研讨美术活动总结

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集体研讨美术活动总结 篇1

一、活动背景

美术作为一门充满艺术性的学科，对于学生的素质和审美能力的提高都具有重要的作用。为了提高我校学生的美术水平，激发学生的创造性和想象力，我校开展了“集体研讨美术活动”。

二、活动过程

1.确定活动目的和计划

在活动开始之前，我们认真研究了活动的目的和计划。活动的目的是为了帮助学生更好地掌握美术知识和技能，提高他们的绘画水平和创作能力。活动计划是在类似展览会一样的形式下，让学生集体研讨彼此作品并互相评价，从中发现不足之处，思考方案，提高自己的艺术水平。

2.开展活动

活动的具体形式是，为每个学生准备一张大小相当的画纸和相应的绘画材料，让他们用自己的想象和技能绘制一幅画作，之后将所有作品统一摆放在同一区域内，学生们可以自由观赏和点评其他同学的作品，并对自己的作品进行加强和完善。

3.活动总结

通过本次活动的开展，我们发现学生们的创造力和想象力都非常强，但是美术方面的基础不够稳固，需要加强相关知识的学习。同时，学生们也对自己的作品有了更深入的认识，更加注重细节和画面的整体呈现，进一步提高了他们的绘画水平和创作能力。

三、活动效果

本次集体研讨美术活动的开展，给予了学生们多方面的收获。在绘画方面，学生们的创造力和想象力都得到了很大的提高，同时通过点评和自我反思，学生们对自己的作品质量更加慎重和认真。在思维和表达方面，学生们通过自由绘画，让他们更好地发挥了自己的个性特点，同时也让他们学会了从审美、历史、文化等多个角度去思考和表达。最终，活动的成功举办也让学生们在团队合作、策划和组织等方面得到了锻炼。

四、活动总结

通过本次集体研讨美术活动的成功举办，不仅让学生们的美术水平得到了提高，更让他们在思维和表达方面得到了激发。我们希望学生们可以继续发扬创造性和想象力，在专业知识上持之以恒地学习，为以后的成长打下良好的基础。同时，我们也希望通过多种形式的活动，在感性和理性等不同方面给予学生们更全面的培养。

集体研讨美术活动总结 篇2

集体研讨美术活动总结

在美术教育现代化的今天，美术研讨活

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教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。以下是小编整理的关于美术教研，欢迎阅读参考。

1美术教研活动总结

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9---10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。

7、日常宣传工作。

学校的日常宣传和美工工作量非常大，但我们美术组任劳任怨，按质按

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为切实执行高密市教科院的方针政策，更为促进教师专业发展，提高队伍整体素质；进一步深化“课堂教学改进行动研究”和“自主互助学习型”高效课堂建设，我校在二00九年下学期继续举行“周六研究课活动”和“周六学习研讨活动”，现这一活动已接近尾声，有必要对我校的执行情况做一个总结。

一、 学科“周六研究课活动”

从2月28日到5月16日，我校共参加十八次周六研究课，其中语文、数学、英语、物理、化学各两次，历史、地理、生物、政治、信息技术、音乐、体育、美术各一次，严格按照教科院的精神，高质量高标准的完成各项任务。

一般在周三就会定下本周六参加研究课的科目和人员，我校首先在本校内以此科目的教研组为单位，进行听评课活动，主要围绕“自主互助学习型”高效课堂建设进行切磋，对影响课堂教学效益的因素进行分析，对教学内容实施策略与方法进行探索，对于有价值有意义的问题再作为小课题进行进一步研究。这样再带着问题去听周六名师的课，就会对自己的教学水平做到心中有数，所以我校参加教师在研究课活动中都非常积极的参与研讨。回校之后，参加教师针对课堂上呈现出的亮点和不到位之处，再进行研讨对策。真正做到了通过研究课活动，把从备课到上课的研讨过程作为实践新课程、提升教师业务水平的有利时机，让活动过程成为校本教研的良好范例。每次周六研究课之后我校教师的教学水平就进一步。

二、周六学校学习研讨活动

本学期教科院利用周六上午统一安排了八次专项学习，主要学习《教师继续教育读本》、“自主互助学习型”课堂教学模式的研究、小课题研究、学科知识树建设、学科专题研讨、教师读书工程等。我校每周在高质量完成这些任务之后，利用剩余时间结合本校实际还开展校本研修和课题研究等。每位教师都能积极参与活动，因为我校把参与情况纳入考核范围。通过周六学习研讨活动提高了教师的文化修养，加强了教师的研究能力，更提高了教师的专业素质水平。

通过本学期的周六研究、研讨活动，切实促进了教师的专业发展，提高了教师队伍的整体素质，保障了素质教育的深入实施，进行此项活动是非常具有意义的。

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