一封信课件 共50份
一封信课件栏目给大家带来大量一封信课件、一封信课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多一封信课件相关内容可以关注我们!
每位教师在授课之前都需要准备一份完整的教案和课件,相信对于编写教案和课件这一任务,老师们并不陌生。教案是促进学生在课堂上互动和交流的重要工具。为了帮助大家的工作和学习,工作总结之家的编辑特意收集了一些关于“一封信课件”的资料,希望这篇文章对大家有所帮助,欢迎大家阅读和借鉴!
一封信课件(篇1)《给远方小学生的一封信》作文教学设计-作文教案
习作要求:
给远方的“手拉手”小朋友写一封信,在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。写完后要认真读一读,改一改,学会正确书写信封,最好能把信寄出去,和远方的小学生建立联系。
习作指导:
一、审清习作要求
这次习作是应用文练习——给远方的“手拉手”小朋友写一封信,在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。
二、点拨重点难点
本次习作的重点和难点,一是要按照要求,把书信的内容写具体;二是要注意书信的格式,学会正确书写书信和信封。
(一)把书信的内容写具体。
写书信,首先要明确写信的对象,然后根据对象来确定写信的内容。本次习作是要给给远方的“手拉手”小朋友写一封信。因为是远方的“手拉手”朋友,大家彼此还不了解,在双方不熟悉的情况下写信,很有必要先介绍一下自己,让对方了解自己的情况。自我介绍,可以介绍自己的姓名、性别、年龄、兴趣爱好、学习情况、家庭状况、生活环境等。需要注意的是,介绍自己,内容要简略,不必面面俱到。我们来看下面一个同学写的自我介绍:
我叫周昱阳,今年十岁,是许昌实验小学五(3)班的一名可爱的女生。我的爸爸是一名公务员,去年他曾获得“人民公仆”的光荣称号呢!我的妈妈是一位音乐老师,她多才多艺、能歌善舞,市里的大型文艺演出大都是她编导的,每次都能获得大家的高度评价。我为自己有这样优秀的爸爸妈妈而骄傲!我也继承了他们的优秀基因,可以说是能文能武,尤其擅长唱英文歌。
这个同学从姓名、年龄、性别、就读学校、家庭情况、兴趣爱好等几个方面来简单介绍自己,让“手拉手”朋友对她有了一个初步的了解。
这次给“手拉手”朋友写信的主要目的,就是要和远方的小朋友建立“手拉手”联系的,所以接下来要把打算开展“手拉手”活动的想法,也就是为什么要开展“手拉手”活动重点写一写,是老师、家长要求,还是自发奇想、同学组织,是通过什么渠道知道这个“手拉手”朋友的,他(她
查看更多>>经过栏目小编仔细整理以下为大家整理了“一封信课件”的相关资料。每个老师在上课前需要规划好教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教育教学实践中“治学先治教”的重要体现。相信阅读后您会对这个话题有更深入的了解!
一封信课件【篇1】教学目标:
1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法:
1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观:
1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。
教学重点:
引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
教学难点
1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
教学过程:
第1课时
一、谈话激趣导入。
1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?
2、揭示课题:一封信。
二、初读课文,识写生字。
1、根据自读提示,学生自读课文。
师:这个故事就藏在课本的第35页,读之前看看老师给大家的小提示。
(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。
(2)再读,想一想课文讲了一件什么事?
2、识记生字。
(1)带拼音认读生字。
大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!
(2)去掉拼音认读生字。
调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!
(3)开火车读生字。
(4)交流识字方法。
有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!
老师也出几个字谜考考大家!
(5)认读词语。
三、再读课文,理解感悟。
1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?
(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。)
2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?
查看更多>>“教案课件是老师必须精心准备的,因此老师在写教案时不能掉以轻心。教师应该注重教案和课件的设计和使用,以确保把握教学方向。”工作总结之家为满足您的要求,整理了以下相关信息:“一封信课件”,希望本文对您有所帮助,望不吝收藏!
一封信课件【篇1】教材分析
本课讲述了小露西想念爸爸,在妈妈的帮助和鼓励下给远方的爸爸写信的故事。通过课文,体会小露西对爸爸的思念,体会这一家人之间浓浓的温馨的爱。培养学生热爱家人的思想感情。
教学目标
1、会认16个生字。
2、会写“信”“今”“写”等9个生字。
3、正确流利地朗读课文,理解课文内容。
教学重点:1、正确、流利地朗读课文2、理解课文内容
教学难点:1、9个生字的书写2、理解妈妈说的话有什么含义。
教学准备课件、生字卡片
教学过程
一、导入新课
1、同学们,上节课我们学习了《红马的故事》,知道了一位热爱学生的老师,知道了关于红马的故事。这节课我们来走进一个新的故事。
2、板书课题,齐读课题,
提问:通过课题,请你们来猜一猜这是一个什么样的故事呢?
(指名同学说,及时点评,调动课题气氛,激发学生学习兴趣)
二、随文识字,初读课文。
1、齐读课题,提问:课题中有一个我们的生字朋友,它是谁?(信)
2、有哪位同学有什么好办法能记住“信”字?
给“信”字组词
试着造句。
(及时点评、表扬)
3、细讲“信”字(左右结构注意事项、宽窄),引导学生观察“信”字在田字格中的占位。
4、教师范写,学生描红、临写。
5、教师巡视、指导。
教师:结识了课题中的生字朋友,我们再去课文中找一找还有哪些生字新朋友吧。
6、学生自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子,标画出生字。
7、白板出示生字、词语,加拼音指名领读
去拼音,开火车读
指名同学领读,抽查点名读,字词过关。
8、把生字朋友送回到课文中,你们能把课文读好吗?指名同学读。
9、小组交流课文大致将了什么内容。派代表举手说一说。
(明白露西写了几封信)
三、细读课文,理解内容
(一)学习第一、二自然段
1、指名同学分别读第一、二自然段。提问:从他的朗读中你知道了什么?
(故事起因:露西想给爸爸写信)
2、请同学们说说自己的爸爸、妈妈或者是最重要的亲人有没有在远方的,不常见的,怎么向他们表达想念和他们联系?长时间不联系会说些什么?
(二)学习三到五自然段
1、指名同学读三到五自然段,其他同学边
查看更多>>