信任课件

信任课件 共49份

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信任的课件通用十四篇

在教学过程中,教案课件起着重要的作用,每一位教师都应该认真考虑自己的教案课件。教案的编写应注重培养和提升学生的问题解决能力。如果您对“信任的课件”有深入的了解的话,请您查看下方提供的资料。再次感谢您的光顾,我们希望您能多多关注我们的网站!

信任的课件【篇1】

第二教时

一、复习导入

同学们,上节课我们已经学习了。

下面请同学们再来读读课文,看看哪一段最令你感动。

二、精读课文,体会真情

过渡:课文讲了作者驱车回家因夜深天黑,不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜,后来双方通过对话相互解决了问题,从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。

(一)朗读课文,感悟真情

那么,这起交通事故的责任到底在谁呢?带着这个问题我们一起来学习课文的1—3节。(课件出示1—3节内容。)

学生:责任在作者,因为他把别人的车撞坏了。

责任不全是作者的,因为那一天天很黑,能见度很差,而且小红车超出停车线二三十厘米。

(课件红字出现“天天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。

“车头超出停车线二三十厘米”。

(说明了责任不全都是我的。)

作者勇于承担了责任,给车主留下了字条,那么字条上会写些什么呢?从课文中找一找有关内容,把自己当作作者来给小红车的车主写一张留言条。

(学生写,课件播放音乐)

(写后,用实物投影仪展示,并请学生评议)

小结:写留言条的注意点。

如果你是小红车的主人,看到了这张留言条,他会怎么想,会说些什么呢?

事隔三天,小红车的主人终于打电话来了,那起电话,作者的心情会怎样呢?

同桌互相读一读课文的4—10自然段,看看怎样读才能将双方的心情通过语言,通过电波传达出来。

(课件出示电话对话内容。)

学生读,读后评议(要读出诚恳的语气)

分角色朗读表演“打电话”部分,再次体会“诚实”和“信任”。

谁能脱离课本假设你就是作者或者小红车的主人,用自己的话来进行一下对话。

课前老师让学生收集了一些有关诚实的名言或警句,如果小红车车主的家人非要作者赔,你可以用哪些名言或警句劝一劝,做做思想工作。

师述:车主的这句话深深地印在作者的脑海里,老师希望这句话同样也能深深地印在同学们的脑海里。

课件出示:人与人之间还有比金钱更重要的东西”……

齐读“人与人之间还有比金钱更重要的东西”……

在我们的日常生活中也会遇到类似的事情,你是怎么样做的呢?

3、小结:课文为什么以“诚实和信任”作为

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信任课件
信任的课件合集15篇

每位教师都需要在上课前精心准备教案和课件,这体现了老师的认真负责和专业素养。教案是推动学科教育发展的关键之一,而一份好的教案课件应该具备哪些特点呢?栏目小编为大家准备了关于“信任的课件”的相关资讯,仅供参考。快来了解一下吧!

信任的课件(篇1)

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文

2、学会本课生字,并能通过联系上下文理解由生字组成的词语。

3、初步感知课文内容,理清段落。

教学过程:

一、导入谈话、引入新课

1、谈话

同学们,今天老师给大家讲一个故事,故事的名字叫《你一定要把盘子洗七遍》

(故事大意是:一名在日本的中国留学生因不诚实,偷偷少洗每个盘子的遍数,欺骗老板,多领工作的报酬。被发现以后,他不但被炒鱿鱼,而且再也没有人敢雇佣他,他的房主、学校因他的不诚实而驱赶他,让他离开。从此,他再遇见刚来日本的留学生,都会对他们说:“你一定要把盘子洗七遍”。)

听了这个故事,你有什么感受?

2、引入新课

是啊,诚信是多么重要!一旦失去,将难挽回。

(板书课题),今天我们一起来学习一篇有关诚信的课文,齐读课题。

二、初读课文,自学字词

1、自由朗读课文,遇到不认识的字,看看课后的生字表。(学生读书,教师巡视)。

2、检查自学字词效果。

出示词语:

单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度

歉意 故障 环顾 搁下 反光镜

指名读,男生读,女生读,齐读。

3、指名分小节读课文,纠正字音,不读破句。

4、再自由读课文,把不懂的字词、句子画下来。(能当堂解决的问题解决,不能解决的留待解决)/article/

5、联系上下文理解词语:

能见度 歉意 环顾

6、大体说说说课文讲了一个什么故事。

7、小结:

这节课同学们通过自己的努力,不仅读准了生字、词语,理解了词语的意思,而且把课文读得正确、流利了。但我们不仅要读通课文,还要读懂课文,有感情地朗读课文。

三、描红仿影,练习写字

教师巡视指导

信任的课件(篇2)

(学习目标)

1、学会本课生字词,了解沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。

2、在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。

3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义

4、体会课文用词的准确

5、学习侧面烘托的写作方法

(重点和难点)

能结

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信任课件
感谢信课件

资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?或许你需要"感谢信课件"这样的内容,欢迎大家参考阅读。

感谢信课件(篇1)

我出生的时候是一个下雪的深夜,我的父亲在床边生了一堆柴火,我的母亲躺在四周漏风的那间破屋角落的床上,咬紧牙关,生下了我。27年后,也是在一个下雪的深夜,我完成了我的博士论文。当我打完最后一个字的时候,我站起来,拉开窗帘,打开窗户,白天还吵吵闹闹、喧嚣的世界变成一片洁白,让人顿感清净。

我从进入大学到博士毕业整整十年。在这十年中,我过得浑浑愕额。十年前,我身高170cm,十年后,我身高还是170cm;十年前,我体重60kg,十年后,我体重还是60kg;十年前,我一无所有,十年后,我还是一无所有。十年前,我眼睛明亮、有神,十年后,摘掉眼镜,我已看不清自己有多少个手指了;十年前,我声音洪亮、清澈,十年后,已经是慢性咽喉炎,声音嘶哑;十年前,我踌躇满志、指点江山、激扬文字,十年后,我心如止水,只求温饱;当然,我也得到了一些东西。十年前,我还是个农民的儿子,十年后,我成为了一个博士;十年前,我只懂得砍柴、种田、割草、放牛,十年后,我已经成为了一个懂机械、金融、管理的复合型人才;但如果您问我这十年最大的长进是什么,我将告诉您:十年前,我十七,十年后,我二十七。

感谢信课件(篇2)

教学目标:

1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。

2、学会本课的12个生字,理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀”等词语的意思。

3、能照样子改写句子。

4、会正确朗读课文,背诵课文。

教学难点:在课文的朗读中让学生受到感染,懂得做好事并不难,难的是持之以恒,经常做好事,而且做了好事不留名。

教学目标:

1、初读课文,读准字音,了解大意。

2、学习本课生字、新词,理解“盲人、感谢、绊倒、清脆、搀扶、闪耀”等词语的意思。

3、学习课文第1节,并有感情地朗读。

1、什么样的人叫“盲人”?

2、什么叫“感谢信”?教学“盲”,读音与“忙”一样,上面是“忙”的右边部分,表示声音,下面是“目”,表示眼睛。“盲”是眼睛失明的意思。

二、初读课文,自学生字、词。

1、思考:①这位盲人阿姨

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