期伊始由学校统一的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读情况进行检查。
2向各个年级推荐经典诵读篇目。
3、各年纪级开展不同的诵读活动。
低年级：以童谣、童话故事、古诗为主，展示形式为讲故事比赛、背诵古诗比赛；
中年级：以成语、对联、名言警句、古诗为主，展示形式为成语故事会、擂台赛、古诗吟诵比赛等；
4、全体教师利用闲暇时间阅读经典，早晨晨读班主任老师与学生齐背古诗。
二、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
三、灵活安排，确保诵读时间。
结合我校的实际情况，利用每天上午早读进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
四、开展活动，坚持小型多样。
在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛，及时评价；在喜迎两节之际，开展了“迎中秋国度，颂国学经典”朗读比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，如：利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
在开展古诗文诵读中，我们要求三、四年级的学生每周背诵两首古诗，一、二年级学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。
四、收获
1、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗词，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过展示、背诵、吟诵等表演，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
五、下一步设想
本学期“晨诵”时间的安排，为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午诵”。应该看到“经典诵读”已恰似个体行为逐渐发展为群体性活动，这是可喜的一大步。下一步是如何将这一举措持之以恒，著有成效的开展下去。引导学生从“要我诵读”向“我要诵读”“我爱诵读”发展。我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，梁泡小学将会变得更加的完美！
新蒲新区第四十小学
小学特色活动总结 篇3
为了认真贯彻落实党和国家的教育方针，积极推进我校素质教育的全面实施和学生才艺培养的有关工作，下面将本学期开展的各项工作予以总结。
一、四大工程的实施。
1.资源整合方面。自从我校实施“班对班”项目以来
学期抓使用，抓检查，落实各项制度，定期对教师的使用情况做检查汇总，在全体教师会议上反馈，表扬先进，促进后进，以达到共同使用、共同提高的目的。
2.教师专业化方面。教师专业化建设作为教体局“四大工程”之一，是学校实施素质教育的基础，教师水平的高低直接影响着学校的各项工作。
本学期我校在教师专业化建设工作中一是学校建立教师专业化培训计划，培训计划分为校本培训和教师信息技术应用能力培训及测试，教师根据学习做好专业化笔记。学校把每周二下午办公时间作为教师专业化学习时间，对教师进行课程标准学习、班主任工作培训、教学研讨等方面的学习和研讨。二是建立教师专业化成长袋，里面涉及的内容有教师基本信息，个人专业化发展规划表、参与课题研究记录、发表**、公开课、示范课、课件获奖记录，学习培训情况记录登记，教学研究反思，教学评价等内容，要求教师根据自己平时学习、工作等方面对成长档案进行补充，学校期中和期末各检查通报一次。
3.快乐校园建设。
建设快乐校园是学校实施素质教育的一个重要方面，我校在开校初，制定了《十坝小学快乐校园建设实施计划》，并在教师会上学习，使教师明确建设快乐校园的指导思想，基本内容和实施的措施和办法。教师在学习后写出了《快乐校园之我见》等心得体会。学校主要从以下几个方面进行了实施。
(1)认真落实计划，做好活动安排。首先，学校制定每周的课外活动时间表
1、 以课外活动2次、3次为兴趣小组活动时间，每各兴趣小组带领学生按计划开展活动。周四课外活动单周为少队活动，双周为专项教育。周五课外活动为读书活动时间。
二是制定大课间活动安排表，由学校安排好课间适合学生年龄特点的活动，安排班主任进行落实，做好记录，并把班主任对大课间组织活动的工作纳入班主任工作量中进行考核。
(2)认真落实班级工作中的“四个一”，即每周一诗，每周一歌，每周一句（名言警句），每周一练。学校每周对班主任落实“四个一”的工作进行检查。每月进行一次检查反馈。
(3)认真落实“快乐星期三”活动。学校在安排课程时认真贯彻教体局发[2009]31号文件精神，在周三下午为学生安排文化娱乐活动。
三、素质教育特色校建设方面。
在学校特色建设方面，开校后，我校在同教师座谈、翻阅资料和调查学生的基础上，把学校发展特色定位为““凸显乡村校园文化，传统体育项目推进素质教育,创建农村特色学校”。具体实施的办法有：
1. “学校无小事，事事皆教育”、“校园无死角，处处皆育人”。营造一个干净、优美、富有教育意义的校园环境是校园文化建设的物质载体。
在现有的校园布局中，我们注重校园活动场所的净化、绿化、美化、硬化和照明。
2. 坚持开展“经典诵读”活动，用“经典”净化师生心灵。分年级段编写校本通诵读教材，学校将建立“100首（篇、段）古今中外经典诗歌（词）库”。
每周阅读一（1）部经典文学作品，每天课间练习结束后，背诵并展示班集体；经过小学六年，学生能熟背《传统和现代经典作品中的名篇、名段、名句。
3. 通过跳绳、踢毽子、跳皮筋、掷沙包、呼啦圈、球类、跑步、游戏、健身操（规定操）和队列练习等传统体育项目活动的开展在丰富同学们的课余生活的同时，使师生修身养性，强身健体，从而让师生拥有良好的体魄学习科学文化知识。通过活动的开展培养了学生讲理守信、宽以待人、严于律己、坚韧不拔的意志品质和良好的道德情操。
增强了集体凝聚力，造就了一批团结奋进的十坝小学师生
四、“一、
二、三”工程的实施
1、将“123”活动中的一项才艺和两项运动健身技能，纳入少先队工作之中，结合大课间活动、课外活动和兴趣小组活动来开展实施。
2建立健全各类活动记录，采取严格的监督检查措施。学校制定了学生“123”活动统计表、大课间活动记录表、课外活动记录表、兴趣小组活动记录表和三项生活技能辅导登记表等。学生参加活动时，必须由班主任或导师共同参加，并做好指导和安全监督工作。
3、三项生活技能采用家庭辅导和学校老师辅导相结合的方式，学校要求班主任教师每两周开展一次大型辅导活动，做好辅导记载。
五、存在的问题
1、快乐校园和123活动开展没有形成明显特色，有些活动受到教师自身才艺和学生能力的差异以及硬件设施不完善等原因，活动效果总不能提高到一个新的层面。
2.教师的水平和学校管理者的思想还制约着各项工程的实施，尤其是以前以教学为中心，以教学成绩评价教师的思想还在教师脑海中根深蒂固，学校也做过多方面的要求，“合格加特长”的理念还需要进一步的学习和转变。
三。学生家长的想法需要进一步改变。
六、今后的措施和办法。
1.采用“走出去、请进来”的办法，向本学区的各位校长学习，
请学区优秀校长充实思想。
2加强学校教师的凝聚力，加强学习，使教体局得以落实
的“四大工程”和学生“
一、二、三”工程的理念进入到每一位教师的头脑，转变教师“以分数评价学生”思想，使“合格加特长”的评价学生的教育理念深入人心，把学校的各项工作顺利开展下去。
三。加强各项活动的宣传力度，加大宣传力度，采用广播宣传、发放材料等方式
请学生家长参与活动等方式，转变学生家长的思想观念，取得家长的支持，为学校实施素质教育取得外因上的保证。
4改变以往以分数为中心的学生评价方式，探索心的形式
势下对学生。教师的评价方式，建立学生成长档案袋，教师在对学生填写评语后，采用学生和学生家长签字知情的办法，让学生知道自己在老师心目中的形象，让学生家长知道自己孩子在学校各方面的表现，去影响学生和家长，以确定自己的发展方向。
小学特色活动总结 篇4
（2013-2014学年）
为进一步提高师生的道德素养，传承民族传统文化的精髓，我校积极地开展了《**规》诵读活动。经过一段时间的阅读，学生从家庭教育、外出教育、待人教育、接受教育、学习教育等方面受益匪浅。现对这一活动作简要总结：
1、 要从多角度、多方面开展阅读活动
1、保证诵读时间。我校语文教师充分利用晨读10分钟、午练10分钟及下午课外活动的时间，指导学生诵读《**规》。具体做法是：
把**规全文分解成30部分，每天坚持诵读一部分，诵读时，先让学生自已读，不认识的字查字典，然后教师范读，学生纠正自己不正确的读音。这样保证学生在诵读时不出错。学生人人有书，认真拿回家诵读。
这样加深学生的记忆理解。
2、把诵读活动落实到学生的实际行动中去。诵读《**规》的目的， 就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范。我们把对《**规》的诵读与我校的习惯养成教育相结合，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。
《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。阅读活动结束后，教师反映学生的日常行为发生了很大的变化。《入则孝》中“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。父母教，须敬听。”有的家长反映，孩子听话了，有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；
3、教师、家长与学生共同诵读《**规》。**规则不仅对学生的言行有指导意义，而且对我们也有指导意义。许多教师和家长在与学生一起阅读的同时，也受到了深刻的教育。
有的家长说，通过诵读**规，让自己学会了教育孩子的方法。有的教师反映开展《**规》诵读活动后，学生纪律明显好转，上课也精神了。
这次践行**规活动意义深远。它不仅提高了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读能力，促进了学生的全面发展，而且丰富了学生的校园文化生活。
张集小学
2014年7月
小学特色活动总结 篇5
新蒲新区第四十小学特色活动
工作总结
我校自去年以来，就组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典阅读活动逐渐成为学校的特色。
一、制定学校经典诵读方案。
1每学期开学时，阅读要求由学校统一。规定各年级的古诗诵读篇目。学期末，对古诗词阅读情况进行了检查。
2向每个年级推荐经典读物。
3、各年纪级开展不同的诵读活动。
低档：以童谣、童话、故事词为主，以讲故事比赛、故事词朗诵比赛为展示形式；
中级：以成语、对联、名言警句、古诗词为主，以成语古诗会、竞技场比赛、古诗词朗诵比赛等形式展示；
4所有的老师都利用闲暇时间读经典，早上，班主任和学生一起朗诵古诗词。
二、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
三、灵活安排，确保诵读时间。
结合我校的实际情况，利用每天上午早读进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
四、开展活动，坚持小型多样。
在每周升旗仪式上，组织班级朗诵比赛及**；在喜迎两节之际，开展了“迎中秋国度，颂国学经典”朗读比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，如：利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
在开展古诗文诵读中，我们要求
3、 四年级学生每周背诵两首古诗，
一、二年级学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理诵读与感悟的关系，不要把背诵古诗词变成学生的新负担。要让学生熟记易记，提高古诗词的学习质量。
四、收获
1、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。许多古诗词表达了亲情、友情和故乡的情怀。阅读这些诗歌可以培养学生热爱家乡、爱长辈、爱亲人的健康情感。
2.提高了学生的综合素质。
通过大量阅读中国古诗词，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过展示、背诵、吟诵等表演，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
五、下一步设想
本学期“晨诵”时间的安排，为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午诵”。应该看到“经典诵读”已恰似个体行为逐渐发展为群体性活动，这是可喜的一大步。下一步是如何将这一举措持之以恒，著有成效的开展下去。
引导学生从“要我诵读”向“我要诵读”“我爱诵读”发展。我们坚信，经典阅读活动必将推动学校工作的发展，良宝小学一定会更加完美！
新蒲新区第四十小学
2017.3
小学特色活动总结 篇6
建设特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提高学校品位、促进学校可持续发展的重要举措。我校自2009年9月正式启动特色校创建活动以来，一直以地方戏曲——评剧为切入点，开展了以“戏曲进校园”的品牌创建活动，并与美术、体育活动相结合，着力全面打造艺术校园，进而弘扬民族优秀传统文化，增强学生民族自豪感和自信心。
本学期我校音体美兴趣小组围绕学校特色，再次细化特色内容、深化挖特色内涵，不断提高学生艺术素质，提升学校办学品位。最近，我们学校的领导对**，体育和美容协会的特色活动进行了最终验收。各组教师分别进行了活动总结与下学期活动展望，各组成员进行了活动成果展示。
评剧进校园，百花展精彩。小百花评剧社作为学校品牌的首要活动阵地，小百花的成员们在朱芮嘉老师的带领下，本学期学习了现代评剧《金沙江畔》选段《小酸枣》。朱老师注重学生基本功的练习，从发声到舞台步骤的细致教学，为新选段的学习提供了保障。
朱老师还注重小团队的建设工作，健全了课前签到与奖励机制，规范了学生活动;组建了家长微信群，拉近了学校与家长之间的距离。队员们珍惜每一次训练机会。在朱老师的带领下，学习活动每次都有改进，每周都有收获。经过一个学期的艰苦训练，小组活动已初见成效。
戏曲进校园，脸谱添光采。本学期，艺术兴趣小组主要从事画汤匙脸的活动。美术教师阚丽娟做足了课前功课，她利用课余时间储备了大量戏曲知识，搜集了戏曲的各种艺术作品，尝试各种颜料和工具进行马勺脸谱的绘画。
课上，阚老师注重脸谱知识的传授，拓展了学生对戏曲的了解;注重加强用色方面的指导，提高了学生艺术审美素质的提高。阚老师根据每次活动效果，不断反思-改进-再反思-再改进，学生完成大马勺作品13件，小马勺22件，教师完成马勺作品12件，生肖脸谱12件。通过一个学期的脸画活动，学生们增加了知识，开阔了视野，锻炼了意志。
这何尝不是对孩子的一种教育呢?
