健康小班教案 共49份
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健康小班走的教案【篇1】学情分析
在之前开展的一次撕报纸活动后,孩子们仍然兴趣高涨,每天都嚷嚷着问我什么时候还玩这个游戏,我就想再设计一系列有关报纸的活动,让幼儿充分接触这一常见物品。感受运动游戏的愉快是纲要中的重要目标之一,我在这节课的设计中突出了这一思想——利用报纸开展了一系列体育游戏。
活动目标
1.知识技能目标:充分利用报纸这一常见物品,开展跑、跳、投的游戏活动。培养幼儿平稳地控制自己身体的能力。
2.行为习惯目标:引导幼儿在体育活动中注意保护自己的安全。
3.情绪情感目标:通过有趣的报纸游戏,使幼儿感受体育游戏的快乐。
活动准备
1.材料准备:报纸人手一张、卷好的纸棍、一小段视频。
2.经验准备:幼儿会跑、跳、投等动作。
活动过程
1.开始部分
引出主题
播放课件:“土豆”从他的妙妙屋里给小朋友带来了一件神秘的工具。
教师提问:“土豆”给我们带来了什么神秘的工具呢?大家一起把“土豆”叫出来吧。(幼儿大喊“土豆,土豆”)
师:看,这是“土豆”带来的神秘工具。小朋友们知道这是什么吗?你在哪里见过它?
幼:这是报纸,我在家里看到过,爸爸妈妈每天都会看报纸,爷爷奶奶也看报纸。
师:小朋友们知道报纸有哪些用处吗?
幼:报纸可以看。
幼:报纸可以叠。
幼:报纸可以撕着玩。
2.进行部分
(1)提出问题
师:“土豆”给小朋友们提出了一个问题——报纸可以怎么玩?小朋友快快开动脑筋,帮助“土豆”想一想,报纸都能怎么玩呢?
幼:报纸可以叠起来玩。
幼:报纸可以扔着玩。
幼:报纸可以撕着玩。
(2)幼儿之间相互说一说报纸可以怎样玩
幼:我们把报纸卷起来玩。
幼:把报纸团起来玩。
师:小朋友想出来的可真多,我们以前玩过撕报纸、粘报纸的游戏,今天“土豆”就来和小朋友们一起玩新的报纸游戏。
(3)“土豆”邀请小朋友一起做游戏
游戏的开始:播放欢快的音乐,引导幼儿把报纸顶在头上,到户外做游
戏。(幼儿顶着报纸,来到布置好的活动场地)。
(4)做准备运动
师:我们先来做一些准备运动,活动一下筋骨,避免在活动中受伤。
(5)开始游戏
开始第一个游戏——小青蛙
查看更多>>资料的定义范围较大,可指代生产资料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?以下由小编收集整理的《心理健康小班教案》,请收藏好,以便下次再读!
心理健康小班教案(篇1)活动目标:
1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。
2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。
活动准备:
1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
活动过程:
一、绘本植入,引出害怕心理。
——你们看,谁来了(小熊)
——小熊今天怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的,毛都立了起来,双手握得紧紧的。到底怎么了(不高兴、生气、害怕)
——发生什么事情了呢,我们一起来看看。
——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、经验迁移,说出自己的害怕。
1、根据记录图,讨论自己的害怕。
——那你有害怕的时候吗(有)
——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友
说一说。(老师巡回倾听)
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么(大灰狼)
——为什么会害怕(因为大灰狼会咬我们)
——害怕的时候你心里是什么感觉(不舒服)
——我们来做做害怕时的样子。
——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。
3、经验归类梳理。
——还有谁也害怕这种厉害的动物(我怕老虎、我怕的是蛇)
总:原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)
——你害怕的是什么(刀)
——为什么(因为它会把人割伤的)
总:原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西
(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)
——你害怕的是什么(打雷)
——为什么(很响,很吓人)
——还有谁也害怕这种很响的声音(我怕气球爆炸、风声)
心理健康小班教案(篇2)活动目标:
1、观察自己,知道自己是一个独立的个体,为自己的与众不同感到自豪。
2、能大方在集体面前讲话,用清楚、连贯的语言描述自己的基本情况、爱好等。
活动准备:
1、选择有一面大镜子的教室内进行
2、幼儿人手一面小镜子
3、照
查看更多>>为了帮助学生掌握课堂上的重点知识,老师需要提前制定教案。因此在编写教案时,必须认真细致,不可草率从事。教材是课堂教学的重要参考资料,那么在制作教案课件时应该综合考虑哪些因素呢?工作总结之家为大家精心收集整理了与“教案课件制作”的相关资讯,希望能为您提供一些启示。请继续阅读本文。
幼儿园小班健康教案(篇1)设计意图:
温暖的春季,细菌很容易滋生,各种呼吸道疾病也接踵而来,这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是:识别常见的医药用品,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康,遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药,对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少,我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富,以暗示或反问的方式设置问题情景,采取"点―面-点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如:先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品,了解它们的作用,然后面向全体,给每个孩子平等的实践的机会,让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。
3-4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励,能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实,继而产生"打针疼痛的时候忍一忍,要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴,继而体验关心别人的快乐。与此同时,孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃,不让自己生病,教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。
故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验,和更好的提升与小结现有的生活经验,也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣,教师设计了活动中"看书"这个环节。
活动目标:
1、在情境中感知和理解故事内容,了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
2、掌握看图书的正确方法,喜欢跟着老师阅读。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、环境创设:森林背景的立体模型
2、迪迪医生,乌龟爷爷,大象伯伯,小猴弟弟的图片。
3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。
4、《迪迪医生》故事图书(人手一份),每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。
活动过程:
一、想一想--小动物生病了
1、引导语:早上接到一个紧急电话,说森林里的小动物生病了,这下可麻烦了,不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢
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