教研特色工作总结 共49份
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学校教研特色工作总结 篇120xx第一学期的工作已近尾声。本学期,我校全体中高段语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期来的语文教研工作,既有得又有失。现做如下小结:
(一)抓业务学习,提高教师自身素质
1、深入规范学习新课程标准,钻研教材、研究教法,定期开展教学研究活动。开学初,我们组根据组内教师实际情况制定了工作计划,安排了形式多样的活动,如上公开课、同课异构、经验交流等。
2、教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手,全面落实教学常规,教学常规检查能严格落实到位。
3、反思是新时代教师进步的基础,老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外,还能积极参加听课评课活动,在活动中,教师踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助上课者,提出了卓有成效的见解。各位教师在教学实践中积极探索、认真反思,并相互交流、借鉴,提高了教学能力。
(二)抓常规管理,提高教学效率
1、强化对课堂结构的改革。课堂教学是主渠道、主阵地,在教研活动中观看教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间,提高语文课堂教学效率。
2、落实学科常规,重点是抓课堂教学常规的落实。我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。
3、常规检查工作有序地开展。检查中发现我们大多数教师在教学中都能认真分析教材,制定教学计划,根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清楚,重点环节能具体体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中,多数老师作业批改认真、及时、仔细,字迹清楚,作文批改符号规范。
(三)抓教学活动,提高学生素质
组织广大教师积极开展各类创新活动,通过这些活动,开阔了学生的视野,拓宽了学生的知识面,培养和激发学生的学习兴趣,发展学生特长,全面提高了学生的素质。
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高,因此,教学能力提高不快。
3、学生活动开展少,对学
查看更多>>篇一:数学教研组公开课活动小结
红岩小学数学教研组公开课活动小结
为提高我校教育教学水平,全面推行素质教育,整体提升教师素质,根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于9月25日拉开帷幕,现将活动情况小结如下:
本次活动共6人参加,教研组组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视,积极参与,团结协作,
并及时组织讲课教师和听课教师进行评课,对每一堂课的优点和缺点进行了点评,无论讲课人还是听课人从中都有很大收获,现对教师授课情况总结如下。
课堂上真正体现了新课程标准的要求,运用多种教育教学手段及教学方法,切实抓好了教育教学的各个环节,把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。上出了自身的特色,但是教材文本的把握、钻研不够,时间控制得不好,由于紧张还是出现了些小毛病。
教研组从以下三个方面对潘老师的课进行了综合评价:
(一)教学基本功与技能:
1、教态亲切、自然大方,精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生
动,富于启发性。
2、板书字体工整,书写规范,设计合理、简要,有逻辑性。课件设计相
当,有助教学实施、学生学习,操作熟练。
3、专业基础知识扎实,知识面广,驾驭教材能力强。
、课堂教学组织有序,能灵活解决课堂教学中出现的问题,应变与调控
能力强
(二)教学目标:
1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等
方面体现。知识目标有量化要求,并体现学科特点。
2、教学重点、难点确定准确,并能抓住关键,以简取繁。
(三)教学过程方法:
1、教学思路清晰,但时间的安排不够合理,
2引导学生积极参与课堂教学,体现学生主体作用,使学生乐于探究,思维活跃,会质疑、交流、合作,主动获取知识。
3课堂教学中重视学生思维品质的培养,充分体现学生学习的过程。
本次活动达到预期要求,各位教师都有所收获,为以后的教研工作开了个好头。
数学教研组
2013年9月26日
篇二:小学数学教研活动总结
小学数学教研活动总结
一学期即将过去,回顾几个月所走过的足迹,我校教研组在中心校小教部的宏观指引下,在校领导的正确组织下,在各位老师的大力合作下,我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐
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