戏曲进校园，体操添风采。体育教师董雪杰、王晓芸两位老师注重新老队员的衔接工作，吸纳了部分低年级学生，重新组建了小组，固定了小组成员。她们结合戏曲表演动作特点及学生特点，去繁易难，让第二套《脸谱操》更具有戏曲性，达到了艺术与体育锻炼的完美结合。
小组在学校活动中成功示范，让全校师生耳目一新。
学校围绕品牌打造特色，推动体育艺术作品的发展，提高学校的档次。在接下来的活动中，几位兴趣小组的老师纷纷表示，继续围绕戏曲特色为中心，将评剧演唱向评剧舞台剧表演延伸，将脸谱绘画向不同材质制作拓展，将脸谱操向规范化、精细化发展。
积跬步至千里。相信我们学校品牌特色教育，在局领导和校领导的领导下，在几位体育艺术教师的带领下，一定能够走出一条宽广的道路。
小学特色活动总结 篇7
追求个性的时代，学生独特个性的养成离不开环境的营造，请走进五年级八班，感受我们的班级特色。
班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“跳棋让你流连忘返了。
跳棋活动在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶了。下午最后一节课，经常是此栏目的活动时间。第一次是由老师主持的，“而这种游戏，不仅仅达到开心的目的。瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。老师说起立，孩子们就蹲下；老师让出“一”孩子们却要出“二”？？就这样，必须集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵，好玩吧。这只是热身，真正的大幕还没拉开呢。在“知识竞答”活动中，我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累”，有的出在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受到了极大的乐趣。于是，孩子们不再感觉掌握知识是一种负担，在无意间，我们学会了在玩中学习，寻找学习时的瞬间快乐。
在跳棋活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴趣是最好的老师，培养起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越出色的。小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。
特色的形成是一个行为持续的结果，班级特色的形成也并非一日三天的功效，需要老师、孩子们共同持续营造，所以我们的班级特色活动如日出东方，其道大光。
小学特色活动总结 篇8
小学才艺教育活动工作总结
西街小学一直顽强致力于树立才艺教育的观念，培养才艺教育的兴趣，研究才艺教育的规律，探索发展个性的门路，建设才艺教育的平台，下决心打造一流的才艺教育校准化示范化小学。课外兴趣小组活动是实现才艺教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。
方法与步骤：
本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在校级兴趣小组中开设了书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、篮球等兴趣小组；班级开展有朗读、社会实践、科普知识等兴趣小组。根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。
活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、三坚持”的管理办法。
三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。
三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神及物质鼓励。
三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互
补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，课堂内外相结合，校内校外结合。第三，活动评价与学科课程评价相结合。
三坚持：
一、坚持每天活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教。
我们本着“全面普及、兴趣提高、能力创新”的阶梯式培训方式，也分两个层面进行。在有艺术特长的学生中进行的主要是集中训练，提高培训，书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、篮球兴趣小组，在校内外专职辅导员的具体指导下，程度有所提高和巩固，并尽力为他们多创造一些校内外演出、展示的机会，鼓励他们展示特长。在其他学生中，主要是进行阅读、艺术兴趣和鉴赏能力的培养，力争在艺术环境的整体氛围中得到熏陶。
活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。
成果及未来：
通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。受到了师生及学生家长的好评，取得了很好的社会效果。
学校才艺教育不仅为学生的发展打下了坚实的基础，而且为他们展现兴趣、爱好，提供足够的空间。学校连续几年举办“艺术节”，培养出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小画家”、“小书法家”、“小演奏家”等有艺术特长的学生。
几年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课
后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。
成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年的我们还会有更多的收获。西小正在向更高的目标奋进。
小学特色活动总结 篇9
从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的营养品，被大家公认；书是人类进步的阶梯，被大家肯定；书是随时在你近旁的顾问，被大家认同！书的重要性也被大家周知。学校也引领开展了以班级为单位的读书活动，现就本班开展情况总结如下：
一、阅读书籍
班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以，我引导学生借阅大量的动物小说，进行阅读。动物小说中，我特别向推荐沈石溪的系列动物小说。而我提醒学生，这次阅读，并非像平常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。就是，在阅读过程中，不单单注意那些引人注目的故事情节，要理解许多问题，例如：作者为什么要写这篇文章（作者想表达什么）；作者笔下的动物有什么样的性格特征；作者是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与作者笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些不足之处（从写作上讲）在阅读中还要特别注意，作者是怎样将那些动物写具体，写活的。
二、观察动物
在阅读完动物小说之后，学生便要亲自饲养小动物，观察小动物。我提醒学生，在饲养或观察的过程中，一定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的呻吟，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么，总而言之，观察不仅仅是看，也要有联想，有思考。
三、撰写佳作
阅读动物小说、观察小动物，并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的准备，打好稳定的基础！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观察小动物的事件来撰写。而写作那些描写方法，修辞手法，要尽量的靠近所阅读过的动物小说来写，读起来会令人耳目一新，引人入胜！而这次的作文不同于往日的还有一点：那就是得清楚地告诉自己在阅读时所提的问题！例如：学生为什么要写这篇作文（学生想表达什么）；学生笔下的小动物有什么特点；学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好，而且这种种问题的`答案，尽量都要从文章中表现出来，却又不能太直白！学生想，这也是本篇作文的一大难点。
四、活动收获
1、通过读书活动，使学生每个学生都多多少少爱上了读书。还培养了学生学生良好的阅读习惯，更通过良好的阅读习惯，使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。
2、通过读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。学校里，也到处能耳闻朗朗书声，能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。
3、通过读书活动，让学生增长了知识，还增长了学生的写作技巧，让学生学习效率更是如虎添翼。
五、努力方向
读书活动的开展，对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。
一本好书，常使人陶醉于优美的语句和精辟的描述，而这些都有益于启迪学生学生的思维，增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的校园，使学生仿佛远离尘嚣，使学生的心灵得以洗涤，得以升华！
小学特色活动总结 篇10
小学五年级特色活动总结范文
为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力，以推动我校科技创新教育活动的开展为主旨，以科技创新为主题，我班在本学期开展了科技小制作的特色活动。现简单把活动情况总结如下：
这次科技小制作以环保为主题，所选用材料均选用废弃的物品，如：包装材料（瓶、盒、易拉罐等）、装潢废气材料、生活用品等。在比赛的开始阶段通过我的“绿色环保”教育活动。使我班学生了解环保的意义及所要进行的.各项活动，同时，也促使同学们开始认识环境，热爱环境，自觉地保护环境。做到了科技制作与绿色环保相结合，培养学生绿色环保意识。
这次活动，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来。学生制作的作品均在课外完成。而且必须做到三个原则：自己选题原则：必须是学生自己发明的；自己设计原则：必须由学生自己构想完成；自己制作原则：学生必须亲自制作完成。真正做到科技制作与课外活动相结合，充分培养学生的个人动手能力。
在本学期的活动中，我们制作出了一大批科技小制作作品，尽管有的比较粗糙，有的科技含量还很低，但毕竟是学生亲自动手实践的结果，他们已经动起来了，这就为今后活动的开展奠定了一个很好的基础。本学期我们还挑选出了几件较好的作品参加学校的评比活动，并取得了比较好的成绩。
通过活动，学生学会使用一些实验器具，掌握小制作的基本方法和操作技能。并参与科技小制作活动，提高学生实际操作能力，学会向别人请教，激发创新精神。在活动中，发现有一部分学生的动手操作能力存在明显差距，兴趣爱好并不广泛，还需要教师在今后的活动中，注重学生能力的培养，运用多种教学手段激发学生的兴趣。
小学特色活动总结 篇11
建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位，促进学校可持续发展的重要举措。我校自2009年9月正式启动特色校创建活动以来，一直以地方戏曲——评剧为切入点，开展了以“戏曲进校园”的品牌创建活动，并与美术、体育活动相结合，着力全面打造艺术校园，进而弘扬民族优秀传统文化，增强学生民族自豪感和自信心。
本学期我校音体美兴趣小组围绕学校特色，再次细化特色内容、深化挖特色内涵，不断提高学生艺术素质，提升学校办学品位。近日，我校领导对音体美社团特色活动进行了期末验收。各组教师分别进行了活动总结与下学期活动展望，各组成员进行了活动成果展示。
评剧进校园，百花展精彩。小百花评剧社作为学校品牌的首要活动阵地，小百花的成员们在朱芮嘉老师的带领下，本学期学习了现代评剧《金沙江畔》选段《小酸枣》。朱老师注重学生基本功的练习，从发声到台步的细节教学为新选段的学习建立了保障。朱老师还注重小团队的建设工作，健全了课前签到与奖励机制，规范了学生活动;组建了家长微信群，拉近了学校与家长之间的距离。小组成员珍惜每一次训练的机会，在朱老师的带领下，学习活动次次有提升，周周有收获。经过一个学期的刻苦训练，该小组活动已初显成果。
戏曲进校园，脸谱添光采。本学期美术兴趣小组以绘画马勺脸谱为主要内容进行活动。美术教师阚丽娟做足了课前功课，她利用课余时间储备了大量戏曲知识，搜集了戏曲的各种艺术作品，尝试各种颜料和工具进行马勺脸谱的绘画。课上，阚老师注重脸谱知识的传授，拓展了学生对戏曲的了解;注重加强用色方面的指导，提高了学生艺术审美素质的提高。阚老师根据每次活动效果，不断反思-改进-再反思-再改进，学生完成大马勺作品13件，小马勺22件，教师完成马勺作品12件，生肖脸谱 12件。通过一学期的脸谱绘画活动，学生们增长了知识、拓展了视野、磨炼了意志。这何尝不是对孩子的一种教育呢?
戏曲进校园，体操添风采。体育教师董雪杰、王晓芸两位老师注重新老队员的衔接工作，吸纳了部分低年级学生，重新组建了小组，固定了小组成员。她们结合戏曲表演动作特点及学生特点，去繁易难，让第二套《脸谱操》更具有戏曲性，达到了艺术与体育锻炼的完美结合。该小组在学校活动中成功进行了展示，令全校师生耳目一新。
校围绕品牌创建特色，促进了体育艺术工作的发展，提升了学校的办学品位。在接下来的活动中，几位兴趣小组的老师纷纷表示，继续围绕戏曲特色为中心，将评剧演唱向评剧舞台剧表演延伸，将脸谱绘画向不同材质制作拓展，将脸谱操向规范化、精细化发展。
积跬步至千里。相信我校品牌特色教育，在局、校领导的引领下，在几位体育艺术老师的带领下，定能走出一条康庄大道。
小学特色活动总结 篇12
xx市xx中心小学校位于xx街道，校园环境优美，师资力量雄厚，是一所远近闻名的小学校。
近几年来，我校在市教育局的正确领导和关心下，坚持科学发展观，坚持“以人为本，关爱学生，彰显个性，主动发展”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂，努力突出办学特色，精心打造教育品牌。
在我校领导和全体师生的共同努力下，成功营造了“平安校园，和谐校园，快乐校园，文明校园”的育人环境，取得了可喜的成绩。具体活动有：
一、翰墨飘香，师生共同分享。
为了充分展示全体师生的书画风采，展现师生的精神面貌，我校不定期举行书画大赛活动。大赛分别在学生之间和教师之间举行。每当这时候，师生们都大显身手，一个个字方方正正，一幅幅画国色天香，并依据评比细则进行评比，优秀者给予奖励。
二、琅琅书声，读出中华气势。
为了展示中华儿童字正腔圆的朗读境界，我校还经常开展朗读比赛，那些声情并茂的朗读，曾经不只一次地感染着每一个人。
三、载歌载舞，共谱文艺年华。
舞蹈不仅可以健美，还可以使学生受到美的熏陶。为了发扬长处，展现才华，我校还大力开展舞蹈比赛。伴着轻柔和优美的音乐，孩子们翩翩起舞，那每一个动作，每一张笑脸，都蕴含着对童年生活的无限热爱。
四、捧起乐器，奏响优美旋律。
我校有一支竖笛小组，成员们在老师的精心培育下，可以吹奏出一曲曲温婉的旋律，为发扬中华文化，每两周举行一次吹笛比赛。小选手们跃跃欲试，毫不示弱，展现了小学生喜爱文艺蓬勃向上的风貌。
五、一同演讲。讲出同一个梦想。
在特定的节日里，我校几乎每月都举行一次演讲比赛，内容视节日而定，比如“劳动节”演讲、“党的生日”演讲、“迎国庆”演讲……讲出节日的内涵，讲出对祖国和节日的由衷热爱，讲出对美好生活的无限向往。
六、文明礼仪，快乐你我他。
为使学生树立讲文明、树新风的良好意识，我校如火如荼地开展“文明礼仪伴我行”活动，通过班会和主题中队会向学生进行文明教育，同时，全师教师与学生一同行动起来，争做文明礼仪先锋。在活动的带动下，学生上课认真听讲了，课后认真完成作业了，孝敬父母尊敬师长了，团结同学乐于助人了，拾金不昧谦虚谨慎了……校园内外都洋溢着温馨祥和的气息。
七、读好书，腹有诗书气自华。
为了开拓学生的视野，增长学生的知识，丰富学生的情感世界，我校还大刀阔斧地开展了读书活动，隆重推出了“读书时”、“读书日”、“读书月”等活动，努力营造书香班级，书香校园。在此项活动的带动下，校园里闪现了一道道亮丽的风景。教室里，甬路旁，操场上，花丛边……随处可见同学们手捧书籍埋头苦读的.可爱模样。“读好书，好读书，读书好”已经成为了全体学生的座右铭。之后，我校还在特定的时间里，由班主任老师带领学生写读后感，读书的感悟和体会便如泉水一样涌出，滋润着每个人的心田。
八、开设图书馆，营造书香校园。
为了让孩子们多读书，我校开设了图书馆，馆内设儿童故事、名人故事、古典名著、漫画、诗歌和古诗等书籍，欢迎学生前来借阅。-范文-先生网-通过读书，开拓了学生的视野，增长了学生的知识，丰富了学生的内心世界。
九、消防演练，提高安全防范意识。
在我校，每两周举行一次“关注消防、珍爱生命、共享平安”主题中队会，通过队会，向学生阐述消防的重要意义。同时，我校还多次开展消防演练和地震逃生演练活动。生动活泼的现场演练使学生切身体会到，危险无处不在，生命最为可贵。由此大大提高了安全防范意识，提高了避险自救能力。
十、团结互助，生活更加美好。
平时我们教导学生要团结友爱，扶弱救贫。我们是这样说的，也是这样做的。为此，我校长期举行“一帮一、手拉手”活动。本着“互助友爱、共同进步”的原则，我校开展了优生帮助弱生的活动，也开展了在生活中互相帮助的活动。久而久之，“靠近你，温暖我”成为了全体师生的爱心口号。看到需要帮助的人笑了，我们的心里更暖了，更甜了。
十一、孩子别怕累，劳动最光荣。
听，校园里再次响起《劳动最光荣》，这正是午后大扫除的时间。看，学生们在校园里忙得热火朝天，争先恐后，大汗淋漓。每次劳动过后，我们都在大操场上开全体师生大会，对表现好的同学和班级给予表扬，并共同唱起《劳动最光荣》：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”在欢快的旋律中，共同收获着劳动所带来的欢欣与喜悦。
十二、运动会，生命在于运动。
为了发扬学生的运动精神，培养学生的运动意识，我校还大力举办运动会。如春季运动会，六一运动会，秋季运动会……看运动健儿们驰骋赛场，顽强拼搏，比的是一种韧劲，比的是一种耐力，比的更是一种精神。在体能与智慧的较量中，孩子们不仅收获了荣誉，收获了友谊，还收获了成功、幸福与满足。
