写毛笔作文 共50份
写毛笔作文栏目给大家带来大量写毛笔作文、写毛笔作文范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多写毛笔作文相关内容可以关注我们!
工作总结之家编辑为各位收集并分享了“《毛毛》读书笔记”,读作品,可以使我们学到更多知识。那么这时我们更应该写一篇读后感,来加深我们对作品主题的理解,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
《毛毛》读书笔记 篇1今天,我读了一个故事,叫《毛毛的请假条》,这个故事挺有趣的。
故事讲了:在一天下午,同学小胖跑到李老师面前递给她一张请假条,说是隔壁毛毛托他转交的。老师打开一看,懵住了,只见上面写着:“马病下牛不来”。老师左看右看都不明白,就问小胖,毛毛是怎么了?说着把请假条给小胖看,小胖一看,上面写着“马病下牛不来”,他也不明白是什么意思。老师说:“小胖,放学后你带我去趟毛毛家。”放学后,小胖带着老师到毛毛家。
进门一看,毛毛正给他妈妈煎药呢。老师问:“毛毛,你今天下午为什么不去上学”?毛毛说:“小胖,你没有把请假条交给老师吗”?“我交了呀”,小胖说。老师把请假条交给毛毛:“你看看你写的是什么意思”?毛毛看了看请假条,抬头望了望老师,有些疑惑不解。过了一会儿,毛毛说:“对不起,我把请假条里的几个字写错了,应该是这样的,我妈妈生病了,下午要煎药,所以不能去学校了”。
看完故事后,我哈哈大笑起来。通过这个故事,我明白了一个道理:无论做什么事情,都不能马马虎虎,丢三落四,不然,这些坏毛病会影响以后的生活和学习。在以后的学习中,我坚决做到:1、养成用完一件东西,把它放回原处的习惯。2、每天一早起来订一个计划,把一天要做的事情列出来,排在时间表中,如果有临时变动,准备一个备忘录记下来。3、考试时,看到题目不要马上动笔,要看清题目的要求,防止答非所问。4、做完试卷后,不要急于交卷,要好好检查。
《毛毛》读书笔记 篇2时间就是生命,生命在人心中。暑假里,我读了一本书,书名叫做《毛毛》。这本书主要讲了时间窃贼与小女孩毛毛的故事,毛毛在时间老人霍拉先生和他的乌龟卡西欧佩亚的帮助下,战胜了靠偷取别人时间生存的灰先生。它告诉我们要合理地省时间,像书中的佛西先生那样,他把自己工作的时间缩短了,这样的节省就是在害自己,这样做他虽然效率低高了,可同时质量却变差了。灰先生把人们变成了没有快乐,没有痛苦,没有亲情,没有思想的人。我们的生活应该是丰富的,快乐的,而不是机械的。
就拿我们的作息时间表来说吧!我们原本丰富、可以自由支配的时间被分割得七零八落,什么时候做什么事情都被规定的清清楚楚,不
查看更多>>工作总结之家今天为大家推荐一篇网络上的好文“毛泽东传读书笔记”,尤其是作者写的作品,里面的剧情深深震撼着我。我们可以夹叙夹议地写一篇读后感,如果您看到了好的销售优惠请与您的朋友一起分享!
