英语三年级教案

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英语三年级教案 篇1

单元教学目标：

1、语言功能

用“are you……?”询问辩人;用“thank you.”表示感谢;并作出回应“you are welcome!”

2、语言结构

are you……?

yes, i am/no, i’m not.

thank you.

you’re welcome!

3、词 汇

掌握词汇：water bottle ,thank, welcome, a boy, a girl, a man, a woman, a doll

理解词汇：dog, day, duck, dance, dino dinosaur

4、语 音

字母d、d的读音及书写。

教学重点、难点：能运用

1、“are you……?”的句型，并能做出回答

2、掌握字母d、d的写法及发音

课时安排：三课时

第一课时

教学目标

1、能听懂、会说新单词 water bottle , thank, welcome;

2、能听懂、会说本课对话;

3、能运用“are you……?”询问辩人;用“thank you.”表示感谢;并作出回应“you are welcome!”

4、渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。

教学重点及难点

重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。

难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。

教学准备

一只水壶、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学步骤：

step 1 warming up

师生问好。

唱英语歌曲“the more we’re together.” and “hello”

询问学生姓名。

t: what’s your name?/who are you?

s: i’m……

step 2 presentation and drill

随意走到学生的面前。

t: are you xiao qing?

引导学生回答：yes, i am./ no, i’m not.

t: thank you.

引导学生回答：you’re welcome.

游戏——接龙游戏。

s1:(回头对后面的一位同学说) thank you.

s2：you

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小学三年级英语教案 篇1

【教具准备】

单词卡片。

小动物头饰。

3、教材相配套的教学课件。

4、教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

热身/复习(warm-up/revision)

1、listen and do

教师发出口令，(big/small …)， 孩子听到口令后用动作表演。

2、说反义词

教师说small，孩子说出big。

呈现新课 (presentation)

1、教师出示let's learn部分的挂图，让孩子说说what can you see?

让孩子用学过的词描述一下看到的动物。

2、出示let's learn部分录像，学生认读tall short giraffe deer四个单词;教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。

3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。

然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思， 所以有两个反义词long和 tall。

4、sing the song

教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。

听录音，让孩子边听，边上前指出。

听录音，边听边举手中的动物头饰。

小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。

(三)趣味操练 (practice)

活动一：听一听，做一做

教师出示单词卡片(形容词+物品名称。如：a long ruler)， 孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。

活动二：listen and draw

听一听，画一画

教师用英语说出要求：draw a big bag/…

孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。

小学三年级英语教案 篇2

一、教材分析

运用运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量，通过本课的学习能用there are enough.和 there aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。

二、学情分析

五年级学生对there be 句型已经有了较强的表达能力和理解能力，并且能选择正确的单复数形式进行描述。因此，在复习环节上

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三年级英语教案 篇1

教材分析：单元的教学内容都是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。本节课是第四单元的第一课时，教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍,本课时是本单元的重点，所以首先应让学生掌握各个房间的名称，再通过let’s do等tpr活动进行巩固操练，本节课掌握的好坏程度，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握，因此在本单元教学中具有举足轻重的地位。

theaching goal：

1.能够听、说、认读五个有关房间的单词 study, kitchen, bedroom, bathroom, living room。

2.能够用this is my home. you can see a living room…句型简单介绍房子。

3.能够听懂“let’s do”的指令，并做出相应的动作。

4. 培养学生对家的热爱，提高学生的口语表达能力和交际能力。

theaching key:

熟练认读有关房间的五个单词。

theaching difficulty:单词bathroom, living room,的正确发音。

theaching aid: cards tape recorder cai

theaching method: tpr pairwork groupwork

theaching steps

step 1 warm-up

1. good morning. boys and girls. how are you? nice to meet you.

2.let’s sing《in the classroom》,ok?

step 2 preview

1.show the cai(door ,window) what’s this? this is my home, there are many room are there? do you visit my home? now, let’s study unit4 《my home》.

step 3 presentation

1.(show the ca

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