十三、通过影视教育，深入普及德育。
为了培养学生美好的品德，我校开展形式多样的班会和主题中队会，对学生进行热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、尊老爱幼、乐于助人等方面的教育。同时，我校还通过影视教育，运用具有深刻意义的影片，来对学生进行思想品德教育。这种喜闻乐见的方式，深受全体师生喜欢。
十四、创办校报，承载校园精神文明。
为构建平安、和谐、快乐、文明校园，全面推进素质教育，加强校园文化建设，充分展示学校办学理念、经验、特色与成果，展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌，为广大师生搭建展示、交流的舞台，经学校研究决定自2022年11月起创办校报《榆畔田苗》，主要刊登校园动态、师生作品、安全教育知识等。全体师生群策群力，踊跃参与，在提高了文学水平的同时，也品尝到了胜利的喜悦。在此，感谢全体师生的辛勤付出，我们深信，《榆畔田苗》一定会越办越好！
在丰富多彩的校园活动的影响下，我校时时洋溢着欢声笑语，处处洋溢着文明与快乐。与此同时，在教学上更加求真务实，不懈进取，勇于创新。主要体现在：
一、身先士卒、率先垂范，以榜样的作用鼓舞人。
二、立足课堂，注重实效，扎实开展教研活动。
三、创新管理方法，用科学的方法激励人。
全体同仁兢兢业业，无私奉献，使我校的教育教学充满了无穷的智慧与力量。正因为如此，我校的每一个人，每一天，都正忙碌着，努力着，进步着，成功着，幸福着……
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。成绩代表过去，未来更需努力。我们取得的点滴成绩与上级领导的深切关怀，与全体同仁的无私付出，与学生们的踏实进取是分不开的。在素质教育遍地开花的今朝，我们深感任重而道远，但我们深信，只要我们以更加高昂的斗志，团结协作，努力工作，创新方法，奋力拼搏，就一定会迎来素质教育更加辉煌的明天！
小学特色活动总结 篇13
工作总结
按照学校工作计划，从本学期开始，计划将每学期第一个教学月作为“特色活动开展月”，力争让每个学生在小学阶段至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。为此学校制定了“特色活动月实施方案”，从2012年2月8日至3月24日，学校成立了九个兴趣小组，扎扎实实的对学生进行了兴趣培养和特长巩固，现就活动情况汇报如下：
1、 建立组织、统筹、领导，确保特色活动的特色。
经研究，学校成立了以校长郭书杰为组长的特色活动月领导小组，副校长具体负责活动的日常开展，政教主任督促各组按时进行训练，班主任负责学生的组织召集。
二、 从严要求，真抓实干，保证活动有序开展。
学校先后召开了全体教师会，着重阐述了开展特色活动月的目的意义，统一思想，召开了班主任会议，着力解决引导和组织学生学报兴趣小组的问题，而后又召开了全体师生动员大会，凝聚人心，鼓舞士气，营造氛围。在“激发兴趣、发展特长、保障安全、教学相长”四原则的指导下，二月十日，学校的“舞蹈组”招收了20名学员，“象棋小组”报了30名同学，“乒乓球俱乐部”有24名会员注册，“学校篮球队”选拔了15名球员，“书法兴趣组”12名同学报名，“绘画班”报了32名同学，“羽毛球组”找了10人，“花样毽子”招了12人，“跳绳小组”报了36人。每个小组有两到三名导师，他们制定了小组活动计划，每天下午组织第二节的培训。
三、认真督查，适时验收，确保活动质量。
活动正式展开后，领导小组深入各个训练场所，查看学生学习和老师辅导情况，同时还为老师同学送去了茶水，从而使老师感到了温暖，增强了责任感，学生也增强了信心，提高了热情。经过数周训练，各小组按计划已学完了安排内容，领导小组决定开始分组验收。3月22日下午分别验收了“舞蹈组、象棋组、跳绳组、毽子组、书法组和绘画组”六个小组3月23日下午又分别对“篮球组、羽毛球组和乒乓球组”三个小组进行了验收，而后经过认真筛选，评选出“绘画组、书法组、象棋组和舞蹈组”四个特色活动示范组，评选出“郑少丽、焦炎卿、王晓源、尚俊功和尚秋霞”等五位优秀辅导老师及耿银婷等21名优秀学员。
4、 加大宣传力度，召开家长会，向社会报告，展示活动成果。
“特色活动月”以告一段落，第一次综合测试也已经结束，为了加大校群联系力度，向广大家长朋友征询意见和建议，学校与3月25日下午召开了家长会，向优秀学生及优秀辅导老师颁发了奖状和证书。之后，个小组积极准备在各自的活动场地迎接家长们的观光验收。家长在参观期间分别向辅导老师及学校领导了解了学生的参与和学习训练情况，对学校的这一活动给予肯定，对辅导老师表示感谢，并希望学校一定要坚持走下去，尽可能多的发现和培养学生的特长，为孩子将来的发展奠定坚实的基础。
少林办中心小学特色活动月工作
总结少林办中心小学
2012年3月26日
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小学特色活动总结
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小学特色活动总结 篇1
“育人为本，德育为先”，学校德育工作事关青少年学生健康成长，事关未来公民道德素质的提高。要把社会主义核心价值观融入学校教育教学工作，促进学校内涵发展，注重对学生进行适当的责任教育。把按照年级段制定出的责任目标，纳入到学校德育工作中，把爱国、敬业、诚信、友善教育纳入到班队会及其它活动中，培养学生对自己、对他人、对社会负责的意识和责任感。
学校围绕新时期的办学理念：“尊重为本，享受教育。”践行市教育局“让更多的人接受更好的教育”的宗旨，总结几十年来的传统文化特色，通过“阳光文化”的创建，大力实施学生思想品德教育。
在学生的成长上，首先把学生看作是一个鲜活的生命，尊重他们的生命本身，尊重成长规律，使他们的生命之花，充分享受成长的快乐，生命的价值，朵朵绽放在教育的阳光之中。
学校围绕着“生命因教育而精彩”的成长信念，快乐学习，健康成长的“生命文化”目标，开展了多种多样，丰富多彩的活动，使学生从真正意识上得到了自主的发展。
一以“浸濡、体验、内化”为要素的环境育人策略
优美的校园环境给人以美的享受，具有持久而潜移默化的影响，陶冶人的情操，激发人的求知欲和求知欲。正如苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”。
汤小的特色环境文化，以“尊重为本，享受教育”为宗旨，彰显人文特征，形成了独具魅力的校园文化风格，同时对学生品德行为也产生了“浸濡、体验、内化”的重要作用。
学校东大厅的墙壁是足球文化展示的窗口。突出我校足球特色，表明我校以球促德育。
学校处处展示社会主义核心价值观，运用各种宣传手段宣传社会主义核心价值观。
在各类重大节日开展学生主题教育，加强学生思想道德建设。
三以“阳光、生命、成长”为主题的特色教育活动
这一组活动的开展以“阳光、生命、成长”为主题，意在使学生意识到生命的价值，成长的快乐。
（一）组织学生开展足球运动游戏活动，在与游戏中学生能够指导团队合作的重要性，知道集体的力量是无穷大的。
（二）“读书卡”系列活动。一张小小的读书卡，已记录了学生读了那些好书，记住了那些知识、学到了那些技能，自己欣赏那些文章句子都可以写出来和同学分享，一张张小小的卡片上记录着学生读书的故事，成功的喜悦，有了图书的滋养学生的成长宛若沐浴着阳光。
（三）学校利用当地消防队的资源展开军校共建活动，部队每天派军事素养高的战士帮助学生进行队列和内务整理训练。
五以“个性、和谐、发展”为核心的学生社团活动
以学生个体自由选择为主导，以社团为依托，将学生的个性发展进行到底。充分体现阳光文化的生命意识、自由发展意识、幸福成长意识。多年来，学校先后成立了“足球队”、“篮球队”、“舞蹈社团”、“书法篆刻社团”等学生社团。
在这些社团中，学生的生命意识得到了尊重，快乐健康成长得到了保证，可谓“阳光雨露齐辉映，万紫千红春满园。”同时也形成了学校的部分特色成果。
小学特色活动总结 篇2
工作总结
按照学校工作计划，从本学期开始，计划将每学期第一个教学月作为“特色活动开展月”，力争让每个学生在小学阶段至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。为此学校制定了“特色活动月实施方案”，从2012年2月8日至3月24日，学校成立了九个兴趣小组，扎扎实实的对学生进行了兴趣培养和特长巩固，现就活动情况汇报如下：
1、 建立组织、统筹、领导，确保特色活动的特色。
经研究，学校成立了以校长郭书杰为组长的特色活动月领导小组，副校长具体负责活动的日常开展，政教主任督促各组按时进行训练，班主任负责学生的组织召集。
二、 从严要求，真抓实干，保证活动有序开展。
学校先后召开了全体教师会，着重阐述了开展特色活动月的目的意义，统一思想，召开了班主任会议，着力解决引导和组织学生学报兴趣小组的问题，而后又召开了全体师生动员大会，凝聚人心，鼓舞士气，营造氛围。在“激发兴趣、发展特长、保障安全、教学相长”四原则的指导下，二月十日，学校的“舞蹈组”招收了20名学员，“象棋小组”报了30名同学，“乒乓球俱乐部”有24名会员注册，“学校篮球队”选拔了15名球员，“书法兴趣组”12名同学报名，“绘画班”报了32名同学，“羽毛球组”找了10人，“花样毽子”招了12人，“跳绳小组”报了36人。每个小组有两到三名导师，他们制定了小组活动计划，每天下午组织第二节的培训。
三、认真督查，适时验收，确保活动质量。
活动正式展开后，领导小组深入各个训练场所，查看学生学习和老师辅导情况，同时还为老师同学送去了茶水，从而使老师感到了温暖，增强了责任感，学生也增强了信心，提高了热情。经过数周训练，各小组按计划已学完了安排内容，领导小组决定开始分组验收。3月22日下午分别验收了“舞蹈组、象棋组、跳绳组、毽子组、书法组和绘画组”六个小组3月23日下午又分别对“篮球组、羽毛球组和乒乓球组”三个小组进行了验收，而后经过认真筛选，评选出“绘画组、书法组、象棋组和舞蹈组”四个特色活动示范组，评选出“郑少丽、焦炎卿、王晓源、尚俊功和尚秋霞”等五位优秀辅导老师及耿银婷等21名优秀学员。
4、 加大宣传力度，召开家长会，向社会报告，展示活动成果。
“特色活动月”以告一段落，第一次综合测试也已经结束，为了加大校群联系力度，向广大家长朋友征询意见和建议，学校与3月25日下午召开了家长会，向优秀学生及优秀辅导老师颁发了奖状和证书。之后，个小组积极准备在各自的活动场地迎接家长们的观光验收。家长在参观期间分别向辅导老师及学校领导了解了学生的参与和学习训练情况，对学校的这一活动给予肯定，对辅导老师表示感谢，并希望学校一定要坚持走下去，尽可能多的发现和培养学生的特长，为孩子将来的发展奠定坚实的基础。
少林办中心小学特色活动月工作
总结少林办中心小学
2012年3月26日
小学特色活动总结 篇3
xx年小学开展特色暑期托管服务活动总结简报汇编
第一篇
为进一步落实“双减”政策，有效缓解学生暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个有意义的假期，新民市城南小学本着学生自愿参加、教师自愿参与的原则，积极开展暑期托管服务工作，满足家长的不同需求，切实减轻家长负担，全力呵护孩子的七彩童年。
学校结合自身办学特色、学生需求、师资情况，制定了科学的作息表，合理安排一日活动，开展以基础课程加素质拓展课程为核心的两类课程模块，打造学生多维度成长空间。课程内容以降阶课程、作业辅导为主，涵盖国学、红色故事、阅读、篮球、足球、独轮车、绘画、合唱、舞蹈、科学小实验、电脑绘画、实践劳动等多种领域，充分满足学生多元化与个性化发展需求，注重“五育”融合，助力学生健康成长。
暑期托管服务工作接近尾声时，学校精心安排了托管结业仪式，孩子们在仪式感满满、收获感满满结业仪式中告别了快乐的暑托时光。结业式中，趣味运动会独轮车绕桩扣桶赛，有趣而富有挑战，小篮球绕杆接力赛、一分钟定点投篮，令人惊叹连连；才艺展示，缤纷多彩，古诗词诵读充满知识性与趣味性，小小魔方蕴藏大大智慧，玩转魔方，撬动思维。
本次暑期托管，来自学区内其他学校的学生也加入到托管班中，与城南小学的孩子们共同度过了一段有意义、有收获的暑期时光。新民市城南小学将继续探索、完善、优化、创新暑期托管服务工作，努力做到解家长之忧，促学生健康成长，让暑期托管成为孩子们最暖心的陪伴。
第二篇
按照中央“双减”工作精神，为落实教育部关于支持开展暑期托管服务的通知要求，解决人民群众急难愁盼问题和学生寒暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的寒暑假，8月14日，华南师范大学中山附属中学初一年级开展了丰富多彩的托管服务。暑期托管就像夏日里清凉的风，轻轻地吹拂着每一位家长和孩子。
为了做好这次暑假校内托管服务，学校领导作了精心的工作布署。各班老师向家长耐心解读相关政策，确保家长和学生了解我校暑期托管服务相关内容；老师们不畏盛夏酷暑，主动承担起了暑期托管服务的相关工作。他们专心致志，不知疲倦，全情付出，只愿以己之学，点一束微光，照亮孩子成长之路！
本次托管服务包含阅读分享、暑假作业辅导、体育拓展、劳动实践、美育培养、德育拓展、法治讲座等活动课程。太空科学课满足了学生探索宇宙的好奇心，黑布林阅读让学生走进英语原著的世界，语文老师带学生走进陶潜、李太白的诗意人生。
课堂生动有趣，寓教于乐，发掘孩子们自身的兴趣爱好，激励他们努力学习，培养积极向上的学习态度与生活态度，开阔他们的视野，使孩子们暑期生活更安全、更快乐、更有质量。
8月16日下午，学校开展了“以球会友”篮球友谊赛。各兄弟班两两联手，本着“友谊第一、比赛第二”的体育精神，积极地投入到比赛中。随着裁判的一声哨响，整个球场活跃了起来。每位队员积极跑位，不时有精妙的传球、漂亮的配合和精彩的上篮。此次篮球友谊赛，不仅起到了强身健体的作用，也丰富了学生的课后生活。除了篮球之外，排球、足球三大球拓展也是深受学生喜欢。
8月17日晚上，学校开展了急救知识普及讲座。此次活动特别邀请了中山市人民医院龚朝阳、李福灵医生为师生进行了急救知识的培训。首先由李医生为同学们讲解生活中几种最常见的急救情况。
随后李医生以实际操作为大家详细讲解了海姆立克法、心肺复苏的全过程。同学们在活动中积极参与，认真操作。通过此次讲座，让全体师生更进一步了解了急救的常识，减轻了意外伤害所带来的损伤。同时，针对学生及家长的具体需求以及学校的实际，年级组织各班级开展了热闹非凡的大食会、励志电影欣赏等活动，充分满足了学生对课内外知识领域的探索。第一周的暑期托管服务，在学生们的快乐学习中落下帷幕。
第三篇
为进一步贯彻落实上级部门关于中小学暑假托管服务工作部署，解决学生暑期“看护难”问题，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，根据县教科体局《全南县xx年暑期“双减”工作提示》精神，我县各中小学校开展了内容丰富的暑期托管服务。
7月11日—8月5日，县实验小学开展了为期20天的暑期托管，学校坚持“五育并举”，以“满足学生个性发展”为宗旨，多角度、多途径开展暑期托管课程，依据不同教师的专业特长设置了兴趣作文、阅读训练、益智数学、英语、篮球、乒乓球、花样跳绳、书法等课程。
县第二小学根据暑假托管服务时间要求以及教师特长，制定暑假托管服务作息时间表和课程表，于xx年7月11日开始开展暑期托管服务。为保证学生活动安全，统筹考虑学生身心发展，暑期托管活动全部课程化，分班管理。在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生的兴趣，促进学生全面发展。为孩子们愉快而充实的假期生活打下良好的基础。
县第三小学根据学校教师特长和学生需求，采取年级编班与校本课程相结合的形式，开设了足球、书法、音乐、绘画、形体、啦啦操、篮球、阅读、数独、魔方、手工等特色课程，让孩子们能在欢乐中学习知识、在实践中掌握技能、在运动中锻炼体魄。
县第四小学本着教师自愿、学生自愿、科学合理的原则，从7月11日至8月5日开展了暑假校内托管服务工作。暑期开设的室内课程有阅读、手工、书法、音乐、绘画、作业辅导等，室外课程有跳绳、球类、快乐游戏、劳动实践等。
南迳小学严格按照上级文件精神，以基本托管服务为主，以素质拓展服务为特色，遵循教师和学生自愿的原则，于7月11日-8月5日开展了xx年暑期托管服务。在学校的统筹规划与老师们的努力下，孩子们开阔了眼界、陶冶了情操、发展了特长、收获了快乐，得到了家长们的高度赞扬。
第四篇
为落实幼小衔接，增强教育服务能力，有效解决暑期家长“看护难”的问题，近日，洛阳市实验小学凌波校区开启了为期两周的幼小衔接暑期托管服务。
课程设置结合学科特色、有机渗透儿童入学必备的八种能力，对准一年级新生进行入学准备教育。开设的课程有 “书写前准备” “绘本阅读” “‘字’从遇见你” “数学游戏” “涂色练习” “音乐律动”“科技乐园”等，采用游戏化、生活化、综合化的教学方式，注重体验式、探究性学习，帮助孩子们做好从幼儿园到小学的过渡。
开学之后，学校将进一步强化衔接意识，继续探索衔接适应期的课程内容安排，改革教育教学方式和教学评价方式，聚焦儿童身心发展状况和特点，有效帮助儿童适应小学生活。
小学特色活动总结 篇4
建设特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提高学校品位、促进学校可持续发展的重要举措。我校自2009年9月正式启动特色校创建活动以来，一直以地方戏曲——评剧为切入点，开展了以“戏曲进校园”的品牌创建活动，并与美术、体育活动相结合，着力全面打造艺术校园，进而弘扬民族优秀传统文化，增强学生民族自豪感和自信心。
本学期我校音体美兴趣小组围绕学校特色，再次细化特色内容、深化挖特色内涵，不断提高学生艺术素质，提升学校办学品位。最近，我们学校的领导对**，体育和美容协会的特色活动进行了最终验收。各组教师分别进行了活动总结与下学期活动展望，各组成员进行了活动成果展示。
评剧进校园，百花展精彩。小百花评剧社作为学校品牌的首要活动阵地，小百花的成员们在朱芮嘉老师的带领下，本学期学习了现代评剧《金沙江畔》选段《小酸枣》。朱老师注重学生基本功的练习，从发声到舞台步骤的细致教学，为新选段的学习提供了保障。
朱老师还注重小团队的建设工作，健全了课前签到与奖励机制，规范了学生活动;组建了家长微信群，拉近了学校与家长之间的距离。队员们珍惜每一次训练机会。在朱老师的带领下，学习活动每次都有改进，每周都有收获。经过一个学期的艰苦训练，小组活动已初见成效。
戏曲进校园，脸谱添光采。本学期，艺术兴趣小组主要从事画汤匙脸的活动。美术教师阚丽娟做足了课前功课，她利用课余时间储备了大量戏曲知识，搜集了戏曲的各种艺术作品，尝试各种颜料和工具进行马勺脸谱的绘画。
课上，阚老师注重脸谱知识的传授，拓展了学生对戏曲的了解;注重加强用色方面的指导，提高了学生艺术审美素质的提高。阚老师根据每次活动效果，不断反思-改进-再反思-再改进，学生完成大马勺作品13件，小马勺22件，教师完成马勺作品12件，生肖脸谱12件。通过一个学期的脸画活动，学生们增加了知识，开阔了视野，锻炼了意志。
这何尝不是对孩子的一种教育呢?