毛泽东传读书笔记【篇1】一个伟大的人,其身后必定有更不一样的传奇事迹。
毛泽东是伟大的思想家、战略家、政治家、书法家和诗人。
在更多人眼里,他也是一位非常了不起的精神领袖。他的成功一定会有非凡的经历。
毛泽东出生在湖南省湘潭县韶山冲一个农村家庭。在旧中国家庭环境的影响下,毛泽东从小就非常懂事。然而,正是在这样的环境下,他的聪明才智和天性也促成了他小小的反叛和反抗。
“在旧中国,靠自身奋斗摆脱贫困的农民,大多克勤克俭,精明刚强。父亲的性格自然对毛泽东产生了影响,毛泽东从小就目睹了这一切。”
我想这可能是后来毛泽东在湖南第一师范大学读书时省钱了。省吃俭用,在现在看来,似乎已经没有必要了,因为相比那个时代而言,我们现在的生活富裕多了,其实并不是这样的,那个时代是因为生活艰难,人们被迫省吃俭用,而现在我们的生产力比较发达,人们的物质文化需求也在不断的提高,但是,我们必须清醒一点,有很多东西并不是取之不尽、用之不竭的。食堂内周围的墙上贴着“杜绝舌尖上的浪费”、“实施光盘行动”这样的标语等,希望这些能够引起同学们的注意,节约粮食,从一点一滴做起。
“‘他的严厉态度大概对我也有好处,这使我干活非常勤快,使我仔细记帐,免得他有把柄来批评我。于是,犁、耙、栽、割,全套农活,他都样样在行。还常常跟长工争胜,抢重活干,养成了山区农家子弟的本色:
吃苦耐劳,勤快朴实,不怕艰难,对农民的疾苦也体会很深。”
毛泽东的确是身材高大,自然力气也大,但这样的人很多,然而并不是所有的人都能像他这样可以吃苦耐劳,这主要是因为他有一颗坚定的心,以及他对劳动人民的同情,这也就在就了将来他在革命战争中有着非一般的革命思想路线,团结农民群众,带领中国人民取得解放战争的胜利。
一旦发现儿子的行为不符合自己的规矩,他就会用高压手段进行管教,父子之间的矛盾不可避免。对毛泽东来说,却促成了他最初的反抗心理。一九○六年的冬至这一天,毛顺生设酒席宴请生意场上的朋友,吩咐十三岁的毛泽东帮着招待客人。
毛泽东不想做这些事。当他父亲生气时,他称他懒惰无用,对儿子不孝。他当着客人反驳道:“父慈子孝”、只有“父慈”才能“子孝”。
毛顺生更加生
查看更多>>毛笔字特色班,自开班以来短短几个星期的时间里,在摸索中前进,主要从以下几个方面做的工作:
一、激发学生写字的兴趣。
兴趣是学生的老师。学生只要有了兴趣,就会把全部精力投入到整个环节当中。故一节课的开端,尤为重要。特别是对于低年级的学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。所以教师在教学时就要想方设法把枯燥的写字教学变得“活”起来。如给学生讲讲古人习字学书的故事:王羲之“临池学书”清水变“墨池”的故事,岳飞沙上练字的故事等。从而激起学生写字学书的欲望。还可以在教学时,通过教师的语言魅力赋予生字儿化的语言,动作,想法,设法把死的字动起来,从而给写字教学注入新的活力。
另外上课的开头一般讲一两个成语故事,既丰富学生课外积累,又提高兴趣。
二、培养正确的坐姿及握笔方法。
大纲也要求培养学生正确的读写姿势,让学生明白正确的坐姿及握笔方法与写好字有密切的关系。因此从第一节课就强调握笔的正确方法,在学生写字前,教师应做好示范、讲清要求:头要正、肩要平、身要直、纸放正。然后逐个指导、纠正。在开始教学写字时,不求多,不求快,用大量时间纠正错误姿势,并教育学生懂得如果写字姿势不正确,常此下去,会造成斜肩、驼背、近视眼等不良后果。这些讲话一遍不行,要时时提醒。光讲也不行还要在学生写字时巡视,及时发现及时纠正。从而使学生保持良好的坐姿及正确的握笔方法。
三、指导学生写字要做到看、说结合,细致全面。
每次上课,教师把所要学的笔画或字出示在画有电视屏幕上,先教简单的笔画,再把笔画连起来组成字。所以,我先交横和竖的写法,同时指导教学什么是入笔,什么是转笔,什么是行笔,怎样收笔等等。着重指导学生观察字的结构、笔顺、笔画位置及容易写错的地方,然后引导学生说出字的笔划、笔顺及间架结构。
四、教师范写,学生临写。
在学生整体感知并已初步掌握字的写法的基础上,教师再作间架结构的范写指导。别小看老师的范写,老师在边解说边范写的过程中对学生影响特别大,更有一种亲近感。教师的表率作用对学生具有特殊的影响。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”说的就是这个道理。在范写的过程中,告诉学生每一笔画的起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度等。一些笔画加入儿歌让孩子容易掌握书写,如“捺”,教他们“蚕头燕尾”、“一波三折”,“竖”分为“悬针竖”“垂露竖”等。再如左右结构的字要注意提醒具体分类,如:左窄
查看更多>>