养成教育教案 共50份
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习惯养成教育教案(篇1)习惯是个体素质内化积累水平的重要指标。叶圣陶先生以前说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”我国目前处于特定的历史发展时期,儿童在习惯上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏与他人合作的精神和职责感;缺乏环保意识和独立生活的潜质;群众观念淡薄,意志力薄弱,不能应对困难和挫折。这些问题严重影响了青少年学生的身心发展。小学生是学生良好习惯构成和培养的关键时期。因此,培养学生良好的行为习惯对于我们教育工作者来说是致关重要的。它将影响学生的一生。
“纪律是学习的保证”。没有良好的纪律就没有良好的学风和班风,而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯。我对所任教的班级同学是“严中有爱,爱中有严”,组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》明确告诉学生在课堂上哪些不能做,如上课不许随意走动,不许高声谈笑,不许谩骂,侮辱他人。在学校不许打架、斗殴;不许随地吐痰,乱扔果皮纸屑;不许在墙上乱画,在桌上、门窗上乱写乱刻;不许攀爬树枝,摘折花草……让这些规章制度去约束学生的行为。如果发现学生有违纪行为,就得及时批评,让他认识到自己的错误,不再违反。
当然学生社会阅历不足,思想单纯,自制力不强,难免会有违反纪律的现象出现。如果教师对学生的不良行为只是一味地体罚、责怪、高声训斥,会使学生的自尊心受到伤害,产生逆反心理,不良行为会愈演愈烈,因此教师务必对他们更加呵护,用情感去影响、感化他们,正因爱往往在学生的感情世界中占有不可代替的地位,如果教师能够适时地显示出对违纪学生的爱护与关注,他们便会如获至宝,深受感动,真正从心底尊重,佩服自己的老师,这便是他尊重他人的开始,并将尊师之情扩展开去,便会成为懂得尊重人,爱护人的人。教师的爱心还会强化全班同学对群众的`“归宿感”构成强大的群众凝聚力,促使学生养成良好的行为习惯。
当然,要让学生养成良好的习惯,教师的表率作用不可忽视。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师务必严格遵守学校作息制度,严于律已,讲究公共卫生,维护公共秩序,言行举止礼貌大方。教师的
查看更多>>为了保证教学效果,老师必须提前规划好每节课的教学课件。写好教案课件是每位老师都必须具备的基本功,因为教案可以帮助学生更好地理解学科知识并提高全面能力。那么问题来了,如何才能写出一份优良的教案课件呢?如果你想了解更多关于“习惯养成教育教案”的内容,我们为您推荐这篇文章,请继续阅读本文相关内容!
习惯养成教育教案(篇1)教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。教学过程: 猜猜看:
我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(习惯)
你相信吗?
在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。
培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。”
良好习惯大家学
从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下……(小组交流)
现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思
想品质。
你对以下行为有何看法?
1、在思考问题时一边旋笔一边思考
2、在学习中遇到问题题后,习惯
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养成教育活动总结(篇1)根据市教育局的有关要求,我校于寒假期间开展了促进学生养成教育一系列活动活动,寒假期间是学生开阔眼界,增长生活智慧,培养健康情趣和巩固良好习惯的大好时机,基于此,我们对此项工作予以了足够的重视,并力争做到扎实有效。
一、做好校内教育。
1.制定班级规章制度。
2.充分利用晨会、班队会时间,有步骤、有计划的、多形式的加强对学生思想教育和行为习惯的培养,从个人卫生、室内卫生、环境卫生,课桌椅摆放,教课书和作业本干净整洁等方面强化学生一日常规养成教育。
3.针对学生一日常现中的行为习惯进行检查、监督。
4.利用每周一晨会课,对表现好的同学及时表扬、奖励。
5.完善班级管理机制、充分挖掘班干部、队干部的潜能,让更多的队员参与到班级管理中,以增强主人责任感。
6、假期前通过各种有效的方式对学生进行教育。
二、做好与家长的沟通工作。
寒假是一个特殊的教育阶段,它是考察学生在校养成成果的时期,如能充分利用,更能进一步规范学生行为,促进他们向好的方面进一步发展,因此做好与家长的沟通工作是十分必要的。
1、要与家长联系,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的教师要予以更多的关注,通过各种方式取得与家长的联系沟通,了解学生在家情况,帮助家长共同管理。保持联系方式的畅通,随时接受家长的询问。
2、保持与家长的联系的同时,对部分学生进行走访,遇到问题,随时解决,利用老师掌握的较多的教育方法,资料,给家长予以指导,使其方法更切实有效。
3、对学生进行明确的分工,分成若干小组,并提出明确的目标,责任到人,使学生与学生,组与组之间互相竞争,互相监督,发扬优点,弥补不足。
养成教育活动总结(篇2)我校养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水
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