戏曲进校园，体操添风采。体育教师董雪杰、王晓芸两位老师注重新老队员的衔接工作，吸纳了部分低年级学生，重新组建了小组，固定了小组成员。她们结合戏曲表演动作特点及学生特点，去繁易难，让第二套《脸谱操》更具有戏曲性，达到了艺术与体育锻炼的完美结合。
小组在学校活动中成功示范，让全校师生耳目一新。
学校围绕品牌打造特色，推动体育艺术作品的发展，提高学校的档次。在接下来的活动中，几位兴趣小组的老师纷纷表示，继续围绕戏曲特色为中心，将评剧演唱向评剧舞台剧表演延伸，将脸谱绘画向不同材质制作拓展，将脸谱操向规范化、精细化发展。
积跬步至千里。相信我们学校品牌特色教育，在局领导和校领导的领导下，在几位体育艺术教师的带领下，一定能够走出一条宽广的道路。
小学特色活动总结 篇5
一、指导思想
书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
二、科学管理
（一）写字教学常规安排。
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。
1、抓课程落实
上好每周一节的写字课。
2、抓课堂教学
课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的`主渠道，主要抓好五个方面的工作：
3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”，具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。
4、写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。
小学特色活动总结 篇6
齐齐哈小学为开创德育新局面，提升我校办学品位，更好地实施素质教育，我们于2013年3月开展了“德育特色”活动，全校老师、校长、参加。特将活动总结如下：
一、领导重视
中心校的领导亲临现场指导验收，在校长的领导及和全体教师的同心协力下，我校的德育工作取得了显著成就，得到了上级领导的认可，并保证了各项活动的顺利进行。
二、定位准确
根据我区德育现状，我们校是少数民族学校，为了让学生了解并尊重本民族的传统文化，我校用特色文化墙、文化走廊等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育，让学生深刻体会到：在历史上，达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下，怎么样生产、生活，为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质；通过展示曲棍球比赛、哈肯买表演等形式，让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动，更加热爱本民族，培养民族自豪感。
文化艺术活动是以民族文化为载体的。通过活动开展具有民族特色的活动为主，如：“民族舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”、“讲达语故事”、“达斡尔族歌曲大赛”等等，让学生收到了艺术熏陶，更重要的是通过此类活动让学生对民族文化有了更深的了解。
围绕民族艺术内容开展丰富多彩的课外活动。我校的绘画小组开展的活动也以民族艺术为主体，如：“哈尼卡制作”、“剪纸”等都是绘画活动小组的主要教学内容，活动小组的艺术作品布置了一个具有民族特色的美术活动室。
开展以达斡尔族舞蹈为主的大班活动，让孩子们进一步了解民族文化。编写的校本教材，以思想教育为主轴，介绍达斡尔族的历史、人物、文化、体育、服饰、风俗习惯，在授课时，尽可能地激发学生的学习兴趣，用生动活泼的形式，如：讲故事，演讲，曲艺等方式，让学生在学中动起来，既培养了学生的民族自豪感，又培养了学生的创作能力和表演能力。
学生在学习中了解到达斡尔族的发展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培养坚韧、积极向上的品质，并树立自己的正确价值观、人生观。开设达斡尔族语言的课程内容。达斡尔族语言作为传承民族文化的主要载体，趋于消失的势态，因此民族学校有责任开设达斡尔族语言传授课，让每一个学生都达到会使用本民族语言进行交流，会用本民族语言讲故事。
三、组织有序
我校德育特色创建从高年级到低年级全员参与，分层次、分阶段进行，本次活动准备充分，组织有序，具有实效性，达到了预期的目标。
通过本次活动，使广大教师消除了对德育的迷茫，提高了对开发德育资源重要性的认识，形成了我校特有的德育特色，我们将以本次活动为契机,认真贯彻落实各级专题会议精神,以德育科研为切入点;以德育实践活动为载体;以德育培训为手段.坚持养成教育和体验教育;坚持校本开发和课堂主渠道作用;坚持学校、家庭、社会三位一体的德育体系,增强德育的针对性和实效性,再创我校德育的新局面。
小学特色活动总结 篇7
新蒲新区第四十小学特色活动
工作总结
我校自去年以来，就组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典阅读活动逐渐成为学校的特色。
一、制定学校经典诵读方案。
1每学期开学时，阅读要求由学校统一。规定各年级的古诗诵读篇目。学期末，对古诗词阅读情况进行了检查。
2向每个年级推荐经典读物。
3、各年纪级开展不同的诵读活动。
低档：以童谣、童话、故事词为主，以讲故事比赛、故事词朗诵比赛为展示形式；
中级：以成语、对联、名言警句、古诗词为主，以成语古诗会、竞技场比赛、古诗词朗诵比赛等形式展示；
4所有的老师都利用闲暇时间读经典，早上，班主任和学生一起朗诵古诗词。
二、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
三、灵活安排，确保诵读时间。
结合我校的实际情况，利用每天上午早读进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
四、开展活动，坚持小型多样。
在每周升旗仪式上，组织班级朗诵比赛及**；在喜迎两节之际，开展了“迎中秋国度，颂国学经典”朗读比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，如：利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
在开展古诗文诵读中，我们要求
3、 四年级学生每周背诵两首古诗，
一、二年级学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理诵读与感悟的关系，不要把背诵古诗词变成学生的新负担。要让学生熟记易记，提高古诗词的学习质量。
四、收获
1、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。许多古诗词表达了亲情、友情和故乡的情怀。阅读这些诗歌可以培养学生热爱家乡、爱长辈、爱亲人的健康情感。
2.提高了学生的综合素质。
通过大量阅读中国古诗词，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过展示、背诵、吟诵等表演，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
五、下一步设想
本学期“晨诵”时间的安排，为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午诵”。应该看到“经典诵读”已恰似个体行为逐渐发展为群体性活动，这是可喜的一大步。下一步是如何将这一举措持之以恒，著有成效的开展下去。
引导学生从“要我诵读”向“我要诵读”“我爱诵读”发展。我们坚信，经典阅读活动必将推动学校工作的发展，良宝小学一定会更加完美！
新蒲新区第四十小学
2017.3
小学特色活动总结 篇8
——让活动引领学生成长
孩子们的天性是奔跑。学校要引导孩子跑，保护孩子的童年乐趣，帮助孩子快乐成长，引导孩子全面发展。基于这样认识，城沙一小确立让活动引领学生成长的理念，学校以有效课堂为抓手，努力拓展学生发展的渠道，积极探索“实践、体悟、引导”的德育模式，逐步形成了4大特色活动项目和体验生活，健康成长的系列活动。
一是体育活动构建活跃校园。在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康教育理念和新课程《体育与健康》的课程标准的指导下，注重体育教育氛围的营造。近年来，学校定期开展体育艺术2+1活动，队部根据班级班级班级规定了课余活动的课程时间。
个班班主任、副班主任根据学生特点，有计划、有组织地让学生流动。为了让学生有更多运动的时间，我们还提倡“快乐课间十分钟”。每节课铃声一响，每个老师都要准时下课，让孩子到操场上做运动，玩球、踢毽子、跳绳、做游戏……，此时操场上成了一片欢乐的海洋。
为了保证每个孩子都有体育器材参加体育运动，班上作了一个柜子，把运动器材放进柜子里，并能随时开展活动。随着课间活动的正常化，孩子们不仅缓解了疲劳，而且增强了体质。
作为体艺2+1活动的延伸，每年的六月份举行小学生广播操比赛，每年10月学校举办了“阳光体育节”即田径运动会，12月份举办的全体学生参加的冬季趣味运动会。在
1、 二年级学生进行射击、呼啦圈、跳绳等休闲体育项目；在三至六年级的学生中举行拔河，跳绳，田径比赛。通过这些活动，教会学生锻炼方法和技巧，提高学生的健康意识、团队意识，发挥互助精神，培养集体荣誉感，体现了学生积极向上的精神。同时学校的校篮球队和中高年级中擅长跑步的同学参加田径队，他们每天早上由体育老师进行有计划地、有针对性地训练。
近两年来，该篮球队先后获得龙湾区篮球比赛二等奖和一等奖。今年在区秋季田径运动会上，我们学校取得了总成绩第三名的好成绩。丰富多彩的体育活动，有力地保证学生每天1小时的户外活动时间，从而有效地增强学生的提质，实现了“人人参与，人人健康、以体促质”的目标。
二是艺术活动构建快乐校园。为了让更多的学生参与到艺术活动中，培养艺术审美情趣和艺术修养，学校成立了艺术兴趣社团，如“苗苗”合唱团、校合唱团、“丫丫”舞蹈队、校舞蹈队等艺术教育活动，学校关注人才梯队化建设，完全避免了突击准备比赛而影响课堂，影响学生休息，影响学生的身心健康。真正实现了学生的“绿色”发展，实现了追求“绿色”比赛名次的目的。
学校合唱舞蹈队取得了可喜的成绩。近两年，校合唱团获得了市二等奖和区一等奖，校舞蹈队获得了区二等奖和区一等奖，学生在区艺术节中获奖人次有逐年提升。开展一年一度“庆六一”文艺汇演，一年一度的“班班有美妙的歌声”暨新年**会，这是全校每位孩子的盛事，教室、走廊、操场……校园的每个角落总能看到孩子们或轻唱或轻哼的影子，我们的学生互相聆听着同学的歌声，我们的学校沉浸在歌声的海洋里。
尤其值得一提的是：由一千多名孩子组成的“红领巾心向党快乐童年大家唱”，代表龙湾区参加市团委“童年大家唱”的评选，获得了市二等奖，让嘹亮的歌声唱响校园，唱响城沙，唱响龙湾。（三大学科节构建多彩校园。
一是“智慧在我心，数学伴我行”的数学节，开展数学手抄报、数学综合能力比赛、100题口算比赛、讲数学故事比赛、20题笔算比赛、算24点等活动，开辟了数学走廊知识，增强学生学习数学的兴趣。二是“从沙一出发，与世界接轨”的英语节，每周放映10场动漫电影或英国生活风情片等，每天两场，每场20分钟，一场是英语对话，中文字幕，另一场是纯英语对话，满足不同层次学生的需求，营造浓厚的语言环境。三是“让**成为一种习惯”的科学节活动，让每个孩子都参与进来，每个人享受**科学过程的乐趣和体验成功的快乐，同时也培养了学生的综合实践能力和创新能力，在市区级各类比赛中成绩显著。
读书活动构建书香校园。学校打造“与童书相约，与快乐同行；与经典相约，与智慧同行”办学特色，秉承“传承国学、书香熏陶、智慧积淀、人格发展”的理念，以“走廊门厅成书海，露天书吧溢书香”为主题建设校园文化，倡导“献一本看千本”献书建书吧，设置书香长廊、翰墨飘香长廊、数学长廊、体艺长廊，让校园文化彰显“书香”特色。在充漫书香气息的校园里，开始阅读计划。
开展“一诵三读”，教师利用地方课程、校本课程、综合实践课程开展系列的班级读书活动，我们老师在课堂中不忘彰显“书香”特色。为了全方位激发孩子的读书兴趣，开展经典诵读考级、阅读考级、读书交流会，并积极的运用家长的力量，倡导亲子共读，开展“书香家庭”评比，“爬爬书虫”评比。校园读书活动辐射到社区和广大家庭，在社区开展系列的读书宣传活动，辐射到二年一度的城沙镇“读书文化节”上，人文文化彰显“书香”特色。
为确保读书活动的延续性，我们研发《诵读经典》校本课程，并与综合实践活动课程有机整合，有力推进了学生综合素质的提高，课程文化彰显“书香”特色。如今，“书香”办学特色已成了学校的一张“金名片”，曾在区特色学校“学比赶超”活动中，我们的“书香”特色做了充分的展示，同时我们“书香”特色曾多次在市、区各级会议上交流，受到各级领导和同行的一致好评。
社团活动构建多元发展。我们开展了文学社团、数学俱乐部、合唱团、苗苗合唱团、舞蹈队、田径队、篮球队、记者团、广播站、书法兴趣小组等各类社团活动，丰富了学生的课余生活。
体验生活构建健康成长。学校开展了主题为“体验生活，健康成长”活动。以“体验生活，健康成长”为主题系列活动，有六一爱心义卖活动、走进军营活动、冬季远足活动、夏令营活动、与传统节日相衔接的系列活动等，体验活动锻炼了学生的意志，提高了综合素质。
在活动中，促进每个学生健康、和谐、可持续发展。
模板仅供参考
祝您工作顺利！
小学特色活动总结 篇9
辅导员：王武
开学之初，就按照学校的要求创建了特色班。我们班特色名称是：幼翔班。
口号是：学会做人，学会做事。做人第一，学习第二。
目的是：学会照顾自己，学会飞翔。围绕“幼翔”我们班开展了一系列的特色活动，现总结如下：
良好的开端是成功的一半。开学之初，各学科的规章制度和行为规范的教育。我一边强化常规教育。
（例如在行为上，要求每个学生严格遵守学校纪律，不迟到或早退。上下楼梯要轻声慢步靠右行走，大型集合要快，静，齐。
遵守大会纪律。放学路队要整齐。就餐要有序，讲文明。
课间不要大声喧哗。学生要学会宽容，在严格要求彼此和睦相处的同时，也营造了一种乐观的教育氛围。使班级工作迅速步入正轨，为今后班级工作打下良好的基础，另一方面是开展班级特色工作。
1． 开展“交通安全在我心中”小报展示活动。2．开展“交通安全在我心中”作文竞赛活动。这两项活动是继县交警大队来我校召开交通安全大会后及时举行的。
3．开展“小红星”评比活动。期中考试后，开展评比活动，评出了：书迷标兵。
②卫生标兵。③进步标兵。④独香标兵。
⑤文明标兵等。充分让学生感到自信、乐观、积极向上，充分展现中队阳光氛围、教育特色。4．开展“法律知识”教育小报活动和听法律知识报告会后的感受作文竞赛活动。
这是我校召开公捕宣判会后，县法院同志开展的一次教育活动。目的是让学生从小就知道、学习、理解、运用和遵守法律。5．开展“经典诗文晨读”活动。从声音大小、阅读质量、阅读技巧等方面进行评价。
每周评出一名“晨读之星”。6．开展“钢笔字竞赛”活动。对写字的姿势，字的笔画，字的美观程度，整体效果进行评比。
7。开展“三跳”活动。班级举行了“跳大绳”“踢毽子”“调皮筋”活动。目的是为12月举行的“三跳”作准备。
8．开展“羽毛球”比赛活动。目的丰富中队学生课余生活，促进中队学生德智体全面发展。9．开展“我的梦，中国梦”演讲活动。
目的激发学生以健康向上的良好心态，实现创新进取的生活。实现梦想需要不怕困难，坚持合作探索。10．开展“038洪水”**观后感活动。
通过演讲比赛，让同学们缅怀过去，努力学习，共创美好未来。11．每天开展 “语文阅读”书读书活动。阅读完后，问题由家长签字，第二天老师审核。
