序数教案 共49份
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教案课件是每位老师在上课时需要准备的材料,因此每天老师都有责任写好每一份教案课件。但在编写教案课件时,需要充分展示教学过程中的每个知识点,因此老师应该从哪些方面去写教案课件呢?工作总结之家小编在阅读中深刻体会到“教案课件的编写要点”是一篇非常出色的文章,请将本网页添加到您常用的链接列表中!
序数教案 篇1活动目标:
1、认识8以内的序数,初步了解序数的意义
2、初步学会从不同的方向确定物体所处的位置,进一步感知和序数的顺序性。
3、进一步提高幼儿的观察,分析和幼儿操作的能力。
活动重点、难点
认识8以内的序数,能够从不同的方向确定物体的所在位置。
活动准备:
1、教具准备:“动物与房子”“数字卡片”
2、学具准备:“动物与房子”“数字卡片”“8层高的楼房”
活动过程:
一、稳定情绪:幼儿拍手数数活动
二、集体活动:
复习1-8的序数:
{1}上次,我带小朋友们参观了动物的家,小朋友还记得哪些动物住进了楼房呢?(出示楼房引导幼儿观察大象、小狗、小鸡、小猫、小兔)
{2}他们分别住在哪儿?(幼儿辨别从下到上小动物所处在的位置)
2、学习8以内的序数:
{1}这座楼房越盖越高,变成了几层楼?(幼儿数高楼。老师在楼房上贴数字标记)
{2}还有许多小动物好想搬到楼房
a、他们是什么动物?(老师出示小青蛙、小狮子、小老鼠、小鸭子、小马)
b、分别住在哪?(分别住在第6、7、8、9、10层)
3、了解序数的意义:第一、第二等,这种按顺序的数字就叫“序数”。
序数教案 篇2活动目标
通过游戏培养幼儿学习数数的兴趣。
学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
能手口一致的数数。
引发幼儿学习的兴趣。
让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点
重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置
难点:自己确定方向并能准确找出位置
活动准备
活动准备:10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票若干张、小椅子连成的.火车厢、棋盘、棋子。
活动过程
活动过程:
一、坐火车去森林小区(集体活动)
互动问题:小朋友们,森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧。看,我们需要坐火车才能到森林小区呢?这些是火车票,你们要按照车票编号快速找到号码座位坐下,一会列车员会检
查看更多>>学生们享有生动有趣的课堂,这离不开老师提前准备好的教案和课件。相信老师们对于如何编写教案和课件并不陌生。而教案则是课堂教学的基础,那么什么样的教案和课件才算不错呢?通过本文“认识5的序数教案”的整理,或许能够为您带来启发,欢迎您的浏览,希望您能够喜欢!
认识5的序数教案【篇1】活动目标
1.理解序数的含义,学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.能根据参照物的不同,判定某一物体所处的位置。
活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。
活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序
活动准备:ppt,人手一份操作材料
活动过程:
一、小兔搬新家引入,激发幼儿兴趣
小兔搬新家了,邀请了许多小动物朋友到新家玩,有谁?共有几个朋友?
二、结合ppt学习序数词
1.以“坐车去新家排队等车”为题,幼儿感知序数词,会用序数词表示5以内动物的排列次序。
提问:小动物排好一队,它们排在一队的那里?
师小结:只要按一定方向数,就能知道小动物排第几
2.幼儿感知不同方向数,排队的位置发生变化:排第五的小猪认为自己不是排第五,而是排第一,为什么?从反方向数,它们排的位置和先前一样吗?为什么?
师小结:从不同的方向数,小动物排队的位置也不同。
三、幼儿练习正确运用序数词
1.根据教师的指令,幼儿按要求给小动物排队。
2.教师随意指动物,幼儿说出这只动物排第几。
3.哪只动物不见了:教师给排好队的小动物任意藏起来一只,幼儿说说排哪里的动物不见了。
四、游戏“小动物住房间”
1.出示房子图卡,数一数房子有几层?每层有几间?
2.明确钥匙上数字标记的含义。
3.请幼儿根据作业单的要求,将小动物送到新家相应的房间里。
认识5的序数教案【篇2】教学目标:
1、认识1~10的序数,学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
认真听清楚各项活动的规则,用过的物品能归还原处。
材料准备:
1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。
2、小黑板一块,粉笔若干。
投影仪
活动过程:
1、发放《幼儿园课程指导.数学》,幼儿人手一本。
2、集体活动
(1)按数拍手。
我们来听数拍手,我报几你们就拍几下。
(2)认识序数。
老师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子,椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。教师手指第三张
查看更多>>感谢您的支持编辑已经准备好了一篇含有“兰亭集序教案”文章。作为老师的任务写教案课件是少不了的,因此在写的时候就不要草草了事了。只有写好每份教案课件,老师在教学过程也能更得心应手。本文的重点在于为您的工作和生活提供实用的技巧和方法!
兰亭集序教案 篇1教学目标
1、诵读课文,疏通字音;
2、掌握文中重点字、词和句式。
重难点:
掌握文中重点字、词和句式。
课时安排:1课时
一、导入
展示今年柳州获得中国书法“兰亭”奖的四位书法家的墨宝,同时展示《兰亭集序》的书法,“兰亭”奖的由来就是《兰亭集序》,我们可以看到《兰亭集序》的书法是多么的“飘若浮云,矫若蛟龙”。《兰亭集序》不但是因书法美而流传,同时也因为文章的内容,今天我们一起走进《兰亭集序》。
二、通读全文,自行正音。
小组之间互相朗读、正音——老师展示重点字词的读音——请2个学生辨音——全班齐读课文。
三、根据导学案、课本注解和以前的学习经验,小组讨论出重要的10个字、词,3种不同的句式。
四、一个小组上台展示讨论出来的10个字词,3种不同的句式,再请同学解释所展示的字词和句式。
五、展示老师选出的10个字词,3种不同的句式:
重点字词
1、引以为流觞曲水
2、所以游目骋怀所以兴怀
3、茂林修竹
4、固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作
5、群贤毕至,少长咸集
6、故列叙时人
重要句式
1、定语后置
虽无丝竹管弦之盛仰观宇宙之大,俯察品类之盛
2、介词短语后置会于会稽山阴之兰亭
3、省略句引以为流觞曲水
六、总结“之”的用法
1、动词 :往、到去
2、代词:
⑴代人、事、物
⑵指示代词这(些)、那(些)
3、助词:
⑴定语后置,宾语前置的标志
⑵主谓之间,取消句子独立性
⑶结构助词:的
学生根据上面“之”的用法,分类找出课文中“之”的用法,学生展示讨论结果。
七、小结。
兰亭集序教案 篇21、积累整合文言知识,掌握文言文阅读的方法。
2、了解时代背景,把握作者的创作意图,认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
1、有感情地诵读全文,并能背诵。
2、体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。
王羲之的《兰亭集序》既是书中极品,又是文中上品。据历史记载,唐太宗千方百计搜觅真迹,并日夜赏玩临摹之,以至形成了宫廷上下竞相临书的盛况。唐太宗驾崩,此真迹又作为殉葬品埋入地下,后来此墓被盗,真迹永远失
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