学生周记

如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“学生周记”，非常感谢你阅读并留下宝贵的意见。周记是我们学生时代满满的回忆，很多老师都会要求学生写周记。周记可以发挥学生的想象力，丰富头脑。

你知道我为什么说今天是最倒霉的一天吗？这事儿还得从一大早说起。

今天早上，妈妈要带我去游泳，我兴奋地哼着小曲，手忙脚乱地收拾东西就匆匆出发了。可到了游泳馆，发现泳衣落在车上了，而车子却被舅舅开走了，我急得直跺脚，看来今天的游泳计划泡汤了。只好去逛书店，我觉得其他的书店都不好，不是人太多就是太闹，挤来挤去真不舒服，就建议妈妈一起去逛城隍庙书店。

于是，我们兴匆匆地来到了书店，一抬头看见电梯上堆满了货物，仔细一看吓了一跳，原来书店装修停业了。真扫兴啊！我无奈地摇摇头，叹了一口气，拖着沉重的步子往外走。哎！今天怎么了？老天爷怎么尽和我们作对！悻悻地来到肯德鸡店，这会儿再不会有麻烦了吧？于是我们点了薯条、鸡翅、可乐等食物，香喷喷的鸡翅多令人馋涎欲滴！我狼吞虎咽地吃起来，不一会儿肚子就被撑圆了。看看剩下一堆食物，扔了可惜，打算把吃不下的东西打包带回家。可等我刚一转身，那些东西却被服务员倒进垃圾箱里去了。

嗨，今天真是倒霉到家了！

一

教育家卡特·罗吉斯曾说过 “如果我能够知道他表达了什么，如果我能知道他表达的动机是什么，如果我能知道他表达了以后的感想如何，那么笔者就敢信心十足地果敢断言，我已经充分了解了他,并能够有足够的力量影响并改变他。”足见沟通在班主任工作中的作用。在实际工作中，许多班主任都会想方设法架起与学生装沟通的桥梁，周记就是许多班主任常用的一种重要途径。通过写周记，班主任与学生进行交流，以达到了解学生心灵、加强班级管理、拉近师生情感距离等目的。在实际应用中，师生间的这种“写周记”与“读周记”的形式的确发挥了一定的积极作用。

从交流真实想法的角度来看，在师生“写”“读”周记的过程中，交流双方都有相对开阔的心理空间。学生能够从容而地表达自己意思，有足够的时间来思考最恰当的词语准确表达自己的意思，也有足够的心理回旋空间来调整自己的情绪，使得表达更理性化一些。从获取信息的可信度来看，周记的表达更好一些。从班级管理的角度来看，学生通过周记能够比较直接地表述自己的观点，比如对不良形象的不满，自己某种意愿的诉求以及对班级建设的良好建议。班主任可以通过周记比较全

我们写周记可以从哪些方面着手呢？周记写作是用纸和笔将自己身边发生的事情记录下来的过程，大家应该都有写周记的习惯吧，借助周记我们可以更好地培养家庭和美的氛围和气氛。工作总结之家编辑为您整理的“学生周记”将会告诉您一些重要的知识，想了解更多信息欢迎查看我们的官网！

这一周的天气很热，我每天中午去上学之前都要从冰箱里拿一盒冰淇淋吃。可是不知道怎么的，星期五下午我放学回来打开冰箱的时候却发现冰箱变得空空的了。

原本我以为放学回家就可以吃到冰淇淋了，可是冰淇淋不知道怎么的便从冰箱里消失了。后来我问妈妈，妈妈说下午家里来了客人，冰淇淋全部被几个小朋友吃了。得知是被小朋友吃掉了以后我也不好再追究什么了。接着我的脑海里边产生了一个念头。