目前此书已完成三分之二。
……总之，通过中队开展的一系列活动，逐步使学生学会热爱生活，学会做人，学会学习，明确任务，共同努力，共同进步。
2023小学特色活动总结通用8篇
我们竭诚为您展现令人赏心悦目的“小学特色活动总结”内容，那么在讲述重点时应该从哪里切入呢？文档的书写水平是决定任务与学业成就的重要因素之一，因此在着手撰写之前，我们可以先借鉴一些范文作为参考。
小学特色活动总结 篇1
一、指导思想
书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
二、科学管理
（一）写字教学常规安排。
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。
1、抓课程落实
上好每周一节的写字课。
2、抓课堂教学
课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的`主渠道，主要抓好五个方面的工作：
3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”，具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。
4、写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。
小学特色活动总结 篇2
足球特色学校活动总结
2016年，结合学校实际，申请成为具有校园足球特色的学校。2017年马上就要过去了，回首2017年，我们取得了辉煌的成绩，同时也有不足。现对2017年的工作做一梳理
一、 领导重视制度健全
自校园足球活动开展以来，我校就成立了校园足球领导小组，由申志斌校长任组长，主管校长，教导处主任，足球专职教师任副组长。成员由各年级组长等担任。制定了微子镇小学开展校园足球活动的规章制度。
每月召开联席会议，总结当月工作
二、 师生齐参与
1我们学校二班每周举办三次足球活动，让会踢足球和不会踢足球的师生都能近距离接触足球
2各年级的体育课都开设了足球课，让更多热爱足球的学生提高足球理论和技术水平
三、校队的训练和比赛
我校自2016年恢复校足球队以来，在校领导的关心下，在各部门的支持下，坚持每周训练3次，全体教练和队员共同努力，科学训练，严格管理。2016年，他获得潞城校园足球联赛第二名
四．培训交流访问
1校长和全体指导员参加了市立学校组织的校园足球培训班
2教官参加省立学校举办的校园足球培训班
三。邀请学校组织办公室领导和专家指导工作
4与其他兄弟学校的技术和管理交流
我们决心在2018年的校园足球工作中继续努力，把足球进校园活动开展的更加有声有色，为我国足球人口素质的提高出一把力
微子镇小学
2017年11月
小学特色活动总结 篇3
（2013-2014学年）
为进一步提高师生的道德素养，传承民族传统文化的精髓，我校积极地开展了《**规》诵读活动。经过一段时间的阅读，学生从家庭教育、外出教育、待人教育、接受教育、学习教育等方面受益匪浅。现对这一活动作简要总结：
1、 要从多角度、多方面开展阅读活动
1、保证诵读时间。我校语文教师充分利用晨读10分钟、午练10分钟及下午课外活动的时间，指导学生诵读《**规》。具体做法是：
把**规全文分解成30部分，每天坚持诵读一部分，诵读时，先让学生自已读，不认识的字查字典，然后教师范读，学生纠正自己不正确的读音。这样保证学生在诵读时不出错。学生人人有书，认真拿回家诵读。
这样加深学生的记忆理解。
2、把诵读活动落实到学生的实际行动中去。诵读《**规》的目的， 就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范。我们把对《**规》的诵读与我校的习惯养成教育相结合，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。
《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。阅读活动结束后，教师反映学生的日常行为发生了很大的变化。《入则孝》中“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。父母教，须敬听。”有的家长反映，孩子听话了，有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；
3、教师、家长与学生共同诵读《**规》。**规则不仅对学生的言行有指导意义，而且对我们也有指导意义。许多教师和家长在与学生一起阅读的同时，也受到了深刻的教育。
有的家长说，通过诵读**规，让自己学会了教育孩子的方法。有的教师反映开展《**规》诵读活动后，学生纪律明显好转，上课也精神了。
这次践行**规活动意义深远。它不仅提高了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读能力，促进了学生的全面发展，而且丰富了学生的校园文化生活。
张集小学
2014年7月
小学特色活动总结 篇4
东联镇百胜小学“诵古诗、传文化”特色学校
自查总结
古典古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，源远流长。扎实有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，帮助小学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚情操，提升人文素养。通过经典诵读，绽放“诗”的生命，形成“诗”的校园,传承祖国灿烂文化。
我校自2012年以来一直积极响应县教育局开展特色学校的创建活动的号召，确定了“诵古诗、传文化”的特色项目，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们开展了一系列工作，使古诗词阅读在全校学生中逐渐掀起高潮。经过一年多的时间，教师和学生都收获颇丰，深刻体会到了博大精深的传统文化。
现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
一、“诵古诗、传文化”活动已成为我校具有深远意义的活动形式，并形成了自己的特色。
1从始实之初，我们学校要求每天的阅读时间不少于20分钟。
2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》、《**规》、《增广贤文》、《千字文》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。
3、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
目前，我校古诗词阅读活动开展得淋漓尽致，朗诵现场已成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的操守；“己所不欲，勿施于人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗都是我们通过自诵、学习小组考察、经典诵读检查等方式，确保朗诵质量。每周五降旗时，教育办会组织检查诵读情况，少先队将打分并公布情况。
5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。
每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。组织学生每人做一份古诗文手抄小报，进行全校评比。每个学生都有一个诗集本，把自己背会的古诗收集在小本上，进行评比。
丰富的活动调动了学生阅读的积极性，孩子的进步使家长越来越支持我们学校的阅读活动。
2、 建立规章制度，落实载体，丰富形式，努力工作
我校开展古诗词阅读活动以来，始终坚持以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。我们学校开展得读书活动越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的步伐也越来越扎实。
为了将古诗词落到实处，我们建立了六大保障机制。一是设定时间，每周将课时纳入课时，保证时间；二是定人员，每堂课有专人负责，师生共读，从教学人员上予以保障；三是定内容，以古诗文诵读教材为主，杜绝诵读内容的随意性，从内容上予以保障； 四是提供经费，提供老师外出学习的机会，从经费上予以保障；五是广泛宣传，争取家长和社会各界的理解和支持，为读书活动营造宽松的外部环境；六是加强活动阵地和环境建设，提高阅读活动效果
三、一年多来诵读初显成效
2012年以来，我校古诗词阅读逐步深化。现在，它已经融入学校的主体，成为学校教育的重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。
1文明典雅的校风正在形成。走进百胜小学校园，文化氛围日益浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。
在古诗文的影响下，优雅的气质逐渐体现在师生身上，课堂气氛和课堂面貌都在悄然发生着变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。
校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是在长期积累的基础上建立起来的，让人感觉很自然。古诗词的渗透，使百胜小学师生更加高雅、文明、博学。学校的声誉也在不断提高，办学水平逐年提高。
2古诗词阅读最大的受益者是学生。阅读大量激发精神、温暖生活的诗文，将使学生终身受益。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。
在活动中，通过反复阅读、情景展示、意境体验、师生交流，为学生呈现了一个多姿多彩的诗歌世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。
我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗， 自信乐观， 品格有相当内化、深化现象，这就是“腹有诗书气自华”。学生、师生、家庭成员的关系比较和谐。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。
古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力和注忆力集中是一个人学习的基础。有了这样的基础，才能保证学生的终身发展。从这个角度看，读古诗文正好体现了我们学校的教育宗旨，为每个孩子的终身发展积累力量。
通过跟踪了解，我校毕业生普遍表现出综合素质好、发展潜力大的特点。
四、不足之处
1、个别教师对“诵古诗、传文化”活动的意义认识不足，开展活动时不够用心。
2特色学校的理论体系还不完善，有些细节有待进一步完善，有些时间还需要时间检验。
3、活动形式还不够丰富。
4学校经费短缺，特色活动投入较少。
总之，让学生从小面对古诗文，背诵古诗文，是弘扬传统文化、振兴中华民族的伟大功献。坚定不移地继续播下传统文化的种子，促进学生全面发展。让中华优秀传统文化在百胜小学开花结果。
东联镇百胜小学校
2013-6-27
小学特色活动总结 篇5
xx年小学开展特色暑期托管服务活动总结简报汇编
第一篇
为进一步落实“双减”政策，有效缓解学生暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个有意义的假期，新民市城南小学本着学生自愿参加、教师自愿参与的原则，积极开展暑期托管服务工作，满足家长的不同需求，切实减轻家长负担，全力呵护孩子的七彩童年。
学校结合自身办学特色、学生需求、师资情况，制定了科学的作息表，合理安排一日活动，开展以基础课程加素质拓展课程为核心的两类课程模块，打造学生多维度成长空间。课程内容以降阶课程、作业辅导为主，涵盖国学、红色故事、阅读、篮球、足球、独轮车、绘画、合唱、舞蹈、科学小实验、电脑绘画、实践劳动等多种领域，充分满足学生多元化与个性化发展需求，注重“五育”融合，助力学生健康成长。
暑期托管服务工作接近尾声时，学校精心安排了托管结业仪式，孩子们在仪式感满满、收获感满满结业仪式中告别了快乐的暑托时光。结业式中，趣味运动会独轮车绕桩扣桶赛，有趣而富有挑战，小篮球绕杆接力赛、一分钟定点投篮，令人惊叹连连；才艺展示，缤纷多彩，古诗词诵读充满知识性与趣味性，小小魔方蕴藏大大智慧，玩转魔方，撬动思维。
本次暑期托管，来自学区内其他学校的学生也加入到托管班中，与城南小学的孩子们共同度过了一段有意义、有收获的暑期时光。新民市城南小学将继续探索、完善、优化、创新暑期托管服务工作，努力做到解家长之忧，促学生健康成长，让暑期托管成为孩子们最暖心的陪伴。
第二篇
按照中央“双减”工作精神，为落实教育部关于支持开展暑期托管服务的通知要求，解决人民群众急难愁盼问题和学生寒暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的寒暑假，8月14日，华南师范大学中山附属中学初一年级开展了丰富多彩的托管服务。暑期托管就像夏日里清凉的风，轻轻地吹拂着每一位家长和孩子。
为了做好这次暑假校内托管服务，学校领导作了精心的工作布署。各班老师向家长耐心解读相关政策，确保家长和学生了解我校暑期托管服务相关内容；老师们不畏盛夏酷暑，主动承担起了暑期托管服务的相关工作。他们专心致志，不知疲倦，全情付出，只愿以己之学，点一束微光，照亮孩子成长之路！
本次托管服务包含阅读分享、暑假作业辅导、体育拓展、劳动实践、美育培养、德育拓展、法治讲座等活动课程。太空科学课满足了学生探索宇宙的好奇心，黑布林阅读让学生走进英语原著的世界，语文老师带学生走进陶潜、李太白的诗意人生。
课堂生动有趣，寓教于乐，发掘孩子们自身的兴趣爱好，激励他们努力学习，培养积极向上的学习态度与生活态度，开阔他们的视野，使孩子们暑期生活更安全、更快乐、更有质量。
8月16日下午，学校开展了“以球会友”篮球友谊赛。各兄弟班两两联手，本着“友谊第一、比赛第二”的体育精神，积极地投入到比赛中。随着裁判的一声哨响，整个球场活跃了起来。每位队员积极跑位，不时有精妙的传球、漂亮的配合和精彩的上篮。此次篮球友谊赛，不仅起到了强身健体的作用，也丰富了学生的课后生活。除了篮球之外，排球、足球三大球拓展也是深受学生喜欢。
8月17日晚上，学校开展了急救知识普及讲座。此次活动特别邀请了中山市人民医院龚朝阳、李福灵医生为师生进行了急救知识的培训。首先由李医生为同学们讲解生活中几种最常见的急救情况。
随后李医生以实际操作为大家详细讲解了海姆立克法、心肺复苏的全过程。同学们在活动中积极参与，认真操作。通过此次讲座，让全体师生更进一步了解了急救的常识，减轻了意外伤害所带来的损伤。同时，针对学生及家长的具体需求以及学校的实际，年级组织各班级开展了热闹非凡的大食会、励志电影欣赏等活动，充分满足了学生对课内外知识领域的探索。第一周的暑期托管服务，在学生们的快乐学习中落下帷幕。
第三篇
为进一步贯彻落实上级部门关于中小学暑假托管服务工作部署，解决学生暑期“看护难”问题，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，根据县教科体局《全南县xx年暑期“双减”工作提示》精神，我县各中小学校开展了内容丰富的暑期托管服务。
7月11日—8月5日，县实验小学开展了为期20天的暑期托管，学校坚持“五育并举”，以“满足学生个性发展”为宗旨，多角度、多途径开展暑期托管课程，依据不同教师的专业特长设置了兴趣作文、阅读训练、益智数学、英语、篮球、乒乓球、花样跳绳、书法等课程。
