心愿教案

心愿教案 共47份

心愿教案栏目给大家带来大量心愿教案、心愿教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多心愿教案相关内容可以关注我们!

心愿卡教案分享

资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?下面是小编精心整理的"心愿卡教案分享",供你参考,希望能帮到你。

心愿卡教案【篇1】

一、说教材

《云雀的心愿》是一篇童话故事,全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到伐树毁林的危害,心里很难过,听了妈妈的话,小云雀懂得了“保护森林水库”的重要,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。本文以小云雀和妈妈对话的形式,寓环保知识于有趣的故事中,语言通俗流畅,富有儿童情趣,好读易懂。

二、说教学目标

这篇课文是国标本第八册第六单元中(环保主题单元)的一篇课文,结合单元重点、本课特点以及班级学生的实际情况,我将本节课的教学目标定为:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,能从课文内容中感受森林对环境保护的重要作用,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。

本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的,课文不论是写伐树毁林森林变沙漠,河水泛滥成灾,还是写森林是个大水库,是个巨大的空调器,都是为了突出森林的重要性。因此,我把本节课的教学重点难点定为:通过阅读文本及课外收集资料,了解森林的重要性,通过小云雀和云雀妈妈的所见所闻,使学生充分感受到破坏森林的危害,培养学生的环保意识。

三、教学构想:

1.注重积累,理清课文脉络

课的一开始,我先出示了三组词语,指导学生用上这些词语说话,这样的教学设计,在由词到句、由句到段的扩充训练中,培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力,并帮助他们理清课文脉络,把握文章的要点,为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础。教学中,始终围绕“森林实在是太重要了!”这句话展开教学,抓住了课文的重点。

2、借助课件,理解课文内容

生动的课件能再现、强化、传递教学内容,动态的画面和逼真的音响效果会引起学生兴趣,激活他们的思维、联想、想象、情感的活动。根据教学内容制作的课件,能给学生带来深深的震撼,他们在情境中感知了砍伐森林的危害之大,又帮助学生深入理解了课文内容,让他们有感而发,并与作者产生情感共鸣,以此表达心中的愿望。

3、拓展延伸,深化课文重点

书本知识毕竟是有限的,对于语文学科来说,更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学

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心愿教案
心愿卡教案

工作总结之家小编为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“心愿卡教案”,以下措施或许对你有所帮助望谨慎参考。上课前准备好课堂用到教案课件很重要,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是教师和学生之间重要的桥梁。

心愿卡教案 篇1

一、复习导入

请一名学生带读。(或指名读)

小朋友们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(自由读课文。)

二、再读课文,理解内容

1.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。

2.

(1)用“自言自语”说话。

(2)这时月亮的心愿是什么?

3.月亮姐姐来到了第二个女孩的家,读第3-8自然段。(同桌读对话)

(1)用“悄悄地”说话。

(2)月亮看了第二个女孩的家,它的心愿又是什么?

(3)指导朗读对话。

4.那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天”

5.说说月亮的心愿是什么?

三、再现生字,书写指导

四、拓展练习:

两个小女孩走在郊游的路上,心里会想些什么呢?

教学反思:

在课文的开头,我板书“心愿”,采用提问型的方式,先是问他们“心愿”的意思,再让他们具体说一说自己的心愿有哪些?这种结合实际的问题会引发学生的兴趣,使学生愿意去思考问题,我觉得这种教学的引导方式在以后的教学实践中是可以再运用的。之后,我贯穿新课标的理念,把课堂还给学生,培养学生的口语能力和观察能力。在观察之前,我告诉他们我发现了一个秘密,学生忽然就觉得特别的惊奇,他们会忙着问我发现了什么,我就顺势让他们自己去找答案,他们就显得很积极,很愿意去寻找答案。之后我让他们自由朗读课文,并初步认识课文中的生字词,并用自己喜爱的方式去想一想该如何记住这些字,通过加一加、减一减、换一换等方式,学生能很快地想出了多种的方式去识记生字,这样学生对字自然能印象深刻的多,我让认的最快的学生来当小老师,去教全班的学生,这个时候学生的积极性就忽然提高了,进一步巩固了生字词,之后我让学生读一读自己喜欢的自然段,让他们畅所欲言,说一说自己想问的问题,这样一来,学生对于文章便有了初步的认识。

心愿卡教案 篇2

一、诗歌导入,设疑激情

1.朗读诗歌,设置悬念。

师:小朋友,我们曾经读过一首很有意思的小诗《明天要远足》,还记得吗?我们一起来读一读。(出示小诗,齐读)

 

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心愿教案
我的心愿教案

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。设计教案需要注重课程的重点和难点,一个好的教案课件应该是怎样的?希望这份“我的心愿教案”能够达到您的期望让您感到满足,阅读这篇文献您一定会从中受益匪浅!

我的心愿教案(篇1)

一、教材说明

本文是一篇童话故事。全文共15个自然段,讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。

这篇故事以拟人化的手法,以描写人物对话为主要形式,寓环境保护的科学道理于有趣的故事中,便于学生阅读感知。故事情节生动,语言通俗流畅,好读易懂。

二、学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、理解小云雀为什么会产生这样的心愿,为什么“森林实在是太重要了”。能用“可以……也可以……”造句。

3、让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用,并体会人类植树造林的美好心愿。

4、培养学生的环保意识。

三、教学重难点

1、分角色朗读课文,使学生真正理解小云雀的心愿,以及为什么说“森林实在太重要了”。

2、通过体会森林的重要性,进而激发学生爱护森林和保护环境的情感。

四、教学准备

多媒体。

五、教学过程

(一)激情导课

1、这节课,我们继续学习第19课——生齐读课题

2、通过上节课的学习,我们知道了小云雀的心愿是,引读第14自然段。(板书:沙漠 绿洲)

3、小云雀之所以有这样的心愿,是因为它和妈妈经历了一次难忘的旅行,认识到“森林实在是太重要了”。为什么说“森林实在是太重要了”呢?这节课我们就一起去和小云雀感受一下。

(二)民主导学

1、任务呈现

为什么说“森林实在是太重要了”。

学习策略一:①自由朗读第2~4自然段,划出小云雀看到景象的句子,把自己的感受写下来。②同桌间交流感受。

2、自主学习

①先学生自由朗读第2~4自然段,划出小云雀看到的景象的句子,把自己的感受写下来。②同桌间交流感受。

3、展示交流

⑴交流小云雀看到的内容,出示第二自然段,学生谈感受。

⑵出示图片沙漠,积累描写风沙的词语:茫茫、肆虐、铺天盖地、黄沙滚滚、飞沙走石、遮天蔽日、风卷沙急、风号沙宿

⑶理解造成沙漠的原因,相机理解“乱砍滥伐”“贫瘠”。

⑷是啊,森林就好比是地球的一层铠甲,没有了铠甲的保护,地球土地裸露出

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