我想学做冰棒，我问妈妈：“妈妈，怎么做冰棒啊？”妈妈说：“先准备奶油、牛奶和糖，把奶油、牛奶和糖倒在碗里，拿出打蛋器搅拌均匀，搅拌到里面的糖都化了，然后拿出锅，把碗里面的冰淇淋浆倒入锅中加热，一边加热一边搅拌，不要让冰淇淋浆沸腾，最后，把冰淇淋浆倒入模具里，放进冰箱冷藏两个小时就好了。”我照着妈妈说的话去做，两个小时以后，我从冰箱里把冰淇淋拿了出来，冰淇淋浆已经冻成了冰淇淋，我吃了一下，很好吃。

就这样，我学会怎么做冰淇淋了！

每次放学，我都会看到学校门口的几个移动小摊贩，知道那是什么吗？那些都是特别不安全的“鬼”。

第一个就是到处“溜达”的手抓饼，手抓饼虽然是美食，可是不安全的手抓饼对健康的影响可不小啊，正规饭店里的`还是比较干净，可是流动摊贩的可难说了，没有合格证，不但不干净，可能还有食品添加剂。也就是这个原因，上次我看到几个穿制服的叔叔赶走了手抓饼摊贩，可那个小摊贩并没有真的走，而是换到另外一个地方继续做他的生意，真是“顽皮”的小摊贩啊！

第二个我想说红豆饼，红豆饼虽然要好一点，可没有合格证的流动小摊售卖的，还是不安全，那些红豆啊、肉松啊、香蕉啊……都是摆在小摊上直接放到饼里面去，唉，一听就不卫生。校门口“溜达”的小摊还有卖包子的，包子油腻腻的，里面的肉弄得碎碎的，你也不知道是什么肉，要少吃。

那肚子饿了怎么办？难道只有这些“溜达”的食品吗？这个时候就讲一下该怎样安全健康地应付肚子饿。第一点，如果要在外面吃饭，就要去有卫生许可证的正规饭店。第二点，尽量还是在家里吃吧，家里的食品是最安全的。

妈妈说我是个

你知道怎样才能写出一篇有思想的周记吗？周记是我们学生时代满满的回忆，相信大家都写过周记吧。工作总结之家小编为大家推荐了一篇网络上挑选的好文“学生周记”，建议你将这个链接保存到你的收藏夹中并邀请你的朋友一起学习！

如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真(真事、真情、真想)，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助

周记的种类：

1、观察周记 2、活动周记 3、心得周记 4、摘录周记 5、剪贴周记 6、实验周记 7、信息周记

小学生常写的是观察周记。观察周记可以写人、写事、写景物等，事和物还可以连续性地写。

周记的写作格式：

一、 年、月、日、星期、天气情况

二、题目（根据所写内容自拟一个恰当的题目)

三、正文：

（1 ）本周记事（本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么）

（2） 自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么）

（3） 解决措施（针对缺点，如何去解决和克服）

（4）下周计划（展望一下下周，下周的计划等）

周记的写作流程：

一、开头：今天我看到（听到、做了）什么。

二、中间：事情的起因、经过、结果，人物的语言、动作、心理、神情等。

三、结尾：我的想法（事情的意义，我懂得的道理或我吸取的教训等）。

周记的写作注意事项：

一、选择自己感触深刻的事情来写：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌......的事。

二、选最重要的事例来写：重要的情节、重要的表情、动作、语言、心理......

三、写出事情的意义、道理、教训、感受等。

想知道未来的食物吗？让我们一起穿越时空隧道，看看八百年后时地球上的食物吧！

八百年后，全球人们的食物都变成了一粒粒小胶囊，小得只有黄豆那么大。但是，你别看它小，用途可大着呢！这些胶囊的味道有上千万种，例如：苹果、香蕉、西红柿、萝卜、蚕豆、毛豆、小豌豆等。

它一粒就等于人们平常吃的一样东西的味道，还可以随身携带，饿了就吃一粒，非常的小巧、方便，而且还可以减轻人们炒菜煮饭、忙这忙那的负担，是家家户户都喜欢的“好食物”。当然，这家