县第二小学根据暑假托管服务时间要求以及教师特长，制定暑假托管服务作息时间表和课程表，于xx年7月11日开始开展暑期托管服务。为保证学生活动安全，统筹考虑学生身心发展，暑期托管活动全部课程化，分班管理。在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生的兴趣，促进学生全面发展。为孩子们愉快而充实的假期生活打下良好的基础。
县第三小学根据学校教师特长和学生需求，采取年级编班与校本课程相结合的形式，开设了足球、书法、音乐、绘画、形体、啦啦操、篮球、阅读、数独、魔方、手工等特色课程，让孩子们能在欢乐中学习知识、在实践中掌握技能、在运动中锻炼体魄。
县第四小学本着教师自愿、学生自愿、科学合理的原则，从7月11日至8月5日开展了暑假校内托管服务工作。暑期开设的室内课程有阅读、手工、书法、音乐、绘画、作业辅导等，室外课程有跳绳、球类、快乐游戏、劳动实践等。
南迳小学严格按照上级文件精神，以基本托管服务为主，以素质拓展服务为特色，遵循教师和学生自愿的原则，于7月11日-8月5日开展了xx年暑期托管服务。在学校的统筹规划与老师们的努力下，孩子们开阔了眼界、陶冶了情操、发展了特长、收获了快乐，得到了家长们的高度赞扬。
第四篇
为落实幼小衔接，增强教育服务能力，有效解决暑期家长“看护难”的问题，近日，洛阳市实验小学凌波校区开启了为期两周的幼小衔接暑期托管服务。
课程设置结合学科特色、有机渗透儿童入学必备的八种能力，对准一年级新生进行入学准备教育。开设的课程有 “书写前准备” “绘本阅读” “‘字’从遇见你” “数学游戏” “涂色练习” “音乐律动”“科技乐园”等，采用游戏化、生活化、综合化的教学方式，注重体验式、探究性学习，帮助孩子们做好从幼儿园到小学的过渡。
开学之后，学校将进一步强化衔接意识，继续探索衔接适应期的课程内容安排，改革教育教学方式和教学评价方式，聚焦儿童身心发展状况和特点，有效帮助儿童适应小学生活。
小学特色活动总结 篇6
辅导员：王武
开学之初，就按照学校的要求创建了特色班。我们班特色名称是：幼翔班。
口号是：学会做人，学会做事。做人第一，学习第二。
目的是：学会照顾自己，学会飞翔。围绕“幼翔”我们班开展了一系列的特色活动，现总结如下：
良好的开端是成功的一半。开学之初，各学科的规章制度和行为规范的教育。我一边强化常规教育。
（例如在行为上，要求每个学生严格遵守学校纪律，不迟到或早退。上下楼梯要轻声慢步靠右行走，大型集合要快，静，齐。
遵守大会纪律。放学路队要整齐。就餐要有序，讲文明。
课间不要大声喧哗。学生要学会宽容，在严格要求彼此和睦相处的同时，也营造了一种乐观的教育氛围。使班级工作迅速步入正轨，为今后班级工作打下良好的基础，另一方面是开展班级特色工作。
1． 开展“交通安全在我心中”小报展示活动。2．开展“交通安全在我心中”作文竞赛活动。这两项活动是继县交警大队来我校召开交通安全大会后及时举行的。
3．开展“小红星”评比活动。期中考试后，开展评比活动，评出了：书迷标兵。
②卫生标兵。③进步标兵。④独香标兵。
⑤文明标兵等。充分让学生感到自信、乐观、积极向上，充分展现中队阳光氛围、教育特色。4．开展“法律知识”教育小报活动和听法律知识报告会后的感受作文竞赛活动。
这是我校召开公捕宣判会后，县法院同志开展的一次教育活动。目的是让学生从小就知道、学习、理解、运用和遵守法律。5．开展“经典诗文晨读”活动。从声音大小、阅读质量、阅读技巧等方面进行评价。
每周评出一名“晨读之星”。6．开展“钢笔字竞赛”活动。对写字的姿势，字的笔画，字的美观程度，整体效果进行评比。
7。开展“三跳”活动。班级举行了“跳大绳”“踢毽子”“调皮筋”活动。目的是为12月举行的“三跳”作准备。
8．开展“羽毛球”比赛活动。目的丰富中队学生课余生活，促进中队学生德智体全面发展。9．开展“我的梦，中国梦”演讲活动。
目的激发学生以健康向上的良好心态，实现创新进取的生活。实现梦想需要不怕困难，坚持合作探索。10．开展“038洪水”**观后感活动。
通过演讲比赛，让同学们缅怀过去，努力学习，共创美好未来。11．每天开展 “语文阅读”书读书活动。阅读完后，问题由家长签字，第二天老师审核。
目前此书已完成三分之二。
……总之，通过中队开展的一系列活动，逐步使学生学会热爱生活，学会做人，学会学习，明确任务，共同努力，共同进步。
小学特色活动总结 篇7
xx市xx中心小学校位于xx街道，校园环境优美，师资力量雄厚，是一所远近闻名的小学校。
近几年来，我校在市教育局的正确领导和关心下，坚持科学发展观，坚持“以人为本，关爱学生，彰显个性，主动发展”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂，努力突出办学特色，精心打造教育品牌。
在我校领导和全体师生的共同努力下，成功营造了“平安校园，和谐校园，快乐校园，文明校园”的育人环境，取得了可喜的成绩。具体活动有：
一、翰墨飘香，师生共同分享。
为了充分展示全体师生的书画风采，展现师生的精神面貌，我校不定期举行书画大赛活动。大赛分别在学生之间和教师之间举行。每当这时候，师生们都大显身手，一个个字方方正正，一幅幅画国色天香，并依据评比细则进行评比，优秀者给予奖励。
二、琅琅书声，读出中华气势。
为了展示中华儿童字正腔圆的朗读境界，我校还经常开展朗读比赛，那些声情并茂的朗读，曾经不只一次地感染着每一个人。
三、载歌载舞，共谱文艺年华。
舞蹈不仅可以健美，还可以使学生受到美的熏陶。为了发扬长处，展现才华，我校还大力开展舞蹈比赛。伴着轻柔和优美的音乐，孩子们翩翩起舞，那每一个动作，每一张笑脸，都蕴含着对童年生活的无限热爱。
四、捧起乐器，奏响优美旋律。
我校有一支竖笛小组，成员们在老师的精心培育下，可以吹奏出一曲曲温婉的旋律，为发扬中华文化，每两周举行一次吹笛比赛。小选手们跃跃欲试，毫不示弱，展现了小学生喜爱文艺蓬勃向上的风貌。
五、一同演讲。讲出同一个梦想。
在特定的节日里，我校几乎每月都举行一次演讲比赛，内容视节日而定，比如“劳动节”演讲、“党的生日”演讲、“迎国庆”演讲……讲出节日的内涵，讲出对祖国和节日的由衷热爱，讲出对美好生活的无限向往。
六、文明礼仪，快乐你我他。
为使学生树立讲文明、树新风的良好意识，我校如火如荼地开展“文明礼仪伴我行”活动，通过班会和主题中队会向学生进行文明教育，同时，全师教师与学生一同行动起来，争做文明礼仪先锋。在活动的带动下，学生上课认真听讲了，课后认真完成作业了，孝敬父母尊敬师长了，团结同学乐于助人了，拾金不昧谦虚谨慎了……校园内外都洋溢着温馨祥和的气息。
七、读好书，腹有诗书气自华。
为了开拓学生的视野，增长学生的知识，丰富学生的情感世界，我校还大刀阔斧地开展了读书活动，隆重推出了“读书时”、“读书日”、“读书月”等活动，努力营造书香班级，书香校园。在此项活动的带动下，校园里闪现了一道道亮丽的风景。教室里，甬路旁，操场上，花丛边……随处可见同学们手捧书籍埋头苦读的.可爱模样。“读好书，好读书，读书好”已经成为了全体学生的座右铭。之后，我校还在特定的时间里，由班主任老师带领学生写读后感，读书的感悟和体会便如泉水一样涌出，滋润着每个人的心田。
八、开设图书馆，营造书香校园。
为了让孩子们多读书，我校开设了图书馆，馆内设儿童故事、名人故事、古典名著、漫画、诗歌和古诗等书籍，欢迎学生前来借阅。-范文-先生网-通过读书，开拓了学生的视野，增长了学生的知识，丰富了学生的内心世界。
九、消防演练，提高安全防范意识。
在我校，每两周举行一次“关注消防、珍爱生命、共享平安”主题中队会，通过队会，向学生阐述消防的重要意义。同时，我校还多次开展消防演练和地震逃生演练活动。生动活泼的现场演练使学生切身体会到，危险无处不在，生命最为可贵。由此大大提高了安全防范意识，提高了避险自救能力。
十、团结互助，生活更加美好。
平时我们教导学生要团结友爱，扶弱救贫。我们是这样说的，也是这样做的。为此，我校长期举行“一帮一、手拉手”活动。本着“互助友爱、共同进步”的原则，我校开展了优生帮助弱生的活动，也开展了在生活中互相帮助的活动。久而久之，“靠近你，温暖我”成为了全体师生的爱心口号。看到需要帮助的人笑了，我们的心里更暖了，更甜了。
十一、孩子别怕累，劳动最光荣。
听，校园里再次响起《劳动最光荣》，这正是午后大扫除的时间。看，学生们在校园里忙得热火朝天，争先恐后，大汗淋漓。每次劳动过后，我们都在大操场上开全体师生大会，对表现好的同学和班级给予表扬，并共同唱起《劳动最光荣》：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”在欢快的旋律中，共同收获着劳动所带来的欢欣与喜悦。
十二、运动会，生命在于运动。
为了发扬学生的运动精神，培养学生的运动意识，我校还大力举办运动会。如春季运动会，六一运动会，秋季运动会……看运动健儿们驰骋赛场，顽强拼搏，比的是一种韧劲，比的是一种耐力，比的更是一种精神。在体能与智慧的较量中，孩子们不仅收获了荣誉，收获了友谊，还收获了成功、幸福与满足。
十三、通过影视教育，深入普及德育。
为了培养学生美好的品德，我校开展形式多样的班会和主题中队会，对学生进行热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、尊老爱幼、乐于助人等方面的教育。同时，我校还通过影视教育，运用具有深刻意义的影片，来对学生进行思想品德教育。这种喜闻乐见的方式，深受全体师生喜欢。
十四、创办校报，承载校园精神文明。
为构建平安、和谐、快乐、文明校园，全面推进素质教育，加强校园文化建设，充分展示学校办学理念、经验、特色与成果，展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌，为广大师生搭建展示、交流的舞台，经学校研究决定自2022年11月起创办校报《榆畔田苗》，主要刊登校园动态、师生作品、安全教育知识等。全体师生群策群力，踊跃参与，在提高了文学水平的同时，也品尝到了胜利的喜悦。在此，感谢全体师生的辛勤付出，我们深信，《榆畔田苗》一定会越办越好！
在丰富多彩的校园活动的影响下，我校时时洋溢着欢声笑语，处处洋溢着文明与快乐。与此同时，在教学上更加求真务实，不懈进取，勇于创新。主要体现在：
一、身先士卒、率先垂范，以榜样的作用鼓舞人。
二、立足课堂，注重实效，扎实开展教研活动。
三、创新管理方法，用科学的方法激励人。
全体同仁兢兢业业，无私奉献，使我校的教育教学充满了无穷的智慧与力量。正因为如此，我校的每一个人，每一天，都正忙碌着，努力着，进步着，成功着，幸福着……
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。成绩代表过去，未来更需努力。我们取得的点滴成绩与上级领导的深切关怀，与全体同仁的无私付出，与学生们的踏实进取是分不开的。在素质教育遍地开花的今朝，我们深感任重而道远，但我们深信，只要我们以更加高昂的斗志，团结协作，努力工作，创新方法，奋力拼搏，就一定会迎来素质教育更加辉煌的明天！
小学特色活动总结 篇8
由于学校领导的高度重视，全体教职工的共同努力，各部门、各岗位的通力合作，为我校举办的特色主题活动提供了良好的条件。我校已形成了“多方配合，全面参与”的师生交融格局和良好局面，下面将活动的总结如下。
一、期初创建工作，忙碌是快乐
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后的路队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的.工作。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了“书吧”“我们爱读书”专栏，学生把自己喜爱的书籍从家里拿来供大家一起赏读。并把学习的读后感及时地张贴上去。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。班会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高
整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进
特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面：
第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习。
第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。
第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的与家长沟通
与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。
以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能得到自己和老师们的肯定。
学校特色活动总结
一篇优秀的范文对于提高文档写作速度非常有帮助，这篇范文的价值在于教导我们如何进行整体构思的规划和实施，以及如何动手写一篇实用的范文。下面是我们为大家整理的“学校特色活动总结”的内容，请有需要的同学认真阅读！
学校特色活动总结(篇1)
作为学校素质教育的重要阵地之一的特色课程，一直是学校作为教育特色打造的重要品牌。特色教育课程不可否认对于学生的成长和学校教育品质的提升起到了积极的作用，在充分发挥教师队伍特长的基础上，让学生的成长更多元化，更有利于学生的兴趣培养和特长的形成。特色课程既能充分挖掘教师除教学之外的其他技能，又能满足全体学生在素质教育方面的综合发展。
一、尝试特色课程分级设置，做到校级社团精品化、年级社团规模化、班级社团个性化。
校级课程是与学校文化建设和教育特色的创建密切结合，优先选定教师和学生，优先提供活动场地以打造的精品社团课程。年级课程是根据本年级教师专长和学生特点设立的优秀课程，还有各班自行申报的个性课程。这样做的目的是尽可能地提升课程的品味和质量，并且能根据学校办学方向的需要优化课程的设置。在教师和学生选报课程时给予精确的指导和引导。本学期，学校共开设各类课程约280个，涵盖经典诵读、传统文化、体育、音乐、美术、科技等等多个范围。通过分级设置，基本做到校级社团精品化、年级社团规模化、班级社团个性化。
二、加强精细化过程管理，严密组织特色课程活动
几千名学生，几十种课程，给管理造成难度。为确保课程的秩序，尽可能地具体到每一个班级、每一个学生，落实到位。我们将课程按内容进行基本分类，并在此基础上进行管理与验收，以保证课程的质量。根据课程的成果类型，分为作品类、现场类、展演类，使每位教师的课
程目标更为明确，更易于评价，同时能够促进教师课程设置的科学性、合理性和互补性。本学期特色课活动严格按照学期初制定的计划执行，使特色课活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。师生合作使特色课活动内容全面、具体、活动扎实有效。尤其强调了在活动过程中做到组织严密，确保安全。信息组xx老师特别注意安全问题，经常去找点名不到的同学问原因，落实学生在校园内的安全问题。学校特别安排教师对请假教师的社团进行组织阅读活动，巡查有无遗漏的学生，保证特色课程活动的安全稳定。
三、传承传统文化艺术，构建以传统文化为基色的特色课程。
学校社团活动的显著特色是本着向传统文化致敬的原则展开。表演《中国功夫扇》，给人震撼的感觉；三年级师生共同参与的《花样跳绳》，在环摆的绳索中做各种跳跃动作，那节奏与旋律让人心情愉悦！跳绳也不再是简单的育体，而是通过对身体的教育，达到育人、育智、育心的功能。《腰鼓表演》已初见规模。
