学会宽容课件

教案课件的设计要注重学生社会化和拓展视野，所以在编写教案课件时需要注意以下几个问题。

首先，要关注学生的实际情况。教案课件应该根据学生的年龄、认知水平和兴趣爱好等因素进行设计，以便更好地吸引学生的注意力并促进他们的学习兴趣。

其次，要合理安排内容结构。教案课件应该按照教学内容的逻辑顺序进行布局，使学生能够清晰地理解知识的内在关系，并能够迅速掌握学习要点。

此外，要注意图文搭配。教案课件的设计应该充分利用图片、图表、视频等多媒体元素，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆知识。

最后，要考虑教学资源的可访问性。教案课件应该具备易于操作、易于传播和易于保存的特点，以便学生随时可以获取并复习相关知识。

综上所述，编写教案课件时需要注意学生实际情况、内容结构合理、图文搭配恰当以及教学资源可访问性，这样才能更好地促进学生的学习效果。希望上述内容对您有所帮助，祝您教学工作顺利！

教学目标：

1、读准文中的多音字，在语言环境中理解“回血”、“轻盈”等词语的意思。

2、在理解人物个性特点的基础上有感情地朗读课文。

3、体会宽容的魅力。

4、以护士的口吻，复述这个故事。

第一课时

教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题

2、理解“宽容”的意思。

3、齐读课题。

二、整体感知，了解内容、中心与体裁

1、轻声读课文，把字音读准，把句子读通顺，想想课文写了哪几个人？他们之间发生了一件什么事？

（1）出示词语正音

（2）课文写了哪几个人？

（3）指导概括主要内容

2、初步体会中心，了解课文体裁

（1）课文到底是写人还是写事呢？

（2）作者写这篇课文的目的到底是什么呢？

三、理解人物个性，体会宽容的魅力

1、体会妻的恼怒对护士的影响

（1）读读课文3-8节，把写护士的语句划出来，想想护士的心情是怎样变化的？

（2）交流句子

（3）体会心情变化。

①理解“瞟”，体会护士的心情。指导朗读

②联系妻子的话，展开想象，体会护士的心情。指导朗读

③分组读3-8节

（4）小结：因为妻子的恼怒使护士的心情由紧张到慌乱、害怕、痛苦，所以护士第一第二针都没有扎中。

2、体会“我”的宽容对护士的影响

（1）读读课文9-18节，先划出写护士的句子，再想想护士当时的心情怎么样，用一个词语写在句子旁边，再想想她怎么会有这样的变化的？

①理解病人说“你是新来的”这句话

②体

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小学的时候，我很霸道，无论是多么小的事情，我总会斤斤计较。

有一次，在上早自习的时候，我的同桌走路时不小心把我的新笔袋儿弄到了地上，把上面的图案弄脏了，我忙大叫起来：“我的笔袋，我的笔袋，你把我的笔袋弄脏了，你赔！你赔！”同桌歉意地说：“对不起，对不起，我赔，我陪。”我着急地说：“这个20元呢，你赔得起吗？”同桌马上反驳：“不就20元吗，怎么赔不起，你也太小瞧人了。”于是我和同桌吵了起来。

吵着吵着，老师来了。我见老师来了，高兴地想：“这下好了，老师可以给我撑腰了，待一会儿就有好戏看了。”可没想到的是老师却批评了我。我抱着满肚子怨气想：“本来就是同桌不对，可老师为什么还要批评我，真是搞不懂。”我怀着疑问回到了家。

一到家，我就马上把今天的事一五一十地说给爸爸妈妈听。

爸爸严肃地说：“儿子，这件事的确是你做得不对，同桌也是不小心才把你的笔袋弄在地上，你却让他赔，不就是脏了一点吗？爸爸一会给你清洗一下就好了。”我听了爸爸地话羞愧地低下了头。

第二天在上学的路上，有位小男孩飞快地跑着，一不小心把我给撞倒在地上。我忙说：“没事吧！”他歉意地回答道：“我没事，对不起。”说完跑向远方。我顿时有一种说不出的好感。

来到学校走进教室，只见我桌上放着一个崭新的笔袋。我忙把笔袋给他说：“不用赔了，昨天是我不对，请你原谅我，这笔袋就当作父母给你的礼物。”

我学会了宽容，心里觉得比以前敞亮多了，似乎觉得头顶上的那蓝天也比以前更加碧蓝了。

在上学的时候，我知道一定要学会宽容，因为在家里的时候，父母都是教育我在外面遇到什么事情，首先要做到让一步海阔天空。所以宽容这件事情扎根在我的心里，只要不是放到我的人生大计，或者一定要碰到我的底线，遇到事情我都会退让一步。

但是很多时候事实往往是很难实现的，我记得刚去上学的时候，由于我们班升级之后跟同学们之间的位置就换了，所以我的同桌是一个非常想说话的人。每天都找着我说话，他又不认真看书，所以我对他百般的忍让。最后实在受不了了，我就去跟老师打了小报告，他就跟我分开了。后来我

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有人说：“读一本好书犹如同智者交流”，我说，读书就是读生活，只是书是以文字的形式给人以视觉的感触，而生活则需要调动所有感官共同阅读。

最近，在老师的推荐下，我就阅读了一套好书《智慧背囊》。《智慧背囊》这套丛书有十辑，每辑中都收录了许多小故事，在这众多的故事中，揭示了一个个做人处世的道理。它向一个智者，教会了我很多，它使我的内心充满阳光，它以一砖一瓦，积少成多地为我铸造供心灵栖息的天堂，引领我进入生活百态，同生活真心交流，感受生活，捡拾智慧的华实。

其中给我印象最深的.一篇名为《宽恕是一座桥》，文里举了两个例子进行对比，说明了宽恕可以化解心灵的仇恨和暴躁。第一个例子是说：“有一粒沙进入了蚌的内，蚌十分难受，却无法将它排出，便用体内的营养无私地‘净化’它，使它成了美丽的珍珠。”而另一个例子恰恰相反，指出了没有宽恕他人的结果：“吸血蝙蝠叮在野马腿上吸血，野马不舒服，便暴跳狂奔，结果大部分野马都被活活折腾而死。可后来科学家们发现，吸血蝙蝠所吸的血量极少，根本不足以致野马于死地。”因此，可以推断出夺取野马生命的是暴怒和狂奔。

以前，当我与别的同学发生矛盾时，总是只顾自己的感受，而很少去设身处地的为别人着想。就说前几天吧，王静在扫地的时候，一不小心把我新买的文具盒打翻在地上，盒盖上精美的图案被刮去了一小块。王静知道自己闯了祸，马上向我赔礼道歉。可我却不依不饶，一定要他陪我一个新的。后来，老师出面制止了我的行为，并且批评了我，我还对此愤愤不平，认为老师偏心，所以心里一直不开心。现在，我读了这篇文章，才发现其实我真的错了。首先，王静并不是故意摔坏我的文具盒，其次文具盒只是摔破一小块，除了略微影响美观之外，它还是照样可以用的。而我这样不依不饶一定要王静赔偿，一方面就会加重王静父母的负担，因为他的父母都是外来务工人员，另一方面，也会使我失去同学们的友谊，因为那样的我，在他们心中一定会是一个斤斤计较的人，更何况，因为我没有去考虑别人的感受，只看到自己的损失，就一直闷闷不乐，