一年级语文课件

一年级语文课件 共48份

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最新一年级语文识字课件(模板十五篇)

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是课堂教学的支撑,什么样的教学课件才是好的?希望这篇“一年级语文识字课件”可以满足您的期待让您感到满意,下面分享一些经验和教训以供各位借鉴和参考!

一年级语文识字课件 篇1

教学目标:

1、学会本课生字,认识绿线内的字,认识几个偏旁。

2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。

3、诵读谜语,理解谜语,体验猜字谜的乐趣。

教学重点:学会本课生字,认识几个偏旁。,

教学难点:初步了解汉字的组成知识。

教、学具:转盘、生字卡片

预习要求:1、读一读书上的内容,说说自己的发现。

2、自己试着做一个转盘。

教学时数:两课时

第一课时

教学内容:

学习4个生字,认识绿线内的字,认识3个偏旁。

教学过程:

一、谈话导入。

小朋友们,春节联欢晚会上,你们看到那精彩的魔术表演,喜欢吗?

今天老师也给你们表演一个节目.瞧,老师给你们带来什么了?

(出示字盘,演示字盘)睁大眼睛看一看,让我们请出今天的主角是谁?读一读。

看清楚,现在我请一个人帮我转一转,你们看有什么变化?(一学生转转盘)教师在黑板上板书:

驰地他池

二、借助字盘,感知形声字的特点。

1、也变出的字你们认识吗?翻开书,找找答案吧!

边读边想一想,这几个字的读音有什么特点呢?

2、总结初步了解形声字的特点。

3、这些字真顽皮,你们看,他们又躲到词语里去了,读一读,再想想他们为什么这样找朋友?把你的发现跟你的同桌说一说。

驰奔驰地田地

他你我他池池塘

4、游戏:转转转

例如:小小转盘转呀转

转呀转,转呀转,

转来了三点水,

摇身一变成了池,

池池池,池塘的池。

学生拿自己的转盘做游戏,边转边说,对自己说,对小伙伴说。还可以再说说组成的新字还可以组成什么词?

讨论:组成的新词跟也的偏旁有什么关系呢?

5、你们怎样记得这些字呢?

小结:我们可以借助偏旁,了解形声字形旁的意义。

三、认识偏旁,学习写字。

1、驰地他池的偏旁分别是什么呢?

认识偏旁,再次了解字的组成知识。

2、认识新的偏旁:

马字旁大字头提土旁

并比较它们在写法上与马、大、土的区别。

3、写字。

(1)出示生字:驰奔

池塘

(2)生字开花

(3)记忆字型

(4)范写,临写。

四、课后作业。

继续玩一玩转盘,想一想你还知道哪些字可以这样玩?再动手

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一年级语文秋天课件汇总

希望了解“一年级语文秋天课件”相关信息,栏目小编经过整理确保您满意,欢迎参考,助您成为更优秀的自我。每位老师都需要在上课前准备好自己的教案和课件,如果还没完成的老师,请尽快完成。教案是展示教师专业素养的重要工具。

一年级语文秋天课件 篇1

教学目标:

一、按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物。

二、使学生意识到美丽就在身边,培养在日常生活中积累素材的良好习惯。

三、激发习作兴趣,鼓励学生大胆地想,自由地说,生动地写。

课时安排:二课时

课前准备:教师:1、先到田野中观察,寻找适合作为校外课堂的地点。2、把握《埃及的金字塔》及《游天然动物园》在写法上的精妙之处。

学生:准备一篇你最喜欢的描写春天景色的好作文。

教学过程:

一、启发谈话,导入新课

1、在描写春天的景物中你最喜欢哪篇?

2、能简单地说一说喜欢的原因吗?

3、学生讨论,自由回答。

生1:写出了春天姹紫嫣红。

生2:写出了春天生机勃勃。

4、教师小结板书:写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃等特点。

二、自读感悟,明确要求

今天的作文课,我们也来写一篇描绘景物的作文,它有哪些要求呢?

1、学生自读课文,思考要求。

2、学生参加班级交流。

3、教师随机板书并小结,学生进一步体会习作要求。

(按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物)

三、联系生活,选择材料

1、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么?

2、学生回答。

生1:一望无垠的金色稻田。

生2:硕果累累的果园。

生3:挂满红灯笼的柿子林。

3、教师引导:在我们生活中,秋天的田野里最有特色景物是什么?

4、学生讨论,教师板书:稻田。

5、它给你留下了什么印象?能否用一两句话概括?

6、学生自由说话,教师作随机板书。

生1:遍野都是,而且看不见边际。

生2:在风的吹拂下,一浪推一浪地涌向远方,特像大海中的波浪。

生3:稻田是一望无垠的金色。

生4:稻穗沉甸甸的,粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮,把稻秆都压得喘不过气来,又是一个丰收年。

四、抓住已知,指导写法

怎样才能把它写具体呢?

1、《埃及的金字塔》的作者是如何描写金字塔的?

2、学生讨论,教师板书小结:是抓住金字塔的外型、名称的来历、规模、怎么建造四个方面写的。

3、写稻田应该写它的哪些方面?

4、学生讨论,教师随机板书。

生1:应该具体地写出稻子的叶、杆、根、穗的形状及颜色。

生2:应该写清稻

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一年级语文秋天课件

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一年级语文秋天课件 篇1

《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。

1、导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。

2、播放秋季美丽景色的视频,引导学生欣赏美丽的画面。

3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天)

4、小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5、齐读课题。

设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。

1、认识自然段。

导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示,教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2、学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3、(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

4、教师配乐范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字。

5、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,

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