学校学校国画特色课程成效显著，开设了国画社团，很多不满7、8岁的孩子，在一年多的精心的指导下，孩子们的绘画水平也是渐入佳境，部分优秀作品，装裱后在画室或走廊进行展览，得到了家长们的一致好评。xx老师结合自己的专业特点，开设了别具特色的诗词歌曲特色社团，以此来培养学生创作、吟诵诗词的能力，为我校的传统文学教育提供了良好的实验平台。
社团活动剪纸、跳绳、五子棋、书画、手工、古筝、空竹等方面内容，充分挖掘家长资源，学生们掌握了空竹基本的动作技法和5—8个花样玩法。
四、艺术特色课程琳琅满目，普遍开展艺术审美教育活动
xx老师设计、编创、教授校园集体舞，经过艺体组教师的共同努力，校园集体舞已具雏形，随时接受验收。钢琴专业的xx老师，结合自己的专业特点，在去年就开设了电子琴特色社团，经过了一年多的正规训练，学生的电子琴演奏水平有了长足的进步，目前学生可以进行单曲、小型合奏的演出。xx老师的水粉画社团、xx老师的合唱社团、xx老师的课本剧社团、xx老师的主持人社团等校级社团，都起到了专业引领的作用。xx老师的绘画特色社团，凭着一腔热情和责任感，硬是让一个班级社团的绘画水平，接近甚至达到了校级社团的水准，看着一幅幅精美的学生作品，令人惊叹不已。
五、积极开展体育特色活动，培养学生的体育技能
xx老师带领五年级学生表演《花式篮球》，展示自我，代表着对篮球技术和表演的追求。充满想象力的传球和扣篮，与强劲的音乐融合，是自由与创造力的表现。
以开展足球课为突破，把足球课引进课堂上、大课间中、比赛里，让足球成为全校师生都喜爱的一项体育运动，开展好足球课程，离不开专业教师的技术引领。为了上好足球课，学校从一开始，就聘用了专业足球教练对学校的整体足球运动进行教学指导。在班级足球联赛中，各班为我们呈现了一场精彩的盛宴，让所有观赛的老师都兴奋不已。
学校是小篮球示范校，篮球运动一直是学校的传统优势项目，学校也被评为中国小篮球基地。
六、齐头并进
特色活动多点开花，提升课程的专业性和多样性。
空手道和合唱课程是由校外自愿无偿到校任教的专业教师开设，弥补了学校专业及特长教师的不足，丰富了课程内容，提高了课程质量。
英语课专任教师，拥有着良好的英语专业素养。结合自己丰富的教学经验和对学生认知水平的了解，开设了英语绘本社团，其有趣的课堂，得到了学生的喜爱，学生学习英语的兴趣也非常高涨。
xx老师组织的科技活动，人数多，指导难度大，他们精心准备材料和课件，任劳任怨。
总之每位特色课老师的活动各有千秋，就像一道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老师都用尽心思，精心组织每一节特色课，淋漓尽致地发挥孩子们的潜能，让孩子们在欢快愉悦的氛围中得到锻炼和学习，更让孩子们享受到了成长的快乐！培养了学生的创新能力。
七、特色课程活动存在的不足
1、专业老师较少，本校教师特色专业化水平太低，教学任务过重，普遍是边摸索边教学，有点力不从心。部分老师因“一技多能”得“能”力不强，导致开设的班级社团水平不高，学生参与热情不高，流动性很大，严重制约了其课程的延续性。
2、部分课程课堂管理不够规范，因多种原因出现学生流失、流动现象，这也和平时管理不够严格、严密有关。各班一些个性化课程设置的内容及质量有待规范和提升。主要是一些教师思想认识不够，重视程度不够，出于应付、省事的想法对于课程的内容选定太过随意，平时上课也不够认真。加上受专业能力和个人特长所限，课程内容的深度和广
度都不足。
3、三级课程的设置贯彻得不够彻底，年级课程的管理和指导不到位。课程管理的力度不够，日常的巡查应该加强，过程及质量的监控空白。每周检查特色课时发现，部分班级的上课内容或主题不明确。
4、如何在教学方法上创新再创新是值得我们老师思考的问题，教学中有创意、有特色的内容还不够多。个别老师自身业务能力提高方面还有所欠缺。
5、应尽早考虑安排验收工作。多关注天气情况，尽力规划好验收时间，尽力为每一位认真工作的老师提供展示的舞台。
6、因为每位教师都有相应的社团活动，每个社团的学生又都来找不同的班级，所以就导致了如果出现有请假的老师，其社团学生学生就要分流回各自的班级，但是一些班级里却不是本班教师在那进行教学，这时就会出现监护盲点，出现一定的安全隐患。
八、改进措施以及下一步努力的方向
（一）、继续坚持“校级社团精品化，年级社团规模化，班级社团个性化”的发展思路。
（二）、继续完善验收形式，分类分层，集中汇报，集中展示。
（三）、针对自己的特色课程做一个简单的行事历计划，争取让老师们每周上课主题是有规划的。
平时计划具体可行，学校加强检查督促，促使老师们将每周一次的特色课扎实有效开展。
（四）、认真做好课前准备，了解教学内容的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（五）、在家长中寻找有一技之长的志愿者。
利用好家长资源，每个年级可以寻找有责任心、品质好、乐于奉献、有专业特长的家长自愿参与社团的教学活动及社团的管理工作。
学校特色社团活动的开展，既培养了学生良好的兴趣爱好，又促进了学生快乐成长，丰富了校园文化生活，以后的工作任重而道远，相信我们在不断探索中，会更加完善我们的特色课程体系，会进一步落实素质教育，全面提高学生素质。
学校特色活动总结(篇2)
今天，我们航空港区中心学校迎来了有来自全国各地校长、副校长、教导主任、班主任和任课老师，参观了我们航空港区中心学校的办学特色，这次开展的特色学校观摩活动加强了各校的沟通和交流，为兄弟学校之间建立了友谊的桥梁。
参观团队先听取了王春喜校长办学经验的介绍，了解了学校的管理特色，然后参观了我们的音乐社团的展示，参观团队有序的参观了我们学校的大课间活动、体育社团活动、美术社团活动，特别是参观我们的ipad教室，人人都很惊讶，这学校有ipad课，参观队和正在上课的学生相互交流了起来，更是对我们的课堂赞不绝口，在上大课间的时候，有位老师问我：“咱们学校大课间的音乐是什么歌曲，这个音乐节奏感很强，学生听着音乐走向操场，学生走的很整齐，中间还有拍手的节奏，我回去也想用这个音乐”。在参观的过程中，照相的、录像的很多很多。参观团队的领导对我们航空港区中心学校的特色办学给予了高度的评价，他说：“咱们航空港区中心学校才成立不到三年，各种社团开展的有条有理，这种科学的办学模式和各种丰富社团的开展，只有在大城市中才能见到，咱们学校办的非常好”。听了这些话，我为我是一位中心学校的老师而自豪，我们不能就此满足，我们要向更高的目标前进。
短短的两个小时过去了，参观团恋恋不舍的上了大巴车，他们虽然走了，但是，我们的特色学校以深深的印在了他们的心海。
学校特色活动总结(篇3)
我校在一学期以来，以科学发展观为指导，坚持“德育为首、育人为本”，以完善学校育人体系为保障，以进一步提高德育工作实效为重点，遵循学生身心发展规律与教育教学规律，创新德育内容、途径、手段、方法，以立人为目的，以质量为中心，以特色为抓手，取得了一定成效，现总结如下：
一、推进制度文化来规范人
建立健全德育特色活动体系，优化现有德育管理机构，完善现有德育管理体制；以系统化、流程化、标准化的管理制度来规范办学过程并培养规则意识，加强以规范育人，让学生品行修养规范发展。
完善了德育特色长效机制。我校根据年度德育主题，把学生行为规范和守则细化成文明班评分表，为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部、宿舍管理人员、劳动卫生员等评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价。学期末以文明班评比的学期总分来评定优秀班集体，给予一定的物质奖励，并把文明班评分作为优秀班主任积分考核的主体。
加强学生会工作，充分发挥学生会的监督作用。
二、创设校园文化来熏陶人
营造良好的教育氛围，培养学生健全的人格，实现德育工作的新突破。
1建设美丽校园，优化教育环境。
为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。
2利用黑板报、标语、专栏等将**环境内化。
（1）在课室走廊设国学专题及**板报。
（2） 板报评议突出德育特色。
（3）加强德育软环境建设。在教学楼各楼层走廊张贴规范学生行为习惯的名言。当学生走进教学楼时，他们被德育氛围所包围。
3、大力开展了学生社团建设。积极创建科技创新、重点学科、体育艺术特色活动组织，注重挖掘地方文化遗产。开学之初，各种学生特色社团活动如火如荼。整个学期活动形式多样，营造了浓厚的活动教育氛围。
4充分挖掘传统节日的文化底蕴。
我校依托祖国传统文化，以传统节日为载体，挖掘传统节日的精神内涵，开展“弘扬传统文化，构建和谐人生”的德育特色实践。组织了“迎新生·庆国庆”联欢晚会、体艺节等最具广泛性和代表性的节庆活动。这些活动丰富了学生的生活，弘扬了爱国主义精神，增强了德育的实效性。
三、丰富课程文化来成就人
以传统文化教育和“问鼎教育”为核心的德育工作主题。以“问鼎教育”为主线，以“三个成教育”为特色，包括“规范**、健康成才、追求成功”三个层面，让学生品行修养规范**、让学生体智素质健康成才、让学生个性潜能发展成功。致力于培养学生的八项素养，对学生的个性特长给予充分的尊重、全面的发掘、细致的体现和努力的提升，追求极致，让不同层次的学生都得到发展，实现“做最好的自己，做合格的公民”的育人目标。
1、开设国学课，利用国学课进行品德养成教育。根据肇庆市、区教育局《中小学传统文化教育》精神，有计划地开展了国学教育，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，以传统文化教材《中华传统文化经典汇编》为主，深刻学习传统文化经典，达到了塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养的目的。
2开展心理健康教育是**的有机组成部分。现代德育不能忽视儿童的心理健康。在德育活动中深入开展心理健康教育，构建了学校整体心理健康教育环境。
在学生中开展心理咨询，开设心理健康课，有针对性地根据各年级的特点对我校学生全面开展心理健康教育，促进学生的身心全面和谐地发展。同时，抓好心理咨询室和校医室、宿舍、班级这三个窗口，及时了解学生心理动态和掌握个别心理异常的学生，利用小组活动、体育活动、同伴咨询这三个平台作好学生心理健康教育工作。
三。德育通过班会和学科教学内化。
（1）在实施过程中，班主任结合团队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，每班每月出一期相关内容的德育板报。
（2） 每各班每月还举行一次以德育为主题的专题班会。
4利用综合实践课，让学生在实践中体验自我，在锤炼中塑造个性。
社会实践体验教育是素质教育的关键环节，是提高青少年道德素质的有效途径。理想在体验中强化，良好的行为道德在体验中形成，实践能力在体验中增强。组织学生参加各种社会实践活动，如敬老。
一学期以来，我校德育工作在抓好常规工作落实的同时，又进行适度的改革创新，使学校德育工作既严肃规范，又生动活泼，工作效果也比较理想。当然，还有许多问题我们正在努力克服。
肇庆鼎湖中学
2017年1月13日
学校特色活动总结(篇4)
东联镇百胜小学“诵古诗、传文化”特色学校
自查总结
古典古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，源远流长。扎实有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，帮助小学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚情操，提升人文素养。通过经典诵读，绽放“诗”的生命，形成“诗”的校园,传承祖国灿烂文化。
我校自2012年以来一直积极响应县教育局开展特色学校的创建活动的号召，确定了“诵古诗、传文化”的特色项目，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们开展了一系列工作，使古诗词阅读在全校学生中逐渐掀起高潮。经过一年多的时间，教师和学生都收获颇丰，深刻体会到了博大精深的传统文化。
现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
一、“诵古诗、传文化”活动已成为我校具有深远意义的活动形式，并形成了自己的特色。
1从始实之初，我们学校要求每天的阅读时间不少于20分钟。
2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》、《**规》、《增广贤文》、《千字文》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。
3、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
目前，我校古诗词阅读活动开展得淋漓尽致，朗诵现场已成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的操守；“己所不欲，勿施于人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗都是我们通过自诵、学习小组考察、经典诵读检查等方式，确保朗诵质量。每周五降旗时，教育办会组织检查诵读情况，少先队将打分并公布情况。
5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。
每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。组织学生每人做一份古诗文手抄小报，进行全校评比。每个学生都有一个诗集本，把自己背会的古诗收集在小本上，进行评比。
丰富的活动调动了学生阅读的积极性，孩子的进步使家长越来越支持我们学校的阅读活动。
2、 建立规章制度，落实载体，丰富形式，努力工作
我校开展古诗词阅读活动以来，始终坚持以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。我们学校开展得读书活动越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的步伐也越来越扎实。
为了将古诗词落到实处，我们建立了六大保障机制。一是设定时间，每周将课时纳入课时，保证时间；二是定人员，每堂课有专人负责，师生共读，从教学人员上予以保障；三是定内容，以古诗文诵读教材为主，杜绝诵读内容的随意性，从内容上予以保障； 四是提供经费，提供老师外出学习的机会，从经费上予以保障；五是广泛宣传，争取家长和社会各界的理解和支持，为读书活动营造宽松的外部环境；六是加强活动阵地和环境建设，提高阅读活动效果
三、一年多来诵读初显成效
2012年以来，我校古诗词阅读逐步深化。现在，它已经融入学校的主体，成为学校教育的重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。
1文明典雅的校风正在形成。走进百胜小学校园，文化氛围日益浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。
在古诗文的影响下，优雅的气质逐渐体现在师生身上，课堂气氛和课堂面貌都在悄然发生着变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。
校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是在长期积累的基础上建立起来的，让人感觉很自然。古诗词的渗透，使百胜小学师生更加高雅、文明、博学。学校的声誉也在不断提高，办学水平逐年提高。
