洋务运动教案

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，每天老师要有责任写好每份教案课件。 学生的反应可以反映教学质量。工作总结之家编辑为您整理了一份“洋务运动教案”的详细信息供您参考，感谢您的关注希望您能收藏我们的网站获取更多有价值的信息！

洋务运动教案(篇1)

洋务运动教案

一、教学目标：

1. 了解洋务运动的背景和目的。

2. 掌握洋务运动的重要活动和成果。

3. 分析洋务运动对中国现代化进程的影响。

4. 培养学生的历史思维和综合分析能力。

二、教学重点：洋务运动的重要活动和成果。

三、教学难点：洋务运动对中国现代化进程的影响。

四、教学过程：

step 1 导入新知

1. 呈现洋务运动相关图片，让学生猜测图片所代表的内容。

2. 引导学生谈论洋务运动对中国的影响。

3. 引入本课的学习目标并激发学生的兴趣。

step 2 讲解洋务运动的背景和目的

1. 讲解洋务运动的背景：义和团运动后，清廷认识到中式军队无法与西方列强抗衡，需要进行改革。

2. 讲解洋务运动的目的：引进外国技术和知识，提升中国的军事和经济实力。

step 3 学习洋务运动的重要活动和成果

1. 学生小组合作研读教材，找出洋务运动的重要活动和成果。

2. 学生展示自己的研究结果，教师进行点评和补充。

3. 教师总结洋务运动的重要活动和成果，学生进行笔记整理。

step 4 分析洋务运动对中国现代化进程的影响

1. 学生小组合作讨论洋务运动对中国的影响。

2. 学生展示自己的讨论结果，教师进行点评和引导。

3. 教师总结洋务运动对中国现代化进程的影响，并与学生讨论。

step 5 拓展活动

1. 学生自行查找资料，了解洋务运动的争议和评价。

2. 学生撰写短文，表达自己对洋务运动的看法。

3. 学生进行口头报告，分享自己的观点。

五、教学资源：

1. 洋务运动相关的图片、图表和地图。

2. 教材和参考资料。

3. 讨论和展示的场景。

六、作业要求：

1. 完成阅读教材和参考资料，准备讨论和展示内容。

2. 撰写洋务运动观点短文。

3. 准备口头报告。

七、教学评价：

1. 对学生的讨论和展示进行评价，注重学生的合作和表达能力。

2. 对学生的洋务运动观点短文和口头报告进行评价，注重学生的论述和逻辑能力。

3. 对学生的作业和参

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了解更多关于“洋务运动教案”的内容，探索这个主题，相信对你有所帮助。教案和课件是老师工作必不可少的一部分，需要老师们撰写精心的教学课件和教案来管理和传授知识。教案是一个有益的管理工具，可协助教师顺利进行知识传授过程。

洋务运动教案【篇1】

1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动

2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中华民族资本主义的发展。

⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。

⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

洋务运动的兴起和发展是本课重点。

让学生回忆“19世纪60年代的清政府面临什样的局面?面对这样的局面，清朝政局出现了怎样的变化?”由此导入 新课。

让学生阅读“洋务派与顽固派”一目，回答：面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化?各派的代表人物是谁?他们的主张是什么?最高统治者慈禧在这件事上采取了什么样的态度，为什么会采取这种态度?

引导学生分析洋务派和顽固派的主张，讨论他们主张的异同，并根据当时的社会状况比较两者哪一个较进步。并思考为什么会在19世纪60年代兴起洋务运动，即洋务派掀起洋务运动的前提条件。

组织学生分组学习讨论“洋务运动的兴起和发展”一目，制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，并记录学习过程中所遇到的困难。

由学生概括“洋务”和“洋务运动”的概念，教师进行总结。

各组展示本组所做的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，集各组所长，总结出最佳的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

各组提出本组的问题，教师根据问题的难易程度，或由学生自己回答，或由教师引导学生分析得出答案，或由教师讲解。

引导学生分析“师夷长技以自强”的含义，强调“长技”主要指西方的先进技术，

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依据上级有关文件和学校年初工作安排，学校于20xx年5月6日-5月12日开展了海洋防灾减灾与科普鼓吹运动。现将运动有关环境总结如下：

一是订定明确的海洋专题教导运动，明确了以学校办公室、团委、年级部为核心开展专题鼓吹运动。此中办公室负责校表里宣和最终组稿陈诉请示，团委负责海洋志愿者鼓吹支配，年级负责各班鼓吹运动开展督导。

二是拟定本次海洋专题教导运动主体是学生。习近平总书记在第二届一带一路国际互助高峰论坛开幕式上讲，如果人为阻断江河的流入，再大的海，迟早都有干涸的一天。海洋教导也是如此，如果青少年学生不了解海洋，没有海洋掩护意识，那么海洋掩护就成了被阻断的江河。学校充分调动学生的力量投入到关爱海洋中来。

三是在海洋班组织海洋教导主题班会，学生们充分应用回家光阴，筹备材料，开展了海洋知识讲演、海洋掩护人人谈等运动。

四是开展海洋志愿者在行动运动。校园海洋图片展、陌头海洋知识宣讲、海洋专题板报竞比等运动中均有志愿们活泼的身影。

五是影音充足海洋科普讲堂。应用班级多媒体，或专题课，或学科课中，把精选的各类海洋掩护、海洋国防、海洋资源类视频播放给学生，组织学生在vr室参加专题体验运动。

六是开展礼赞朗诵运动。组织海洋喜好者们，或撰写礼赞诗歌，或精选名人讴歌海洋诗歌，用饱满的激情赞颂大海，畅抒对海洋的酷爱。

七是开展深蓝教室运动。让学生走到前台，解说本身对海洋的认知，介绍海洋知识，畅谈海洋将来。

八是开展海洋志愿者掩护海洋宣誓运动。本身撰写誓词，本身组织战队，比拼誓词内容、宣誓成员精气神等。

从教师灌注贯注，学生被动接收到教师幕后指导，学生台前展示，隆尧一中的海洋专题教导运动掀起了新篇章。

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