2古诗词阅读最大的受益者是学生。阅读大量激发精神、温暖生活的诗文，将使学生终身受益。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。
在活动中，通过反复阅读、情景展示、意境体验、师生交流，为学生呈现了一个多姿多彩的诗歌世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。
我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗， 自信乐观， 品格有相当内化、深化现象，这就是“腹有诗书气自华”。学生、师生、家庭成员的关系比较和谐。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。
古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力和注忆力集中是一个人学习的基础。有了这样的基础，才能保证学生的终身发展。从这个角度看，读古诗文正好体现了我们学校的教育宗旨，为每个孩子的终身发展积累力量。
通过跟踪了解，我校毕业生普遍表现出综合素质好、发展潜力大的特点。
四、不足之处
1、个别教师对“诵古诗、传文化”活动的意义认识不足，开展活动时不够用心。
2特色学校的理论体系还不完善，有些细节有待进一步完善，有些时间还需要时间检验。
3、活动形式还不够丰富。
4学校经费短缺，特色活动投入较少。
总之，让学生从小面对古诗文，背诵古诗文，是弘扬传统文化、振兴中华民族的伟大功献。坚定不移地继续播下传统文化的种子，促进学生全面发展。让中华优秀传统文化在百胜小学开花结果。
东联镇百胜小学校
2013-6-27
学校特色活动总结(篇5)
在这一学期里，在学校领导的大力支持下，通过本组体育教师的共同努力，圆满完成了本学年度学校体育工作的各项任务。体育组收获很多，工作能力得到进一步提高，也取得了一些成绩。回顾这一学期学校体育组的工作，现将从以下几方面总结：
一、体育教学工作：
继续抓好体育课教学的过程管理。本学期在教务处统一指导下，体育常规教学取得了很大的进步。针对我校的场地设施条件和特点，每位教师认真制定年度教学计划，并按计划完成教学任务。结合体育课程标准，因地制宜制订教学计划。充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握准确规范的广播操和基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。定期和随机检查教案，不定期进行随堂听课，发现问题及时解决，开展公开课、常态课相互学习，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
1、本学期我们主要抓了以下方面的工作：
（1）推广校园集体舞、抓广播操质量；
本学期的重点之一是推广全国小学生第二套校园集体舞，体育组根据学校场地和学生实际情况，重新划分场地、打点。体育老师在课堂中认真组织教学，在教学之余对如何提高广播操质量的问题展开讨论。正是所有体育老师的合力，让我校校园集体舞的推广落到了实处，广播体操的规范程度也有了质的飞跃。
（2）抓常规纪律；
常规纪律是上好一节体育课的保障，能让课堂效率发挥到最大；所以从开学初我们就严格的要求，从服装的要求到队列的规范，逐渐形成学生规范要求自己的习惯；对待学生，既要求严格注重素质的培养，也应注重提高他们的自信心，教学中多采取鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神，使大部分学生乐于上体育课，这也是我们体育教师的目的。
（3）抓安全教育；
安全是学生接受教育的先决必要条件，所以在开学初规定，备课和教具的准备上都要体现安全管理，在课堂中要对学生严格规范，增强学生安全意识；所以每位老师不论从备课还是教具的准备，到最后到课堂的实施无一不把安全放首位，确保了本学期无一体育教学事故。
二、体育教研工作：
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。本学期我们体育教研组做了如下工作：
（1）集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结；
（2）认真备课、上课，开展对体育课堂教学的研究工作；
（3）积极参加学校教导处组织的片段教学评比，组织了捞刀河片区体育教学交流活动。
三、学生活动及课余训练工作：
（1）体育训练比赛工作是学校体育的重要组成部分。本学期中，我们体育组在认真完成体育教学工作的前提下，利用每天早自习、大课间、放学组织学生进行训练。在学校领导及体育组各位教师的共同努力下，各项体育竞赛取得了较好的成绩。
（2）阳光体育活动工作开展顺利。学校大课间活动得到了学校行政的大力支持，每一位老师无私奉献，积极组织，每天大课间活动顺利开展，学生真正认识到阳光体育活动的重要性和必要性，培养了学生自觉、坚持、认真活动的良好习惯。
（3）篮球社团、跳绳社团的开展，为学生创造了学习机会，培养了学生兴趣，极大地提高了学生主动参与体育锻炼的热情。
四、取得的成绩
1、学生成绩
①春季长跑比赛团体第八名
②跳绳比赛一等奖
③田径运动会单项第一名4人次、第二名3人次、第三名3人次、第四名2人次、第五名第六名各1人次；
2、教师成绩
①袁雄老师荣获开福区中小学生春季长跑比赛优秀教练员；
②喻景老师参加学校首届片段教学竞赛获一等奖；在20xx年年度论文评比中获二等奖；全国十四城市单元设计中获二等奖；在“讲叙公民教育中的故事”征文中获三等奖。
五、存在问题：
1、体育教学中还存在着装不规范和班级常规教差的现象；
2、出操速度慢，组织纪律观念不强；
3、组内教研的力度不够；
六、改进措施：(下学期工作思路)
1、认真抓好学生出操，严格管理集体活动队列队行，纳入班级流动红旗评比；
2、组建大队部管理下的体育部，培养学生干部，参与大课间活动的管理与评价；
3、丰富阳光体育大课间活动内容，加强组织管理，培养学生团队合作意识；
4、开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动，做好清水塘实验小学首届体育节筹备工作；
5、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。
6、加强田径、跳绳、篮球运动队的选拔和训练工作，严格训练，培养体育尖子生、优等生，为
今后的各项比赛打好基础。
总之，体育组全体教师决心在上级的指引下、在学校的领导下，全体教师团结一致，一如既往地
深化体育教育教学改革，加大教育科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的发展共同努力！
学校特色活动总结(篇6)
加强校园文化建设 构建和谐人文校园
—无为县福渡镇新河小学校园特色文化建设总结
校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，力求创设一个温馨家园、绿色校园、阳光学园，积极创造绿化、美化、硬化、净化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。本学年，是我校升级为城区直属学校的第一年，在上级有关部门的关注下，在全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：
一、以校风、教风、学风建设为基础，提炼文化建设内涵 1．发展定位，提炼内涵
面对学校新的发展机遇和前期发展后出现的种种困难，学校经过全体教师出谋划策，反复酝酿、多方论证，确立了实验小学教育发展内涵：
校训——胸怀大志 放飞梦想 校风——尊重合作 情满校园 教风——严谨 博学 爱生 善教 学风——趣广 多思 善学 乐行 未来的教育之路，学校将围绕“学校、教师、学生共同发展”的办学思路，树立“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校特色之牌”的办学理念，把我校办成一流的、有特色的、高质量的义务教育示范学校。
2．加强教师职业道德建设
学校真正的实力靠的是教师的学识水平、修养风度、职业能力。其中，教师师德修养是关系学校声誉的重要指标，本学年，我校坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，深入开展了“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师表工程。3．从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。
一是做好班主任、辅导员的培训工作，本学年通过召开班主任会和班主任沙龙活动，组织班主任交流、参观、学习、研讨，提高了班主任的工作水平和能力。
二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制
三是严格考核，每学月均对班主任工作进行全面、细致的检查，指出存在的问题，提出改进措施。 4．加强养成教育，强化学风建设
首先，严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，各班以活动的形式分解训练，让每一条都深入学生心灵，并自觉遵守。
其次，根据学校实际情况，制定了《新河小学学生一日常规》和《新河小学学生十不准》，严格要求，规范训练，让学生养成了良好的习惯。
另外，狠抓学生学习习惯的培养，本学期，通过开展对学生课堂倾听习惯的问卷调查，获取了第一手资料，并采取了相应措施，学生课堂常规有了极大的转变；通过开展全校性的作业本、课本展评活动，引起师生高度重视并规范训练，学生的作业书写质量有较大的提高。
二、以环境建设为载体，提升学校文化品位。
“寓美于景，让校园成为师生生命的花园”是我校在校园环境建设方面追求的目标，长期以来，我校都在为建设一座环境优美、文化深厚、格调高雅，融童趣、个性于一体，彰显体育特色和艺术特色的花园式校园而努力奋斗。
1．绿化+美化+净化
学校加大校园美化绿化建设的力度，在宏观上达到四有，即有小景，有鲜花，有草坪，有树木。学生每天在美的环境中享受着快乐，在快乐中自觉保护着环境，并动手创设更优美更清洁的校园。
2．体育园+艺术园
热情奔放、蓬勃向上的操场文化： “每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，在提倡全民健身运动的今天，宽阔的运动场地更是实验小学无与伦比的优势。操场上，一条200米标准环形跑道，１个标准篮球场，４张乒乓球台，单杠、双杠等体育设施，让操场成为学生快乐的运动天地。操场围墙上，“我运动，我健康，我快乐”的标语以及不同运动项目的图标，给人以热情奔放、蓬勃向上之感。
想象奇特、绚丽多彩的楼道文化：
走在校园的楼道上，你就在享受一道精神大餐：“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成才之路，树学校特色之牌”、“阅读让全校师生精神起来”、“先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事”„„每一句标语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀。
一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着一首美妙的乐曲，一处建筑就是一面育人的旗帜。花园式的校园环境为师生创设了一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。
三、以活动为载体，丰富学校文化生活 1．“书韵飘香”文化节系列活动：突出阅读特色，营造书香校园，打造师生亮丽的精神底色
（1）组建教师读书社 经过反复酝酿、精心筹备、共同研讨，在个人自读的基础上，学校成立了“拓野”读书社团，并根据学科特点确定了必读书目，拟定了读书要求，吸纳了十几位教师加入了读书社团。读书社由民主选举产生了社长、副社长和秘书长，并由他们组织开展读书社活动。读书社经常开展读书沙龙活动，交流读书心得，展示读书笔记，并开展读书征文比赛。
（2）开展学生读书活动
本学期，学校以读书节为契机，开展丰富多彩的活动。一是学校为学生的阅读创造了必要的条件：学校为每个班级设计并安装了“小小书架”，各班成立了“读书超市”；二是为学生阅读提供时间上的保障，每周增设一节阅读课，由语文教师进行阅读指导；三是落实语言的积累，让学生养成“不动笔墨不看书”的习惯；四是开展读书征文、演讲比赛、编辑出版学生作文集、评选“十佳读书少年”等活动，以奖带读，全面激发学生的读书热情。
2．“我运动我健康”体育节系列活动
我校充分发挥布局合理、设施齐备、规范平整的运动场的优势，以“我运动我健康”体育节为契机，大力开展少儿广播体操比赛、趣味运动会、田径运动会、校园集体舞展示活动。并把“大课间体育活动”作为我校的研究课题，着力突出我校优势，为学生的身体健康护航。
3．校园艺术节系列活动
我校以艺术教育为依托打造学校品牌，以“多才多艺，做生活的主人”为主题，陶冶学生情操，提高广大学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。一是加强学校艺体兴趣小组的组织和艺体社团的建设，组建了合唱队、舞蹈队、三句半兴趣小组、美术小组等；二是每年的五月、六月，学校都将举行一年一度的艺术节，开展大量丰富多彩的活动，如现场书画赛、手工小制作、“六一”文艺演出等，让实验小学真正成为艺术的殿堂。
4．结合重大日子，开展爱国主义教育和感恩教育 （1）“三八”节，我校开展“三个一”感恩活动，号召学生为自己的妈妈、外婆、奶奶等妇女同志“说一句祝福的话，送一件自制的礼物，做一件力所能及的事”。
（2）清明节前夕，我校开展“缅怀先烈，激励成长”爱国主义教育活动，并组织部分少先队员到烈士陵园敬献花圈。
（3）“五一国际劳动节”，各班开展劳动最光荣主题队会，教育学生从小立志做一名勤劳的劳动者，用自己的劳动创造幸福的生活。
（4）国庆节，学校开展了迎国庆书画比赛，并及时评奖、颁奖。
（５）元旦，各班举行了元旦联欢会，师生共同表演了内容丰富多彩、形式多种多样的文艺节目，活跃了节日气氛，提高了学生能力。
四、以制度化建设为载体，形成学校制度文化
学校要发展，必须走改革发展之路，走校园文化建设发展之路，要不断加强学校的制度建设，促进学校规范管理。学校指导教师积极参与学校管理，努力创设能激发教师主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。本学年，学校采用教师沙龙活动的方式，充分听取广大教师的意见，修订完善了《新河小学规章制度》《新河小学教师制度》《新河小学值周制度》《新河小学会议制度》《新河小学教育质量管理办法》《新河小学请假制度》等，使制度更科学，更合理，更公平，更人文化。
五、不足之处及改进措施
1、如何进一步完善管理体制，调动教师的工作积极性。
2、在超级大班依然在我校存在的情况下，如何在教育教学中改进方式方法，提高教育教学质量。
3、少数学生没有良好的卫生习惯。有待通过开展环保活动，进一步增强学生环保自觉性。
4、部分班级的管理存在不细致、方法简单、粗暴等问题。有待于加强班主任工作方法的学习和交流，提高管理水平和管理实效。
环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。新河小学的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。
无为县福渡镇新河小学 ２０１1年9月１０日